版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、“蛙死于温水”的实验美国一所大学做过一项实验,科研人员将一只青蛙猛地丢进装有沸水的铁锅中,青蛙受到意外的强烈刺激,作出了灵敏的反应,奋力一跳,跃出锅外,自我拯救了生命。而后,科研人员仍将这只青蛙放进装满凉水的铁锅,然后在锅下逐渐加温,青蛙毫无觉察地在温水里悠然自得,直到它感到水烫无法忍受时,再想跃出水面却已动弹不得,枉送了性命。 青蛙第一次能死里逃生,是因为它意识到危险,尽其所能进行了抗争;第二次葬身锅底,则是由于在不知不觉中失去求生弹跳的能力。若是锅中之蛙能时刻保持警醒,在水温刚热之时,迅速跃出,也为时不晚,不至于发展到难以自拔被煮死。“蛙死温水”现象道出了从量变到质变的原理,说明了一种渐变
2、的适应性和习惯性,进而失去戒备而招灾的道理。人类当然不同于青蛙,但把二者作一比较,确实能给人以一定的启迪、警示。警示:生于忧患,死于安乐 11 渐丰子恺一、整体感知课文内容。二、抓住重点语句,把握作者写作目的,并从 中获得人生启示。三、培养学生正确人生观。教学目的:作者简介: 丰子恺先生是中国现代漫画家、翻译家、文学家、美术教育家。浙江桐乡人。1914年考入浙江省立第一师范学校,曾受业于李叔同(弘一法师),后游学于日本。在东京学习绘画和音乐时,受到了画家竹久梦二画风影响。回国后开始以漫画描绘故事意境、儿童生活等。丰子恺博学多才,除了漫画、散文、翻译,还在美术音乐理论、书法及艺术教育等诸方面取得
3、突出成就。有子恺漫画,缘缘堂随笔等众多作品行世。文学创作以散文为主,他的散文多为关于艺术、儿童和人生的感怀与颖悟。可分为三类:(1)探究人生和自然的奥秘;(2)写儿童情趣;(3)写本人生活经历和社会世态炎凉。渐写于1928年,收入缘缘堂随笔散文中,丰子恺先生后来又整理了一个集子命名为静观人生。渐这篇文章被放在“人生咏叹”这个专题中,可知渐所写的内容与人生感叹相关联。漫画:画人间:邻人画儿童:画诗词:一江春水向东流落红不是无情物,化作春泥更护花人散后,一钩新月天如水积累字词纨绔wn k子弟:富贵人家子弟穿的细绢做成的裤子,泛指有钱人家子弟穿的华美衣着,借指富贵人家的子弟。 佣工 yng 牛犊d
4、围炉拥衾qn (被子):在寒冷的日子里围着火炉,拥着暖和的被子,形容很温暖很舒适。 刑笞 ch:一种用鞭、杖或竹板子打的刑罚。 (g)轧(结交)朋友 勿要轧(拥挤) 轧(y)倾轧 (排挤)(zh)轧钢诵读课文,理解课文快速阅读课文,找出能反映行文线索的语句第七自然段:然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。第一自然段:使人生圆滑进行的微妙的要素,莫如“渐”;造物主骗人的手段,也莫如“渐”。第二自然段:人之能堪受境遇的变衰,也全靠这“渐”的助力。第三自然段:这真是大自然的神秘的原则,造物主的微妙的工夫!第四自然段:“渐”的作用,就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹
5、,使人误认其为恒久不变。第五自然段:我觉得时辰钟是人生的最好的象征了。第六自然段:“渐”的本质是“时间”。“渐”人生过程 人生境遇 自然社会季节 昼夜儿女成长植物花开作用:外在表现: 实质:“大人格”、“大人生”的人,不为“渐”所迷,不为造物主所欺 整理思路,把握内容 隐蔽时间,使人误认其为恒久不变 时间渐 第一部分(第1自然段):列举生活中的种种现象,说明人生是由“渐”去维持的,为下文作铺垫。第二部分(第2、3自然段):人能够适应环境的变化,是靠“渐”的助力,大自然也遵循这个神秘的原则。第三部分(第46自然段):告诉我们“渐”的作用,另外用了一个“时辰钟”的例子来说明“渐”是造物骗人的一个手
6、段,表明“渐”的本质就是时间。 第四部分(第7自然段):发出呼吁:人不要为“渐”所迷惑,不要为造物主所欺骗,应“收缩无限的时间并空间于方寸的心中”,也即把握好时间的生命线,让自己拥有“大人格”、“大人生”。渐由浅人深,通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析,唤醒人们的时间意识,激励人们要把握好时间,把握好生命,做一个有“大人格”、“大人生”的人。 主题思考1:文章如何让我们真切感受到“渐”的?大量的实例如:孩子变老头、少女变老婆子、纨绔子弟变偷儿、季节轮换、昼夜推移、儿女成长、水仙开花、抱犊过河、时钟移针等。 都有哪些?思考2:这些生动的事例,其实都是为作者阐述“渐”的理解而服务的,那么文中
