2019年高中化学教师述职报告

1、2019年高中化学教师述职报告Xxx，男，汉族，出生于XXX。1999年6月毕业于湖南师范大学。2019年10月，被评为中学二级化学教师。目前XXX中学在教九年级化学。在工作中，我坚持“积极教育为主”的原则。我勤勤恳恳，兢兢业业，言行细致，教书育人。加入工作以来，我们始终坚持党的四项基本原则，贯彻新时期党的素质教育方针政策，注重培养学生的创新能力，教书育人。在工作中，不怕困难，勇于承担重担，努力工作，敢于创新，在教育教学方面取得了一定成绩。八年来，他在教学和教育方面取得了可喜的成绩，多次受到学校和镇中心学校的表彰和奖励。报告如下:一、意识形态和政治方面作为一名青年教师，我有着良好的政治思想表现

2、，热爱中国共产党，认真执行党的方针政策，积极学习邓小平理论和实践“三个代表”重要思想，坚持党的教育方针，忠于党的教育事业，工作愉快、敬业，具有强烈的敬业精神和责任感，热爱工作，遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育中，教书育人是我的天职。在教育上心安理得，服从领导，严于律己，遵纪守法，以身作则。在工作中坚持以身作则，关心学生，帮助学生养成精益求精、认真细致、遵纪守法、言行一致、教书育人的良好习惯，得到了学校领导、同事和学生的肯定和好评。我的工作特点是努力学习，虚心学习，努力工作，讲求实效，对学生负责。二、教学方面1。注重基础化学知识的教学，让学生打好化学基础 A .重视基本概念的教学化

3、学基本概念的教学对学生学好化学非常重要。在教学中，我既注意概念的科学性，也注意其形成的阶段。随着观念的逐渐发展，要特别注意从善如流、由浅入深的原则。对于一些概念，不要一次就彻底揭示其含义，也不要把一些初步的概念绝对化。而且在教学中尽量通俗易懂。通过对实验现象的分析、比较、抽象和总结，学生可以形成要领，注意引导学生在学习、生活和劳动中应用所学的概念，从而加深对概念的理解，提高应用化学知识的能力。 B .加强化学术语的教学元素符号、化学式、化学方程式等。是用来表示物质的组成和变化的化学术语，是学习化学的关键工具。在教学中，我让学生把物理对象和化学反应结合起来，学习相应的化学术语，把相应的物理对象和

4、化学实验与化学术语联系起来。这样有利于学生记忆，加深对化学术语含义的理解。还应注意化学术语的分散教学，让学生通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，逐步掌握学习化学的重要性。 C .重视元素化合物知识的教学元素和化合物的知识对学生打下良好的化学学习基础非常重要。为了让学生更好地学习元素和化合物的知识，我们应该在教学中注意与实践的密切联系，加强直观教学和实验教学，让学生接触物理物体，多做实验，增加感性认识。应该采取各种方法帮助他们在理解的基础上记住元素和化合物的重要知识。在学生逐渐掌握一定的元素知识后，教师应注意引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制备方法和用途之

5、间的关系，注意加强化学基本概念和原理在学习元素化合物知识中的指导作用。 D .加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，也有助于培养实事求是、认真科学的态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。在教学中努力教好每一节化学实验课。在我的教学中，课前准备很充分，演示实验现象很明显，效果很好，全班都能看清楚；教师应以科学的态度和规范的操作向学生展示，启发和引导学生从生动的感性认识上升到抽象思维。根据我们学校的实验设备条件，我把一些演示实验改成边说边做实验，或者改一些实验，或者酌情做一

6、些选择性实验。同时，鼓励和指导学生自己做一些家庭小实验，进一步激发他们学习化学的热情和探究精神。我也严格要求学生逐步引导他们正确进行实验，得出正确的结论。2。努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自己的教学能力我知道如果我想在教学上取得巨大的成就，我必须首先成为一名受学生欢迎的老师。俗话说“亲他老师，信他话”。首先，我要求自己为学生树立榜样，爱每一个学生，既是老师又是朋友，把我对教育的热爱转化为学生对化学知识的热爱，用我强烈而执着的追求去沉默学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上完美展现老师的风采；要求每节课生动有趣，教学质量达标，每节课都要算是优质示范课。3。本人注重教研结合，开展专题教研教研不

7、仅是教学进步的动力，也是形成教学特色的根本途径。自从担任现在的职务以来，我一直坚持在教学研究中教书，在探索中教书，在思想升华的过程中育人。本人积极参与学校的各种教研活动，密切关注和跟踪本学科的发展趋势、最新教研成果和高考信息，掌握教育发展趋势，积极参与学科群的教研活动，主动承担教研课题，将新的科研成果引入教学，探索教学中理论与实践相结合的可行性和可操作性，使教学与科研相互促进。比如，认真学习教育教学理论，创造适合本校条件的教学改革方法；探索多媒体视听教学方法在化学教学中的应用；加强学生心理行为与学习效率关系的研究；探索改进课堂教学、提高学生化学学习兴趣的艺术、方法和措施；抓好培养优秀学生和转移

