《想象世界-学习虚构》PPT课件-_第1页
《想象世界-学习虚构》PPT课件-_第2页
《想象世界-学习虚构》PPT课件-_第3页
《想象世界-学习虚构》PPT课件-_第4页
《想象世界-学习虚构》PPT课件-_第5页
已阅读5页,还剩31页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、想象世界 学习虚构 教学目标1、在写作过程中发挥想象和联想。2、在想象的世界里学会虚构。什么是想象? 心理学是说,想像是人脑对已储存的表象加工改造成新形象的过程。而我们说,对于不在眼前的事物而想出它的具体形象,或者在知觉材料的基础上,经过新的综合而创造出新的形象,这就叫想像。 想象在文学作品中的应用如何? 作文需要虚构,因为要表达心中的希望,就是想象,就是虚构,就是编造故事,作文作为一种特殊的审美创造,不能简单地记录事实,而需要把日常的生活现象典型化,这是文学创作的基本规律之一。为此,必须经过艺术概括对生活进行选择、提炼、改造、集中,虚构出新的形象。 想像的作文,虚构性的作文,一般可分为两类:

2、一类是把现实生活典型化,把生活中的素材集中概括,加工提炼;一类是幻想的。 (1)把现实生活典型化,把生活中的素材集中概括,加工提炼,从而创造出新的形象。正如鲁迅在我怎么起小说来中所说的:“所写的事迹,大抵有一点见过或听到过的缘由,但决不全用这事实,只是采取一端,加以改造,或生发开去,到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样,没有专用过一个人,往往嘴在渐江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的脚色。” (2)进行幻想。幻想,也是一种想像,它是指以社会或个人的理想或愿望为依据,虚构还未发现或实现的事物的具体形象的想像过程。 幻想并不是以事实为依据,而是以理想或愿望为依据,但这并不是说幻

3、想可以凭空妄想,归根结底,虚构的事物的具体形象还是决定于人的愿望和需要,反映人类的进步和美好的愿望。 想象有什么作用? (1)想象是连接思想和现实的桥梁(2)可以丰富表现的内容和手段。(3)可以塑造生动的艺术形象 如何去想象? (1)抓住事物的相似、相关、相反关系加以想象(2)根据已有的经验和认知,对未来进行想象(3)超越时空,突破现实,大胆虚构 想象有哪些要求: (1)以真实为基础(2)有一定的跳跃性 虚构是文艺创作的一种艺术手法。 指作家创作时在掌握生活素材的基础上进行综合加工,塑造出典型的艺术形象。 虚构不等于说假话。它是一种源于生活,但高于生活的艺术真实。 探讨问题:想象与联想的异同点

4、。冯至我的寂寞是一条蛇 “我的寂寞是一条长蛇,静静地没有言语。”夏衍包身工“看着这种饲养小姑娘营利的制度,我禁不住想起小时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事。”想象: 人们在感知客观事物的基础上,经过头脑加工而创造出新形象的心理过程。是表现你对生活独特主观感受的另一种重要的方法。联想: 人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆或想到另一有关事物的思维活动。我们由鸟的飞行想到飞机的飞行,是联想还是想象?我们看到飞机在天空中飞行,想到飞机上的许多人可能正俯视着大地,这是联想还是想象?由此我们可以看出,想象和联想比较,想象更着重于创造、创新。爱因斯坦说:想象力比知识更重要。 联想想象怎样进行联想和想象?由

5、“”想到绳子、大海的波涛由“”想到镜子、月亮、数字等 方式1:由“”想到曲折的人生道路、学习成绩的起伏波动由“”想到家人的团圆、故乡的思念方式2:由此及彼形象到抽象,感性到理性由此及彼白纸视觉草原哈达的纯洁白纸听觉森林伐木的凄怆白纸触觉树干干枯而沧桑白纸嗅觉林木葱茏的清新由形象到抽象,由感性到理性白纸书本人类文明的传承白纸光秃的山野关注生态、生存的问题归 纳联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发,向多个角度想象,这个彼可以是具象直观的画面,也可以是抽象的人生哲理,不同的是联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。 在写作中如何运用想象? 1、联想式 这种想象方式往往以某一表象为出发

6、点,触类旁通,将表象与表象联合在一起,联缀一片,形成整体形象。比如周锐的未来考古记就是非常成功地运用了这种联想式的思维方式,由一只“蜂窝煤”废渣而引发开去,将它联想成被未来考古家发掘出的“蜂窝煤化石”。有趣的是,作者站在未来各类专家的立场上,对“蜂窝煤化石”作了各种令人啼笑皆非的考证猜测,什么:“蜂窝”;“耳环”;“制作糕点的模具”;“武器发射管”;“声韵共鸣箱”等等。完全摆脱了直接对象的局限,形成联类不穷的审美想象,并以未来考古记为名,将全篇串联。这便是联想式想象的发散性思维方式。 2、移植法 所谓移植法是根据表达上的审美需要进行移植想象。有出于形象塑造的需要;有出于情节构造的需要等等。 具

