《傅雷家书》名著导读课件(15张PPT)

1、名著导读傅雷家书作家名片作品解读人物形象经典故事佳句傅雷(1908-1966),中国著名翻译家。一生翻译法国文学作品和艺术著作30余种,傅雷家书收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封。是“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”;傅雷:杰出的翻译家,特殊的教育家,一位严厉、尽责同时又不乏爱心的父亲。对如何教育孩子,有自己独到的见解。为人坦荡、禀性刚毅。1954年傅聪赴波兰留学,师从著名钢琴教育家杰维茨基教授。人一辈子都在高潮与低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般。赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!其中最具代表性的有巴尔扎克的

2、欧也妮葛朗台、罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫以及伏尔泰、梅里美的小说多部。著有傅雷家书世界美术名作二十讲等。也是“最好的艺术学徒修养读物”;更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。主要情节:儿子在取得巨大成功时,告诫儿子应怀有赤子之心;儿子在精神消沉时,告诫儿子应该坚强。主要艺术特点:采用书信形式。真情的流露。文字生动优美,读来感人至深。傅聪:钢琴天才,中西文化共同培育出的旷世的钢琴诗人。他驰骋于国际音乐舞台47年,获得“钢琴诗人”的美名。1955年3月傅聪获第五届肖邦国际钢琴比赛第三名和玛祖卡演奏最优奖。1958年傅聪以优异成绩提前毕业于华沙国立音乐学院。在六、七十年代的二十年间

3、,傅聪举行了约2 400场独奏音乐会;录制了约50张唱片。人生做错了一件事,良心就永远不得安宁!真的,巴尔扎克说得好:有些罪过只能补赎,不能洗刷! 不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心。得失成败尽量置之度外,只求竭其所能,无愧于心。功夫用得不够;没吃足苦头绝不能有好成绩!一、选择题1.傅雷是一个的父亲。( )A.严厉尽责B.慈祥仁厚C.和蔼可亲2.傅雷对儿子的指导,都像一样提出建议和意见。( )A.良师益友B.老师C.好朋友3.傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是( )A.资治通鉴B.论语C.人间词话AAC4.下面不是傅雷翻译过的作品是( )A.人间喜剧B.战争与和平C.欧也妮葛朗台5

4、.傅雷教育儿子待人要,做事要。( )A.谦虚、严谨B.严肃、认真C.随和、随意6.傅雷说,世界上最纯洁的欢乐,莫过于欣赏( )A.艺术B.书籍C.书法7.是培养你心灵的酒浆。( )A.辛酸的眼泪B.优异的成绩C.周游世界BAAA二、填空题1.我国著名翻译家傅雷先生从20世纪30年代起,就致力于 文学的译介工作,并翻译了法国批判现实主义作家 的人间喜剧中的大部分作品。2.傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲,在儿子 长大成人、留学海外之后,通过 的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导,教导儿子要做一个“ ”。后来汇编成册,这就是 ,被称为“ ”。3.傅雷毕生翻译各类作品30余种,如罗曼罗兰的 、巴尔扎克

5、的 、丹纳的 等。 4.傅雷教导儿子待人要 、做事要 、礼仪要 ;遇困境不气馁,获大奖不 。法国巴尔扎克书信德艺俱备、人格卓越的艺术家傅雷家书 苦心孤诣教子篇约翰克利斯朵夫欧也妮葛朗台艺术哲学谦虚严谨得体骄傲傅聪5.傅雷家书中父亲与儿子论及艺术家的修养时,提到“ ”是第一把艺术的钥匙,是做人的根本,必须从小培养。6.在1954年3月24日上午的一封家信中,傅雷表明了自己生活的准则, .第一, 第一, 第一。7.傅雷素来主张教育的原则,即父母应该给孩子的人生信条是:先为 ,次为 ,再为 ,终为 。8.傅雷说“毛选”中的 及 可多看看,因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法,加强理智和

6、分析能力。真诚艺术真理人艺术家音乐家钢琴家矛盾论实践论学问三、简答题 1.傅雷教导儿子“恩之不深,自然爱之不切;爱之不切,弹出来自然也不够味儿;越是不够味儿,越是因不起兴趣”时,是以什么为例子?答案:以听莫扎特的音乐为例。2.傅雷虽然在外地演出,但始终关注儿子在音乐道路上的成长,他使用什么方法提高儿子的艺术修养?答案:傅雷教育孩子的方法比较独特,他是通过书信把真情传递给远方的孩子,对儿子的生活和艺术进行真诚地指导,而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。3.傅雷知道儿子大赛在即,在1954年12月27日家书中告诉儿子不用着急,我们大家都有信心;主要仍在于心理修养,精神修养,他嘱咐儿子应有怎样的心态?

