《詹天佑》导学案

1、5、詹天佑导学案班级 小组名称 姓名 学习目标1、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵3、4、5三段。2、我学会11个生字和课文词语，会端正书写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语，并理解词语意思。3、我学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式。4、我了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。了解人物詹天佑(18611919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。关于修筑京张铁路的背景1840年，中英鸦片战争之后，我国开始

2、由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日马关条约。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国。列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括

3、控制铁路和沿线地区以及运输军队等。学习步骤学习要求检测自学1、周一早上到同桌处背出4自然段。2、组长检查习题完成（有无漏做，书写是否端正）小组交流订正一、自学课文，完成练习1、读通全文，背出第4段。2、完成配套练习第1-3题，作业本第1-3题。3、理解下列词语：争夺 精密 轻蔑争持 周密 藐视3、认真读文后完成习题：阅读全文，划出课文的中心句。用一句话概括全文记述了詹天佑的一件什么事？自学后的存在的问题记录下来。 二、合作学习1、小组合作，听写词语，并校对，错误的订正。2、完成课堂作业本p9题目和练习本p15题目3、研读第2自然段，思考：詹天佑修筑京张铁路遇到了怎样的困难？请有条理地写下来。4

4、、研读第3-6自然段，一边读一边思考：(1)在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的？划一划，读一读，我从中感受到：所说：_。所做：_。所想：_。(2)居庸关的特点是 ，詹天佑采取的开凿方法是。八达岭的特点是 ，詹天佑采取的开凿方法是。画出两中开凿方法，并思考：不同的开凿方法有什么有什么优点？体现了詹天佑 的品质。（3）火车经过青龙桥遇到的困难是 ，詹天佑设计了 ，解决了这个难题。根据课文画出“人”字形线路图，并思考：这样设计的优点是什么？1、默读相关段落。2、完成练习3、小组交流，说出自己的意见，并对别人的意见进行甄别。4、组长检查 “詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的？我从中感受到了什么？”的句式交流)5、全班指名交流6、当堂练习三、拓展练习（任选一题）1、写一篇200字以上的