《壶口瀑布》pptx课件(38页)

1、你见过瀑布吗？知道中国三大瀑布是哪三个吗？中国三大瀑布黄果树瀑布 （贵州）中华第一瀑吊水楼瀑布（又称“镜泊湖瀑布”）（牡丹江）中华第三瀑 壶口瀑布（山西和陕西共有） 中华第二瀑世界上最大的黄色瀑布梁衡我们就通过梁衡的文章来领略这“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。 天下黄河一壶收壶口瀑布黄河壶口瀑布宜川县黄河是我们中华民族的母亲河走进作者 梁衡，著名学者，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有没有新闻的角落、新闻绿叶的脉络、新闻原理的思考等。教学目标：1、积累并运用词语。2、通过朗

2、读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。3、两次到壶口季节不同、感受不同，课文是怎样描绘的壶口瀑布特点的？4、品位文章写景寄情的方法和形象可感的语言特点。5、体会文章蕴含的深刻哲理：无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强、百折不回的民族精神。观赏图片，初步感受为什么取名“壶口”呢？黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。告诫（ ） 雾罩（ ）推搡（ ） 驰骋（ ）漩涡（ ） 寒噤（ ）雾霭（

3、 ） 出轧（ ）乘隙（ ） 迂回（ ）汩汩（ ） 潺潺（ ）震耳欲聋（ ） 怒不可遏（ ）izhojnji tu snwchn 字词积累zhxychnzhn第一部分（）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。第二部分（）：作者两次看瀑布的情形。第三部分（）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。整体感知 朗读课文，理清文章的结构层次。默读第二部分，说一说：作者第一次到壶口看黄河是在雨季，听到了什么？看到了什么？ 果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。比喻：形象地描绘了黄河外形之“厚重”。听到：涛声隐隐如雷（震耳欲

4、聋）。看到：雾气弥漫（扑面而来），河水正沸着。 壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。 “吸”，壶口之水的气势、能量尽显无遗，省去了不少渲染的笔墨。看到：被急急吸去的水流。 其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去 看到：水不断地冲进去，冲进去(反复） 面对雨季的黄河，作者的感受是什么？为什么要写这些？ 我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 “仿佛”，想象，将壶口

5、瀑布的威然的气势表现得酣畅淋漓。 感受：自己将要被洪峰吞没。 什么也看不见，什么也听不见，可怕、惊慌：最危险。突出黄河的特点是令人震撼的气势，为下文再写黄河先作情感上的铺垫。 于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳 用“我”的瞬间系列感观衬托瀑布之险，回应了段首中心句。赏析： 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。 拟人：生动形象描写壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。赏析： 当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条

6、四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。 “驰骋”，呼应了前文“其势如千军万马”的比喻，生动形象地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。赏析： 当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。 连续比喻，形象生动地写出了黄河刚柔相济的特点。赏析： 尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打

7、旋。 拟人、排比，写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。赏析： 还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。 比喻，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。赏析： 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。河水“怒”在哪里？说说对句子的理解。赏析： “怒”表现在“凿”“旋”“切”“剁”等动作，表现出黄河水愤怒时的力量之大。句子借水喻人，赋予水以人的感情：“柔和之中有宽厚绝无软

8、弱”。借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。她勇于反抗，奋力抗争，有坚忍不拔的精神。朗读课文，感受不同之处。2、完成下列表格：季节声势景感雨季旱季朗读课文，感受不同之处。季节声势景感雨季（铺垫和渲染）略写隐隐如雷震耳欲聋（刚）“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去”水浸沟岸雾罩乱石危险、气势磅礴、令人胆战心惊（惊心动魄 ）撼人心魄的壮美旱季（借物喻人赋予水以人的情感 ）详写隆隆冲去、轰然而下（刚）汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如丝如缕（柔） “其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”；大水“向龙

9、槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。 （波澜壮阔）“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。 雄伟壮阔、刚柔相济体会句子内涵1、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具体描写？喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”怨：“于

10、是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪。体会句子内涵2“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”的理解？含义：造物者是要在这壶口中浓缩一个世界（既指客观世界，也指主观世界）。句式：反问句。加重语气，感染力强，表达人的情感，立意深刻。蕴含的道理：一个古老的民族有着宽广的胸怀、宏大的气度，外表虽柔弱，内心却无比坚韧，是任何力量也压不垮的，有置之死地而后生的顽强精神。感悟文本，理解主题。 通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？ 齐读第六自然段 “黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不

11、平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。 黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。 从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？深刻体会，感悟哲理 壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神。 黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。 请大

12、家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？ 红军二万五千里长征。 小米加步枪打败日本鬼子。 众志成城，抗震救灾。 拓展延伸课堂小结主旨： 壶口瀑布是一篇借景抒情的游记散文（写景型游记）。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜，坚韧刚强的民族精神。 （黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来。“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”作者赞美黄河，正是赞美中华民族

13、百折不挠、自强不息的精神。）结构梳理介绍壶口的地理位置，游览的次数无坚不摧勇往直前百折不挠两次看的瀑布雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象赞美黄河的性格，歌颂民族精神壶口瀑布枯水季节壶口瀑布的浩荡声势河水在龙槽壶口的特点至柔至和、凝重猛烈积累关于“黄河”的诗句1.大漠孤烟直，长河落日圆。 王维使至塞上2.白日依山尽，黄河入海流。 王之涣登鹳雀楼3.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣凉州词4.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白行路难鉴赏散文的方法1、抓线索（游踪）2、理思路（内容）3、析语言（修辞）4、悟情感（主旨） 关于“游记”的文学常识1、什么是游记？ 游记是散文的一种。它是记叙游玩所经之地的文章。其选材比较宽，既可以描写名山大川、名胜古迹、地方风光，也可以记叙社会政治和经济概况及风土人情。行文较自由，比较新鲜，形象生动并富于抒情色彩。2、游记分类： 游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。 但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。3、游记的写法：（1）按游览路线写 （2）