7、答案:“得失置之度外”“胜败兵家之常”。4.傅雷信中强调的是什么方面,他是怎样教育儿子的?你认为他这样的教育方式对吗?答案:信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇到困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心,溢于言表。 四、拓展延伸题根据下面画线句子的特点,再仿写一个句子。课外阅读是提

8、高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读三国演义,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读西游记,我们欣赏到了孙悟空斩妖除魔的高超本领;读傅雷家书,我们 。答案:(示例)体会到了父亲苦心孤诣、呕心沥血的教诲;感受到了父子之间的深情;领悟到了流淌在朴实文字背后的父爱;看到了老父亲的赤子之心。(意对即可)苏菲的世界作家名片内容解读人物形象评价乔斯坦贾德是一位挪威世界级的作家,当代最重要的北欧作家。代表作品有苏菲的世界青蛙城堡纸牌的秘密等。苏菲的世界以小说的形式,通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过,揭示了西方哲学史发展的历程。它是一本关于西方哲学史的长篇

9、小说,被誉为20世纪百部经典著作之一。1.苏菲:苏菲的世界的主角。她是一个充满好奇心又活力十足的女孩,她不仅向艾伯特诺克斯学习,也向他提问并表现出她有自己想要实施的想法。她是一个哲学家,因为她能够从不同角度看待事物并能实践自己所想。她为人友善,但不善交际,更多时候她是在自省,而不是交谈,事实上,苏菲开始学习哲学以后,她几乎忘记了她的好朋友乔安。通过信函、对谈、小故事等形式把哲学原本枯燥乏味的内容以一种容易接受的方式注入读者头脑。苏菲很挑剔,对她爱的人也不放过。在整本书中她母亲不得不多次听苏菲的批评,乔安和艾伯特也听了不少。苏菲坚持自己的看法,只愿说出自己的心中所想。2.艾伯特诺克斯:苏菲的老师

10、,他代表理想的哲学家。他从不急于判断,总是思考自己所做的事。艾伯特强烈信仰哲学,因为哲学让他明白他因艾勃特纳格的意志而存在。艾伯特是位出色的老师,因为他迫使苏菲自己思考问题并得出结论,从不为她降低难度,同时他也关心苏菲,希望她能学好。3.席德:艾勃特纳格的女儿,苏菲和艾伯特都是为逗她开心而创造出的人物。和苏菲一样,席德也爱沉思,书中的哲学家引发了她的极大兴趣。席德还极富同情心,她同情苏菲和艾伯特,而她父亲却把他们的生活玩弄于股掌之中。席德很独立,在父亲从黎巴嫩回家途中她以其人之道还治其人之身,以此来证明她的独立性。席德深思熟虑,但有时也相信直觉甚于其理智。正是她的直觉告诉她苏菲真实存在。给青年

11、的十二封信作家名片内容解读中心思想评价朱光潜(1897-1986),字孟实,现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。主要著作有悲剧心理学文艺心理学西方美学史谈美等。给青年的十二封信主要探讨了读书、习俗与革新、爱情与道德、升学与专业、参与社会运动,以及人生烦恼与乐趣等话题,希望中学生学会生活,既要发挥“人生来好动”的天性,去发展,去创造,又要心境空灵,于静中领略人生的趣味。朱光潜:他一生曾三立座右铭,给人们留下了悠长的思索。第一次,是在香港大学教育系求学时。他以“恒、恬、诚、勇”这四个字作为自己的座右铭第二次,是在英国爱丁堡大学学习时,他给自己立下这样一条座右铭:“走抵抗力最大的路”。第三次,是在20世纪30年代,座右铭为“此身、此时、此地”。以书信的形式营造对