老师-文学史课件先秦诗经

1、第二章诗经诗经是我国第一部诗歌总集,原称为“诗”或“诗三百”。收集了周初至春秋中叶诗歌305篇，体例上分为风雅颂三类，广泛采用了赋比兴手法，较为全面的反映了我国早期诗歌的面貌，开创了我国现实主义文学传统。一、诗经的编定（一）采诗说班固汉书艺文志：“古有采诗之官，王者所以观风俗、知得失、自考正也。”班固汉书食货志：“孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天子。”（二）献诗说国语周语上：“故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，朦诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。” （三）删诗说司马迁史

2、记孔子世家：“古者诗三千馀篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义者，上采契后稷，中述殷周之盛，至幽厉之缺，始于衽席，故曰：关雎之乱以为风始三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶、武、雅、颂之音。礼乐自此可得而述。”二、诗经的分类风：15國風共160篇，是帶有地方色彩的民歌。 雅：大雅31篇，小雅74篇，是宮廷正樂，用於典禮。 颂：周（31）、商（5）、魯頌（4）共40篇，是宗廟祭祀時唱的讚歌。十五国风次第歌周南召南邶鄘卫，继以王郑及齐魏。唐秦陈郐与曹豳，十五国风之次第。变风与变雅：诗大序：“至于王道衰，礼义废，政教失，国异政， 家殊俗，而变风变雅作矣。”指风、雅中周王朝政治衰乱时期的作品，与“正风”、“

3、正雅”相对。正风正雅风格较为雅正，内容多以颂美为主；变风变雅风格较为哀怨，多以批评讽刺为主。变风：邶风至豳风135篇。变雅：六月至何草不黄58篇为变小雅，民劳至召旻13篇为变大雅。三、诗经的传播与经典化诗经的经典化：西周：娱乐、典礼、政教春秋、战国：政治教材、外交工具汉代：尊为经古文经：西汉时期流行于民间的一批经典，是用战国时代的篆书书写，被称为古文经。如毛诗、左传等。古文经视五经为历史，重训诂不重义理。今文经：用汉代通行的隶书写成的经典，重义理，重为现实服务。三家诗与四家诗名称传者国别今古文流传情况齐诗辕固生齐今文亡于三国鲁诗申培鲁今文亡于西晋韩诗韩婴燕今文亡于北宋毛诗毛亨鲁古文流传至今毛苌

4、赵诗经的思想内容（一）婚恋相恋与欢会： 关雎关雎为什么是诗经之首：汉书匡衡传载匡衡疏：“妃匹之际，生民之始，万福之原。婚姻之礼正，然后品物遂而天命全。孔子论诗，以关雎为始。此纲纪之首，王教之端也。” 关雎对中国文学爱情表达的影响：1.奠定了中国文学才子佳人爱情模式。2.奠定了中国爱情文学偶遇一见钟情模式3.奠定了中国爱情文学以男性为主导的模式。4.启发了中国爱情描写中的琴挑传情手法。追慕与苦思： 召南摽有梅、 摽有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮。摽有梅，其实三兮。求我庶士，迨其今兮。摽有梅，顷筐塈之。求我庶士，迨其谓之。蒹葭的艺术特色1、意境美。 诗中起兴句情景交融，意韵悠长。2、朦胧美。

5、诗中为我们塑造了一个若隐若现、扑朔迷离的美人形象。3、音韵美。三节之中仅改动数字，反复咏唱，既有音韵之美，又表达了缠绵不尽的思恋。弃妇诗氓1.谈谈诗中的人物性格塑造2.谈谈这首诗的艺术特色（二）征役诗尚勇乐战：秦风无衣征夫思乡：豳风东山、小雅采薇思妇闺怨：王风君子于役、卫风伯兮采薇（选28）1.描写了戍边士兵的征战之苦与思乡之情，塑造了丰满、感人的艺术形象。2.诗歌结构完整、精巧。 薇，现在又称野豌豆苗诗歌最后一节被认为是诗经中最优美的句子：这几句抓住了情与景的不谐，运用了反衬的手法，“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” （王夫之姜斋诗话）深刻有力地表现了长期戍边的士兵的哀怨。通过出征时

6、的杨柳依依、回家时的雨雪霏霏景物变化的描写，概括了漫长的时间，感时伤逝之情自然寓于其中，显得非常含蓄。多用叠词，既写出了景物的神韵，又悦耳动听，给人以直观、丰富的美感。（三）讽刺诗伐檀艺术特色：1.诗人在叙述中饱含着仇恨和愤怒的感情。2.诗歌融写景、叙事、议论于一体。3.句式错综，富于变化，有利于感情和主题的表达。（四）农事诗豳风七月 通篇用赋体，语言活泼，生动展示了早期的农耕生活 。（五）周民族史诗：生民、公刘、绵、皇矣、大明第三节诗经艺术成就一、强烈的现实主义精神 二、赋比兴三种艺术表现手法 三、复沓的章法和以四言为主的句式 四、丰富、生动、形象的语言 朱熹：“赋者，敷陈其事而直言之也。” “比者，以彼物比此物也。” “兴者，先言他物以引起所咏之词也。”赋叙述白描法或燕燕居息，或尽瘁事国。或息偃在床，或不已于行。（小雅北山）“比”比喻象征法手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。（卫风硕人）兴发端联想法关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 “兴”的作用发端起韵。创设意境，烘托气氛。如：秦风蒹葭等。象征比拟，引起联想。如：周南关雎、桃夭等。诗经的语言形式朴素简洁，精炼生动。四言为主，