特色建设运行机制、保障措施

1、为了贯彻落实旗教育局“创建特色学校”的精神，我校以“乐学优教”为主旨，贯彻落实“书香磬校园”的特色办学实施方案。培养学生的大量有益的阅读习惯，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习，月月有验收，年年有提高；建立有特色的教师队伍，造就学生的特长，打造我校教育特色，丰富学校内涵，开展特色办学，提升学校教育品位。为保证这次特色活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进，特制订实施激励保障机制。具体如下：一、指导思想以（鄂教发201324号文件精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养学生自主学习为重点

2、，以学生“书香磬校园”为切入点，提升学生的文明礼仪素养；引领全体师生更加广泛深入地感受领悟中华经典和礼仪的魅力，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德素质和文化品味；着力营造一班一品、一班一景的教育文化，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。二、实施过程（一）纳入课堂教学工作环节。日常教学中，各科教师都要重视学生的习惯培养，与各科教学内容相结合，加强对学生的监督。（二）抓好结合渗透。充分利用班队会、兴趣小组、课外实践活动等载体，与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合，充分利用艺术课，语文课等活动为载体，与艺术特长比赛、紧密结合。在各科教学和教育的相关环节重视规范意识和应用能力的培养

3、，重视发挥语文教学的主渠道作用，注重与其他学科的有机整合。（三）加强师资培训。注重师资的培养，落实“三进”活动的专兼职教师。学校从现有教师队伍中选择有一定基础的教师加强培训，在抓好全体教师的同时，着力提高语文教师和低年级教师的水平，重点在语文、美术、体育、音乐教师中培养骨干。（四）强化考核激励。加强考核，将做好读书习惯各个环节纳入对学生的综合素质评价，将班级工作开展情况纳入对班主任及相关任科任教师的考核。（一）时间保障，将特色项目带进课堂，计算课时，纳入教师工作量考核。（二）经费保障，开展特色教育争取上级主管部门支持和学校自筹相结合。（三）组织保障，学校成立创建特色工作领导小组，分工到人，明确

4、责任。（四）师资保障，创建特色学校-学校教师的群体特长，是他们教育教学经验的积累与升华，这是创办特色学校的真正财富。所以，要形成特色学校，对教师队伍建设除了要有整体水平和个体能力的要求之外，还必须具备拥有特长的这一专项要求。为此学校必须积极提供机会引发教师的特长，提供机会让教育各展所长，努力创造条件培养教师的特长，在条件许可的情况下还要多渠道吸收和引进一些有特长的教师。与此同时要围绕学校的特色主题坚持不懈地组织教师进行不断学习，启发指导教师形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标，培养他们成为学校特色资源的开发者。班级管理、（五）制度保障，创建特色学校，我校将强化学校管理，制定一整套为特色建设

5、服务的规章制度，建立导向机制和激励机制，在原有的管理制度的基础上不断改进完善。同时在学校现有的教育教学管理、教育科研、师资培训、学生管理及教师考核评价等方面，结合学校创建特色教育的目标，进行相关的改革和调整，使管理机制与学校的特色目标和办学思路相匹配，成为保证学校特色形成的有效运行机制。以管理机制作为动力系统，对学校特色的形成提供强大的支持力和推动力。（六）管理保障，学校要将特色建设的具体要求纳入到班主任目标管理体系之中，正确地引导班级参与特色建设。学校在开展学校特色办学建设过程中一定要坚持全面部署、全程运行、全面落实。（七）考评保障，建立评价表彰制度。针对各自的绩效做具体的考核，对不同的成绩给予相应的表彰与奖励