广东话英文普通话25课件

1、1國立臺灣師範大學全國圖書教師輔導團歡迎程序：10:00-11:00簡介圖書館的規劃11:00-11:30校園巡禮11:30-12:00問與答、分享交流茶點2閱讀資源3圖書館的規劃位置：二樓：中央圖書館禮堂：閱讀角各班課室：自學角課室圖書櫃中文廣泛閱讀圖書英文廣泛閱讀圖書教師資源存取4中央圖書館(二樓)位置：較近一年級課室館藏：約7000本，3成為英文圖書規劃：由兩個課室組成閱覽區, 藏書區5資訊角閱讀平台閱覽區借書還書區藏書區6閱覽區7閱覽區字典櫃：近資訊角，方便學生自學 雜誌架8藏書區先用中、英文分類，再利用杜威分類法細分。9藏書區專題書展：與各科協作，讓學生作自學延伸10藏書區各個專櫃/

2、專架，放置相關的書籍，配合學校的不同發展。11藏書區在當眼處展示圖書館的分類法，方便學生尋找適當的書籍12藏書區借書處：利用八達通系統借書，較方便快捷13壁報板特定的主題介紹：神話中的動物14壁報板展示學生的閱讀心聲，以作閱讀推廣15禮堂閱讀角(中、英文)16各班課室(自學角、 中英文廣泛閱讀圖書、課室圖書櫃)各班課室內設立自學角、圖書櫃放便學生閱讀與自學中、英文廣泛閱讀圖書，讓學生有策略地閱讀，提昇語文能力17教師參考書主要存放於中央圖書館內，另於小教員室亦有相關書籍，各個教員室亦有各類工具書，以便教師使用。18網上教師資源室資訊科技小組利用網上平台，提供各科的相關資料予老師作參考之用。19

3、各類相關剪報於學校的磁碟機內開出配合學校課程的相關檔案將相關剪報或資料放入其中，方便教師取用20閱讀活動21齊讀樂趣多(逢星期三午休)22閱讀分享劇場(與中英文科合作)時間：逢星期四早會對象：全校進行方式：請J.2-5的中英文老師於圖書館找一本圖書，讓同學於早會用不同的方式分享。如話劇、數白欖、新聞報導、猜謎、廣告等23中、英文閱讀分享廣東話英文普通話24親子閱讀計劃25世界閱讀周(423)a. 聽老師同學講故事(普通話、英文、廣東語)26世界閱讀周(423)b. 好書一齊讀(老師、家長、同學一齊讀)27世界閱讀周(423)c. 我和名作家有個約會28世界閱讀周(423)d.閱讀心聲齊分享 2

4、9世界閱讀周(423)e. 好文章，齊齊讀 30世界閱讀周(423)f.天天閱讀天天進步 31以書換書活動32元宵燈謎33閱讀支援34中文閱讀爸媽(廣東話)中文啟航班非華語學生閱讀支援35資訊科技閱讀支援角36普通話自學角37圖書館自學角設立專有的借閱區，讓學習支援組的學生可以自由借閱中、英文書籍，以提昇他們的閱讀興趣和語文能力。38中、英文閱讀爸媽(廣東話、英語)39時間：午休時段對象：學習稍遜的同學進行方式：讓高年級的哥哥姐姐向學習稍遜的同學一對一講故事。大哥哥大姐姐計劃40時間：小息時段對象：小一同學進行方式：讓高年級的哥哥姐姐向小一同學講故事，並答簡單問題。鼓勵哥哥姐姐只說至故事的高潮

5、部份。故事哥哥姐姐41網上閱讀42各科網上閱讀計劃每日一篇(中文)英文8寶箱(英文)PLP-R/W Home Reading Scheme (英文)時事常識問答擂台(常識)時事常識新聞(常識)43E-CLASS閱讀室於網上提供中、英文的閱讀資料，讓同學能於任何時間、任何地方自學44閱讀與課程發展45跨學科主題46國慶雙周47專題研習定題目(8月開會時)購買相關書籍協助統籌老師挑選相關的資源協助學生閱讀、搜集資料48閱讀課每星期一堂J1-J4(全學期)J5-J6(下學期)教材：童心童趣教育局課程發展處本校老師自行設計各級工作紙(配合不同的閱讀範疇)49圖書課每星期一堂J1-J6(全學期)教材：參

6、考網上資源參考教育局圖書館組資源老師自行設計50與各科協作51對象：J4-6進行方式：於圖書科介紹寫故事及改編故事的技巧介紹一些不同的改編故事(如阿濃說故事一百(阿濃)、十一個小紅帽(林世仁)由科任於課堂時指導同學完成改編故事題目可以運用課文篇章，亦可重新挑選得獎作品刊載於學校網頁，以示鼓勵創意寫作比賽(與中英文科合作)52對象：J4-6進行方式：於圖書科介紹寫閱讀報告的技巧介紹閱讀報告的佳作由科任於課堂時指導同學完成閱讀報告得獎作品刊載於學校網頁，以示鼓勵閱讀報告比賽(與中英文科合作)53對象：J4-6進行方式：圖書館老師負責預備有關IQ或有趣的數學書籍同學可於指定時間尋找一條有趣又適合自己級別的題目數學老師負責挑選分級進行比賽被挑選的題目會張貼於禮堂，讓全校同學投票選出最有趣的題目，並介紹相關書籍。智趣數學大比拼(與數學科合作)54聖誕節、萬聖節等(展板介紹