7、的“渐”到底该怎么理解呢?“渐”是一种事物累积、时间流逝的形态。这形态没有具体形迹,难以捉摸把握。 思考3:试看乘火车的旅客中,常有明达的人,有的宁牺牲暂时的安乐而让其坐位于老弱者,以求心的太平(或博暂时的美誉);有的见众人争先下车,而退在后面,或高呼:“勿要轧,总有得下去的!”“大家都要下去的!”然而在乘“社会”或“世界”的大火车的“人生”的长期的旅客中,就少有这样的明达之人。(你如何理解这一段话?)“乘火车的旅客”这一比喻揭示了人生态度,在短时间内,人们也许能做到明达、谦让、平和、不计较得失;但时间久长,就很少有人能做到。思考5:然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是“大人格”
8、,“大人生”。 怎样才是“大人格”、“大人生”?懂得人生短暂,不为名利欲望耗费有限的光阴。心胸广阔,超然豁达,追求人生真谛,追求友爱和谐,追求心灵自由。结论:对社会、对人生有所助益、不计个人得失,追求一种超越的心态,执着追求人生的意义。如何理解“蜗牛角上争何事?石火光中寄此身”。将人一生的时间比喻为石火光,意欲人生的短暂,蜗牛角比喻事情的卑微、渺小。既然人生相石火光般的短暂,那么我们又何必将不多的时间浪费在微不足道的小事上呢?我们应该在石火光般的短暂人生中珍惜时间,奋发有为,做出一番可歌可泣的事业。如何理解“一粒沙里见世界,一朵花里见天国;手掌里盛住无限,一刹那便是永劫。”“一粒沙”、“一朵花
9、”都是细微渺小的东西,而“世界”与“天国”则是广大宏阔的东西,“手掌”、“一刹那”是短暂微小的,而“无限”、“永劫”是长远永久的。前部分从空间的角度说明了以小见大,管中窥豹,可见一斑,比喻从观察到的部分,可以推测全貌。后部分从时间的角度说明了把握住生命的每一分钟,节约时间便延长了生命,掌握了永恒。只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其
10、中那小小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于“我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很
11、多优秀的人来说,我们奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局,或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多
12、了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少,走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟!一生有多少属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过去的遗憾郁郁寡欢,患得患失的时候,你也将忽略了沿途美丽的风景,淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活,没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味,抑郁忧伤的人生少
13、欢乐,风雨过后的彩虹最绚丽,历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生:有的轻浮,有的踏实;有的喧哗,有的落寞;有的激扬,有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦,大都是缘于生活里的际遇沉浮,走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏,却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度,一花一世界,一树一菩提,就是一粒小小的沙子,也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭,一切象风一样无影亦无踪,还去争个什么?还去抱怨什么?还要烦恼什么?未曾生我谁是我?生我之时我是谁?长大成人方是我,合眼朦胧又是谁?一生真的没有多少时光,何必要和生活过不去,和自己
14、过不去呢。你在与不在,太阳每天都会照常升起;你愁与不愁,生活都将要继续。时光不会因你而停留,你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生,有的结局早已就预见,那么就改变你可以改变的,适应你必须去适应的。面对幸与不幸,换一个角度,改变一种思维,也许心空就不再布满阴霾,头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光,很多事情,很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来,在心中无法忘却的,一定是触动心灵,甚至是刻骨铭心的,无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意,都不要错过了清早的晨曦,正午的骄阳,夕阳的绚烂,暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后,你终于能懂得:谁会在乎你?你又何必要别人去在乎?生于斯世
