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文档简介
探索三角形相似的条件村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 精导引标学习目标：1.初步掌握相似三角形的判定方法,并能灵活解决简单的问题。 2.经历自己动手操作的过程，培养动手、动脑、手脑和谐一致的习惯和简单的逻辑推理能力。 3.培养与人合作的习惯。 请大家拿出学案，检查预习效果。自学检测 小组合作,一人画ABC,所有人画A1B1C1,使 K （ K 值要不同）,B=B1，设法比较A与A1（或C与C1）的大小. 做完后小组内展示作品。=精讲达标你有什么发现？ABC B1C1A1 想一想：在上述问题中如果这个角是这两条边中其中一条边的对角,这两个三角形还相似吗？ 3.23.2GC50)4AB21.650)EDF 已知:CD、BE相交于点O，如果ODOC OEOB，请问ODB与OEC相似吗？为什么？ADAB = AEAC哪两个三角形相似?拓展延伸 有一池塘, 周围都是空地. 如果要测量不能直接测量的池塘两端A、B间的距离, 你能利用本节所学的 知识解决这个问题 吗?留白创新ABXA 通过本节课的学习，你有哪些收获？还存在哪些困惑？总结明学 你觉得本节课的目标你都达成了吗？ 必做：139页 知识技能 第2题。 选做：ABC为锐角三角形。 BD、CE为高 . 求证： ADE ABC实践性作业：测量不可直接测量的两点间的距
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