8、贫困学生工作的开展和实施。为了提高自己的实验技能，我不仅擅长做每一个实验，还擅长实验改革，引导学生用眼睛看，用手做，用脑子想，做实验，学新课，让学生真正成为学习的主人，加深印象，记好，学会生活，学会兴趣。同时，组织和引导学生开展化学第二课堂，活动丰富，成为激发学生学习兴趣的重要途径。这些实验改革和第二节课的组织也为我进一步的教学研究提供了丰富的第一手资料。4。在教育方面，我可以成为学生的榜样在化学教学中，我还注重渗透道德教育、辩证唯物主义教育、爱国主义教育、热爱自然教育和环境保护教育，以激发学生的上进心。在教学过程中，我也注意做好优秀学生的培养和向差生的转移。在教育教学过程中，注重尊重学生的个

9、性，通过交心交流、周记、鼓励等方式挖掘学生的非智力因素。，让差生处处感受到被重视，处处受到关心，从而激发他们的学习热情和自觉性，逐渐掌握知识、技能和技巧。5。加强素质教育的理论研究，提高教育教学水平我积极投身于素质教育的探索，学习贯彻教学大纲，加快教育教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方法，提高对课程的掌握能力。在教学中，我大胆探索适合学生发展的教学方法。首先，加强对学生学习法律的指导，引导学生学会如何学习。提高学生自学能力；给学生提供一个合作学习的氛围，在自学的基础上组建3-5人的学习小组，让学生在合作学习的氛围中提高发现错误和改正错误的能力；为学生提供机会，培养学生的创新能力。其

10、次，加强教学方法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生的创新能力是素质教育成败的关键。为此，我在教学中采用了问题讨论教学法，通过以下几个环节进行操作:指导阅读方法，培养问题意识；创造一个探究的环境，和全体员工讨论；补补缺漏，总结知识要点。三.其他方面积极学习各种教育理论充实自己，以便在工作中扎实的理论指导下更好的开展教育教学。努力学习英语，适应现在的教育形式，给自己充电，为双语教学做准备。我也利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，帮助其他同志制作课件，在网上查找资料等等。2019年10月，获得普通话等级证书和计算机高级证书。2019年10月，参加衡阳市新课程改革骨干

11、教师培训，获得继续教育证书。陶行知先生真诚的话还在我耳边。深深感受到一个人民教师的责任，一个人民教师的荣耀。党的“会议”的素质教育方针已经确定。只有大胆创新，才能取得更大的成就。高三化学教师报告二 紧张忙碌的学年即将结束。在一个学年里，我在学校工作的安排下开始了化学教学。在过去的一个学年里，在学校领导的关心和支持下，我们认真完成了所有的工作。但是，随着校长在开学之初，“稳步前进，稳步改革；服务教育，管理教育；管理工作中“规范化、程序化”的工作原则、四个工作重点和十个需要解决的问题，仍然存在一定的差距，需要在今后的工作中不断加强和改进。下面向领导和全体教师汇报本学年的工作:一、思想品德和职业道德

12、我坚决拥护中国共产党的领导，积极参加政治理论和教育理论的学习，加强对“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观的学习。积极接近党组织，忠于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，有良好的师德和素质，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行职责，具有较强的敬业精神和责任感，工作积极主动。二.教育教学能力和工作绩效在化学教学中，我们可以认真学习新课程理念，并在日常教学中贯彻实施。平时可以研究教材，认真备课，多方学习，虚心请教老教师。课堂上采用多种有效的教学方法，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力，不断进行课堂教学改革，提高课堂教学效率，为他们成为“创新型”人才奠定坚实的基础。20

13、 xx-20 xx学年化学教学成绩如下:【/s2/】台山市在20 xx高中化学新课程课堂教学质量班竞赛中获得“一等奖”；江门市20 xx年高中化学优质课展评获“三等奖”；广东省20 xx年化学教学成果和项目成果交流展示获“二等奖”；江门市20 xx年全国中学生化学素质与实验能力竞赛获“江门市优秀教师奖”；20 xx-20 xx在学年第一学期期末考试中获得“优秀教学成就奖”；20 xx-20 xx在学年第二学期期中考试中获得“优秀教学成就奖”；20 xx-20 xx在学年第二学期期末考试中获得“优秀教学成就奖”；20 xx-20 xx在学年第一学期期中考试中获得“优秀教学成就奖”；三.班主任的工作注重学生行为习惯和学习方法的培养。通过培养一支优秀的班干部队伍，可以促进良好班风的形成。通常，我们与老师密切合作，对不同特点的学生采取不同的方法，努力在他们的成长过程中得到最好的指导。20 xx-20 xx学年班级管理成绩如下:在20 xx-20 xx学年第一学期期末调查测试中，获得“学业成绩先进班”称号；20 xx-20 xx在学年第二学期期中考试中获得“学业成绩先进班”称号；20 xx-20 xx学年第二学期，每月对文明班进行考核，两次获得文明班称号