第11课综合探究：伏尔泰对英国政体的评论 (3)

1、第11课：综合探究 伏尔泰对英国政体的评论 伏尔泰（16941778)法国启蒙思想家、文学家、哲学家、史学家。 出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭，父亲是法律公证人母亲来自，是普瓦图省的贵族家庭。 1726-1728年流亡英国，深入研究洛克、牛顿等人的思想、成果。 主要著述：哲学通信、形而上学论、路易十四时代 等。伏尔泰：巴比伦公主、关于百科全书的问题基础探究 伏尔泰笔下的英国政体文本一： 谁相信从这个可怕的深渊里,从这个不睦,残酷,愚昧,狂信纠缠不清的混沌里,居然会产生出今天世界上可能是最完美的政府呢 一个受人尊敬而富裕的国王, 有无限的权力做好事,却无力为非作歹,当了一个自由,强盛,擅长经商

2、,又很开 明的国家的首领.一边是贵族重臣,一边是城市代表,与国君共分立法之权。 问题思考：结合学过的知识想一想国王“无力为非作歹” 是哪些 权力受到限制？ “共分立法之权”与当时英国的政治事实相符合吗？信息提取：文本中提及英国政治中的哪两种力量？ 文本对这两种力量在英国政治中的角色是如何描述的？未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。 英国议会国王上院下院 人们已经看到,当国王专权的时候,由于一种稀奇的命运,骚扰,内战,无政府状态,贫困使得全国不安.在我们这儿,只有当国王

3、并不专断独裁的时候,和平,富饶,公共幸福才统治着我国.当大家争论莫明其妙的事情时,一切就糟糕了;相反地,只须大家轻视这些事情,一切就会有秩序。我们胜利的舰队把我们的光荣带至四海,而法律保障了我们的财富;从来没有一个法官可以主观地解释这些法律;从来没有人能毫无根据地做出判决!倘使有些法官胆敢把一个未经控诉,未经法律制裁的公民判处死刑的话,我们就要把这些法官当作杀人犯来惩罚。信息提取：该段文本中的主题词是什么？ 文本一：问题思考：体现了英国政治的哪一特点？该段文本如何描述法律英国政治中的地位和价值？法律秩序、保障法律至上 在我们这儿,老是有两党用笔或用阴谋斗争着;然而,到了武装保护国家和自由的紧要

4、关头,这两党又团结起来了,这两党互相监督着;他们互相阻止侵犯法律的神圣性;他们互相憎恨,但是他们都爱国家这是两个醋气熏天的情夫在争献殷勤地侍奉同一个情妇. 文本一：信息提取：两党的关系是什么？问题思考：两党在英国政治中的角色是什么？文本一中英国的政治制度 国王、议会 、两党制、法律 英国：自由、强盛、开明的国家 英国君主立宪制度 伏尔泰对英国政治的态度：欣羡结合所学知识，你认为伏尔泰在对英国政治制度的描述中还应该提及什么制度？那么他为什么没有提到呢？在伏尔泰的笔下，这种制度对英国有什么作用？通过以上分析，伏尔泰对英国的这种政治模式持怎样的态度？责任内阁制 在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时

5、，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动 你又获得保证，你不会在半夜三更，从你妻子的怀抱，或从你孩子的拥抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠 当你一梦初醒，你有权发表你的一切想法 你又获得保证，当你被人控告了，或者做了坏事，或者讲了鬼话，或者写了闯祸的文章，你将被依法裁判 信息提取：该段文本描述了英国人享受到的哪些自由权利？私有财产权人身自由权言论自由权文本二：文本二： 所有的公民不能同样地有势力，却能同样地自由，这便是英国人由于有恒而获得的结果。 享有自由，那就是只受法律支配。所以英国人爱护法律，有如父亲爱护小孩，因为法律是他们制定的，或者他们相信是他们制定的。信息提取：文本二谈论的核心主题是

6、什么？ 公民享有自由权； 法律是自由的保障； 法律面前人人平等。我敢于说：倘使我们召集人类制定法律的话，人类必然为了自己的安全，订出这样的法律。那么，为什么别的国家不采取这些法律呢？这样是否等于问为什么椰子在印度能成熟，在罗马就不会；你可以回答：在英国，这些椰子不是从来就能成熟的；可以回答：它们被栽培得还不久；可以回答：在瑞典曾经学样试种过，却没有成功；可以回答：你可以从别的省份运椰子来，例如运到波斯尼亚或塞尔维亚。所以，试种一下吧！问题思考：伏尔泰描述中“椰子”是指什么？ 他的几种建议式的回答又分别寓意着什么？文本二：伏尔泰对英国政治制度的态度又有了怎样进一步的发展 ？ 欣赏推广（试种）伏尔

7、泰关于推行英国式政治制度的几点认识： 需要一个从无到有的建立过程； 需要一个不断完善的过程； 需要结合本国实际情况; 需要有选择性。基础探究 伏尔泰笔下的英国政体拓展探究 伏尔泰欣赏英国政体模式之原因探析 法国“试种”的实践与思考主题一： 伏尔泰欣赏英国政体模式之原因探析材料1： 革命前的法国还是一个农业国。到1789年，全国2500万人口中，有2300万就居住在乡村，只有巴黎和里昂两个城市的人口超过10万。农产品的产值是工业产品的3.5倍。尽管如此，18世纪法国的资本主义经济还是在封建社会内逐渐成长起来。其变现是资本主义生产关系在农村有了较大发展。东北部出现了英国式的资产阶级为基础的大农场；

8、农民阶级发生分化，产生富农阶级，但是它的进一步发展却受到封建生产关系的严重阻碍，如全国90以上的耕地归国王、贵族和天主教所有。信息提取：农业国，资本主义有所发展，但不充分材料三：此图反应了法国社会的什么现状？材料二等级森严，传统第一、二等级力量强大信息提取： 伏尔泰（16941778)法国启蒙思想家、文学家、哲学家、史学家。 出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭，父亲是法律公证人母亲来自，是普瓦图省的贵族家庭。 1726-1728年流亡英国，深入研究洛克、牛顿等人的思想、成果。 主要著述：哲学通信、形而上学论、路易十四时代 等。材料三信息提取：富有的中产阶级受英国文化影响（洛克的思想、牛顿的物理学思想）有过对英国政治实践实际考察伏尔泰关于政体的主张：反对君主专制；赞成实行“开明专制”，然后通过开明君主的改革过渡到“君主立宪制”主题二 法国“试种”实践的思考第一阶段（17891792）颁布人权宣言制定1791年宪法确立君主立宪制 第二阶段(17921793)建立法兰西第一共和国;处死路易十六 第三阶段（17931794）土地法令恐怖政策 伏尔泰的“君主立宪”的主张在法国大革命的践行情况如何？1.产生一定的影响；2.从整体上讲，法国革命并没有按着伏尔泰的规划的路径进行。特殊的国际国内环境、复杂的政治斗争形势，使法国在大革命后及之后的半个多世纪，长期在君主立宪和民主共和模式下摇摆角逐，最