安全：幼儿园安全教育教案参考模版(通用)

1、幼儿园安全教育教案（通用）【第一篇】教材分析：城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利，幼儿乘坐公交车 的机会越来越多。短暂的乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规则与 文明礼仪。活动目标：.知道乘车时应排队上车，需打卡或投币，前门上车，后门下车， 给需要的人让座等必要的规则和基本礼仪。.在观察比较中，能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出 理由。.体验遵守规则和文明乘车带给人们的愉悦。.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备：1、知识准备：家长带领幼儿乘坐公交车，观察人们上下车，投币、礼让等情景，帮助幼儿完成调查表（附后）。五、小组制作标记

2、每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这 个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后 的教学活动能够更好。【第五篇】设计背景近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生, 有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任 的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保 护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿 生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以 我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险 时如何保护自己，提

3、高他们的自我保护能力，逃生能力。中班幼儿的 理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼 儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何 逃生等）。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了 本次活动。活动目标1、认识并会拨打119. 120. 110等急救电话，知道在什么危险时 拨打什么号码。2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、加强幼儿的安全意识。重点难点重点：幼儿认识并牢记119. 120. 110等急救电话。知道并学会在危险面 前保护自己，学会逃生。难点：培养幼儿思考

4、问题、解决问题的能力活动准备1、119、120、no号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人 手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。活动过程第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音, 你们想不想听听。（出示警笛声）2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗? 引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛 声代表了什

5、么？（教案出自：快思老.师课件网）让幼儿了解每种车发出 的警笛声不同，代表的意思也不同。老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它 们的车型也是不同的。第二个环节：认识110. 119. 120急救号码1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。（出 示图片）2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的认识。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小朋友，咱们刚才认识了 110. 119. 120三种不同的急救号码, 现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号 码代表了哪种救护方法。（出示图片，让

6、幼儿进行连线）5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的 结果。（1）、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么？（策略）拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置，请消防员帮 忙。（2）、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？（策略）拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？（策略）拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组幼儿为

7、大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述 事情时尽量要完整，准确。第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重 要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如 何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。 在演练中要提醒幼儿听到警笛

8、后，立刻停止一切活动，按照老师的要 求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要 推挤，防止摔倒。可多练习几次第五个环节：活动结束，到户外进行演练小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火 灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。教学反思教学纲要指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关 心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增 长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习 生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方 法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织 了保护自己我知道这个教育

9、活动。在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力, 所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充 分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在 创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容 易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这 些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过 程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进 行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究 式的师幼互动，让幼儿得到满足。活动前教师查阅幼儿的调查表，以便活动中加以引导。2、物质准备：课件(表现

10、各种乘车行为的图片，可参照附图)。活动建议：1.组织幼儿交流乘车见闻，引出活动主题。教师可先引导幼儿与身边的同伴交流，然后，有针对地请个别幼 儿交流，如：投币、打卡、排队上车、文明礼让等方面。2、引导幼儿讨论，知道乘车应遵守的规则和应做到的文明礼仪。(1)教师启发幼儿根据记录，将人们遵守规则和不遵守规则的行 为进行分类;对那些幼儿没涉及的规则，教师及时补充。(2)引导幼儿讨论：遵守乘车规则有什么好处，针对不遵守的行 为，说说自己的感受。3.结合课件讨论：怎样做文明小乘客。教师可引导幼儿讨论，乘车时我们必须遵守哪些规则？除了遵守 这些规则，我们还应该做到哪些文明的行为？如：上车先打卡或投币，小朋

11、友得到身高参照线就要自觉投币, 前门上车、后门下车，不能在车厢里乱扔垃圾，排队上下车，给老 人、小宝宝或需要的人让座，不在车厢里大声喧哗，打喷嚏时应捂住 口鼻等。小结：遵守乘车规则，文明乘车，既能保证我们的安全，又能使 我们在乘车时心情愉快。所以，希望小朋友做文明的小乘客。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的 效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。 幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子 们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围 中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。【第二篇】【教

12、材分析】为保证幼儿的健康和安全，防止意外伤害的发生，社区街道的窗 里、幼儿读物里都会有安全宣传画。安全宜传画色彩鲜艳、主题突出、 通俗易懂，所以幼儿对这个题材比较感兴趣，也便于理解画面内容。 本次活动引导幼儿欣赏分析、连线归类,鼓励幼儿根实际情况来设计, 提高幼儿的安全意识和规则意识【活动目标】.知道要远离家庭和幼儿园的危险，不做危险的事情，了解安全 宣传画的绘画特点。.能根据自己的所见所闻和日常需要，创造性地设计安全宜传画。.体验绘制宣传画的乐趣，感受将安全知识融于绘画的表现形式。.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在 同伴之间交流。.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。【活动准备