15、,赤条条的来,也将身无长物的离开,你在世上得到的,失去的,最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么,所以也谈不到失去什么,因此,对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心,面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受,知道人有旦夕祸福,这和命运没什么关系;有一颗平常心,面对台下的鲜花掌声和头上的光环,身上的浮名都能清醒看待。花不常开,人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候;再奢华的宴席,悠扬的乐曲,总有曲终人散的时刻。春去秋来,我们无法让季节停留;同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你?生养我们的父母。纵使我们有千般不是,纵使我们变成了穷光蛋,唯有父母会依然在乎!为你愁
16、,为你笑,为你牵挂,为你满足。这风云变幻的世界,除了父母,不敢在断言还会有谁会永远的在乎你!看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散;看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花;你落寞孤寂时,曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实,谁会在乎你?除了父母,只有你自己。父母待你再好,总要有离开的时日;再恩爱夫妻,有时也会劳燕分飞,孩子之于你,就如同你和父母;管鲍贫交,俞伯牙和钟子期,这样的肝胆相照,从古至今有几人?不是把世界想的太悲观,世事白云苍狗,要在纷纷扰扰的生活中,懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星,虽然灿烂,却是惊鸿一瞥;宁愿做一颗小小的暗淡的星子,即使不能同日月争辉,也
17、有自己无可取代的位置其实,也不该让每个人都来在乎自己,每个人的人生都是单行道,世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易,都有自己方向。相识就是缘分吧,在一起的时候,要多想着能为身边的人做点什么,而不是想着去得到和索取。与人为善,以直报怨,我们就会内心多一份宁静,生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候,要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间,已经走到了人生的分水岭,回望过去生活的点滴,路也茫茫,心也茫茫。少不更事的年龄,做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情:斜阳芳草里,故作深沉地独对晚风夕照;风萧萧兮,渴望成为一代侠客;一遍遍地唱着罗大佑的童年,期待着做那个高年级的师兄;一天天地幻想,生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影,没有死去活来,青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好,年华的可贵,已经被无可奈何地推
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《电路分析基础》课程教学大纲
- 《公务员制度》课程教学大纲
- 2024年出售旧养牛棚合同范本
- 2024年代耕代种协议书模板范本
- 《餐饮服务与管理》高教版(第二版)5.4中餐宴会服务单元练习卷(解析版)
- 华西护理管理
- 2024年超高压电缆连接件项目成效分析报告
- 2024至2030年中国迷你榨汁机数据监测研究报告
- 2023年放射性核素遥控后装机项目评估分析报告
- 2023年掺铊碘化铯闪烁晶体(CSL(TL))项目成效分析报告
- 第24课《愚公移山》课件(33张PPT) 部编版语文八年级上册
- 大学生就业简历制作与面试技巧课件
- 基于单片机的电能表自动抄表系统设计
- 丝芙康瘢痕敷及凝胶 - - 副本课件
- 公诉书格式范文(推荐十八篇)
- 民营公司刑法律风险及防范课件
- 膝关节置换手术课件
- 高二历史必修1上册第11课 中国古代的民族关系与对外交往 知识点
- 北师大版六年级数学上册同步练习比的应用
- 国家开放大学《道路工程》形考任务1-4参考答案
- 低等级农村公路技术状况评定指南
评论
0/150
提交评论