7、体应用于文中的比拟。将原本现实社会中的现象,通过合理有趣的想象移植到非人类形象身上,以暗喻生活的某些哲理。例如周锐兔子的名片中的兔子利用印满唬人头衔的名片来招摇撞骗,真是别有一番意味,令人既好笑又值得深思。 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。3、融合法 融合法是把不同的表象中的某些特征进行分析、综合,形成一个新的具象。比如“机器猫”的外形特征是猫、孩童、机器人的综合,它的聪慧与调皮则特有孩童味,同时它又兼具机器人的超能量。人性与物性在这些形象上融化得相当的和谐完美,这便是作家成功地

8、运用了融合式的审美想象,加以创新塑造出来的,常用于科幻作品。4、夸张法 不拘泥于事物的常规形态,运用夸张手法,合理放大或缩小描写对象的细部,使事物更鲜明丰满 飞流直下三千尺疑是银河落九天夸张5、设想推测法 按照事物的发展规律,沿着情节的线索,对人物的命运和事件的发展、结局等作设想或进行推测,想象可能或应该出现的变化。 练习: 山坡上羊深深地埋下头去于是白云说羊真谦恭,微风说惟独青草沧海一声笑浮沉随浪苍天笑纷纷世上潮谁负谁胜出天知晓 练习: 1、 欣赏音乐,体会歌词,展开想象 写一段不少于100字的作文片段.练习: 2、创造并描述一种混合型动物。例如,创造一只虎鼠(老虎和老鼠相合),什么是兔象(

9、兔子和大象相结合)? 3、如果你能让你就读的学校,发生三种变化,它将变得怎样?为什么你认为这样做是必要的?许多人有很好的想象力,却很难写好一篇作品,这说明单独的想象不足以支撑创作,必须对其进行进一步的设计和加工。虚构:文艺作品创作中,为了塑造典型、概括地反映生活真实而凭借想象进行创作的方法。由实入虚 自设逻辑 设置背景突出描述重点情节 细节描写刻画少用或不用含义模糊的词语情节 细节厦(门)运会会歌(李叔同修改)原稿鼓声咚咚,军乐扬扬; 健儿身手,各献所长改稿禾山苍苍,鹭水荡荡; 健儿身手,各献所长 课堂练习: 1、假如我是_ 2、与_ 对话 3、假如有来生,我一定 美国近代著名科幻小说家弗里蒂

10、克布朗曾写过一篇就目前来说,堪为世界上最短的科幻小说。把它译成现代汉语恰好是25个字,仅仅只有一句话: 地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声 请你续写这篇小说。写作练习 尽管只有一句话,但它同样具备了小说的特点。就小说的三要素而言,有人物(一个人)、有情节(一个人独坐,听到敲门声)、有环境(仅有一人的地球上的某房间里)。科幻,重在科学幻想,其最为显著的特征就是:擅长夸张、制造悬念,给读者设置自由而广阔的联想、想象等思维空间。这25个字促使读者追究、探求的问题太多了 地球上怎么会只剩下一个人?其他人都到哪里去了?是去往别的星球还是都死了?如果死了是因为什么而死的?既然地球上仅剩

11、一个人,那么敲门的又是谁呢?是人类,是外星人,还是其它高智能的动物?这最后一个人是否去开门?开门后将看到什么?如果是外星人,他们能够通过语言来沟通彼此的情感吗?最后故事又将会怎样发展?总之,将会使每个读者都产生多维而丰富的联想和想象,有一百个读者,就会有一百个关于“地球上最后一个人”的故事。 重生 勃克是地球上最后一个人了。 五年前,人类爆发了一场因为缺水而引起的世界大战。人们把最厉害的核武器都拿出来互相残杀。勃克之所以逃过了大难,是因为他的实验室是用防核辐射的材料做的。他不停地向外星球发出信号,期盼着外星生命来拯救地球。 “咚咚咚” “啊,是生命!”勃 克惊叫着。他飞扑到门前,急切打开门一看

12、,是一个外星人。 外星人把勃克带回了他们的星球,把勃克交给他们的人类基因和人类资料也带回了他们的星球。 在外星人的帮助下,地球重新获得了生机。 想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世上的一切,推动着知识的进步,并且是知识的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。 爱因斯坦长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上,要不断反思、关照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大事

13、者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?心中有理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志

14、老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不信者行不果。立志越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子

15、。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担当。为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立志,难成!海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”真正努力精进者,不会把时间耗费

16、在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学技术,都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击溃过你,都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂

17、。一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知,最苦的是等待,最幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有

18、些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目标,去承受常人承受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人,表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微中站起来,带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰,决定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做不了决定的时候,让时间帮你决定

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论