13、】.安全宣传挂图，安全标志卡片，手绘场景（起火时、过马路等）， “幼儿学习材料” 一一美术用纸第13页。.请家长帮助搜集生活中危害幼儿生命安全的有关宣传资料。【活动建议】L请幼儿观看安全宣传挂图，了解安全宣传画的特点。引导幼儿观察安全宣传挂图。提问：你发现图中有哪些危险的地 方?你怎么能一眼看出来？小结：画面把人物画在重要的位置上，周围的物品要能说明在哪 里，需要提醒大家注意的危险可以适当增加一些符号的提示。整个画 面要主题突出、标题明确、内容清楚、画面完整、入物生动。.组织幼儿玩“安全连连看”游戏，了解不同场景下应该注意的安全问题。出示几种场景，请幼儿将小组的卡片与给定的场景做配对游戏。例如

14、：起火时，可以匹配“拨打119”、“远离易燃物品”等卡片;过马路时，可以匹配“走 过街天桥”、“不打闹”等卡片。.幼儿分组绘画，根据日常需要创造性的设计安全宣传画。(1)画面要求：注意细节，有安全提示，画面简单，让大家能看 明白。(2)每组内容不同，组内幼儿可以合作。(3)引导幼儿分享、交流，完善画面内容。引导幼儿从宣传画呈现的内容、画面结构是否完整等方面进行欣 赏，组内讨论自己的宣传画还有什么可以修改的地方并修改完善。【活动延伸】举办“安全宣传画”展览。【第三篇】设计意图车辆的增多，促使城市交通不断发展。因幼儿园接送时 段门前的道路较为狭窄，而小班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿能力 强的特征，

15、是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成 人监护，但稍有不慎，独自穿越马路，独自活动就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守 交通规则的重要性，懂得如何保护自己，所以设计了此教案。活动目标1、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑 马线的危险性。2、认识红绿灯，知道过马路时要注意安全。3、学念儿歌，培养幼儿的语言表达能力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备1、已有生活中的交通经验2、课件红绿灯3、儿歌交 通灯活动过程一、出示交通警察，引入主题。师：小朋友，你们知道这是谁吗?

16、幼儿回答。（警察叔叔）师： 小朋友，你们真棒!交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知 识。二、引导幼儿怎样过马路，让幼儿思考。师：小朋友，你们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么？ （幼儿自由讨论）我会拉着妈妈的手过马路看看对面有没有车 来我走斑马线看红绿灯三、出示课件认识红绿灯，提高幼儿兴 趣。师：我们小朋友太棒了，现在请小朋友们看看以下图片，请小 朋友们把小眼睛闭上，3, 2,1,好了，睁开小眼睛。师：这是什么 呀？幼儿回答。（红绿灯）师：你们在哪里见过红绿灯呢?幼儿回答。 （马路上、十字路口）小结：真棒!这个就是红绿灯，小朋友们跟爸爸 妈妈上街的时候可以看一看，马路上、十字路口就

17、有了。四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。师：刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿 灯呢? （幼儿自由回答）红灯不可以走绿灯就可以走了看到绿灯 就可以过马路了红灯不能走，绿灯可以走小结：马路上的车辆很 多，很危险。所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了， 表示很危险，不可以过马路，看到绿灯亮了，表示安全了，这时候就 可以过马路。五、学习儿歌。师：那现在我们一起来学习儿歌交通灯吧。交通灯，会 说话。黄灯说，请注意（出示图片）。师：小朋友们现在我们都 知道红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看 到黄灯就等一等，现在我们一起来玩游戏吧!开汽车喽，小

18、汽车嘀嘀 嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍）活动 延伸师:小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀? （座公车时 先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 附：儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注意红灯说，快停下绿灯说，请 走吧牢记他们说的话按照红黄绿行动做个文明好娃娃。活动反思：整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通 规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学 策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的 方法：“一看、二慢、三通过”。【第四篇】活动目标：.认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的 实际意义。.通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生 命安全有着密切的联系。活动准备：.常见的安全标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。.图片若干，小纸片每人2张。活动过程：一、教师出示红、绿灯的安全标记