2.1通过神经系统的调节

1、2-1通过神经系统的调节三、兴奋在神经元之间的传递轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触 1、神经元彼此之间的“对接”方式:2.1通过神经系统的调节什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？ 学习是神经系统持续接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 记忆则是将获得的经验实行贮存和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、说、读、写。言语区 运动性失语症听觉性失语症失读症失写症Write书写言语区Vision视觉言语区Speak运动言语区Hear听觉言语区大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有维持生命必要的中枢如呼

2、吸中枢、心血管运动等中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（有体温调节中枢、水平衡的调节中枢、还与生物戒律等的控制相关）不同的中枢分布部位和功能各不相同1成人和婴儿控制排尿的低级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制水平较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。2是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。3这些例子说明低级中枢受相对应的高级中枢的调控。结论：不同的中枢相互联系，相互调控，低级中枢受相对应的脑中高级中枢的调控。1成人和婴儿控制排尿的低级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制水平较弱

3、，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。2是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。3这些例子说明低级中枢受相对应的高级中枢的调控。结论：不同的中枢相互联系，相互调控，低级中枢受相对应的脑中高级中枢的调控。轴突线粒体突触小泡(内含递质)突触前膜突触间隙突触后膜突触前膜(轴突末端突触小体的膜)突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜 或树突膜)突触间隙(内有组织液）突触小体2、突触 结构2.1通过神经系统的调节神经递质-你了解多少?（1）.产生（2）.分泌结构（3）.受体（4）.种类（5）.作用由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）突触前膜突触后膜上糖蛋白按功能分为两种，兴奋性和抑制性使后膜

4、兴奋或抑制作用后被酶分解或被移走（6）.去向3、传递原理：神经递质的传递 （1）单向传递（解释原因）（2）突触延搁（2）对某些药物敏感（2）对内环境变化的敏感性4、兴奋经过突触的传递特点：(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因递质只存有于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜小结：比较兴奋的传导电 信 号电信号化学信号电信号快慢双 向单 向膜电位变化局部电流突触小泡释放神经递质中枢神经系统 周围神经系统 脑脊髓脑神经神经系统脊神经神经系统的组成大脑小脑脊髓神经知识回顾四、神经系统的分级调节2.1通过神经系统的调节神经中枢与中枢神经系统的区别？（1）神经

5、中枢是指中枢神经系统内参与调节某一生理功能的神经细胞群。辨析（2）中枢神经是指脑和脊髓。大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有维持生命必要的中枢如呼吸中枢、心血管运动等中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（有体温调节中枢、水平衡的调节中枢、还与生物戒律等的控制有关）不同的中枢分布部位和功能各不相同1成人和婴儿控制排尿的低级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。2是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。3这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。结论：不同的中枢相互联系

6、，相互调控，低级中枢受相应的脑中高级中枢的调控。感受器效应器高级中枢低级中枢下行传导束上行传导束五、人脑的高级功能 位于大脑表层的大脑皮层是整个神经系统中的最高级部位.它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能. 大脑的表面称为大脑皮层，具有许多沟和回，使大脑的表面凹凸不平。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。分成许多神经中枢语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、说、读、写。言语区 运动性失语症听觉性失语症失读症失写症Write书写言语区Vision视觉言语区Speak运动言语区Hear听觉言语区言语区S区：运动性失语症 （能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Sport)(Hear)(View)什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？ 学习是神经系统不断