古希腊的先哲-PPT课件1-人民版

1、 复习回顾：儒家学派的创始人孔子问题1：孔子的思想观点在当时为什么没有被采纳？问题2：什么是“礼”？其实质是什么？问题3：“仁”的含义和内容？问题4：中庸思想与“仁”和“礼”的关系？（简要回答）问题5：孔子的思想观点在当时有何积极的影响？专题二 古希腊的先哲课标内容1.简述柏拉图生平事迹：受教苏格拉底、创办学园和著作理想国。 2.简述亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、教育亚历山大和在雅典讲学。3认识柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献。孔子柏拉图亚里士多德时代特征思想观点认识诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具、牛耕出现，井田制瓦解；百家争鸣。雅典处于奴隶制民主时期，但是伯罗奔尼撒战争充分暴露了民主

2、政治的弊端仁、礼、中庸学说提倡理念论和主张建立理想国认识论理性伦理学追求理性的自我实现政治主张人类文明生成的多元性一 探究古希腊文化繁荣的背景希腊中国经济政治思想政治家的改革对外扩张，工商业比较发达，农、工、商并重；小农经济，重农抑商政策。长期独立自治;民主政治；走向统一;君主专制人文精神盛行,更多关注“人”的问题百家争鸣，具有较强的政治性和实用性推动民主政治的发展确立封建君主专制一定 时期的文化是一定时期政治、经济的反映二 简述柏拉图生平事迹：1、所处时代的特征（2分）雅典处于奴隶制民主时期，但是伯罗奔尼撒战争充分暴露了民主政治的弊端2、柏拉图的生平事迹（1）青年时代出身名门贵族，师从苏格拉

3、底（2）游历生涯长年游历，希望实现“哲学家王”但是无果（3）教学生活：晚年创办学园，著有理想国3、思想观点（1）探讨如何使国家达到正义“理想国”的构成 国家的构成美德 职能 实质第一等级第二等级第三等级统治者武士劳动者智慧勇敢自制拥有国 家权力对外- 对内-生产物质财富，供统治者享用（有才智的）奴隶主贵族统治的国家、等级森严3、思想观点（2）“哲学家王”的主张含义：哲学家为王或者统治者接受哲学训练评价：“哲学家王”的主张，体现了他关于理性应当在国家组织中居于绝对的统治地位的基本原则，这是一种理性的独裁统治。（3）实现“理想国”的两种办法对统治者进行严格完善的教育；对统治者实行“共产”制度。4、

4、简要评价柏拉图的“理想国”？（1）带有一定的空想性，过于理想化，很难实现；（2）并非纯粹的空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，有一定的社会原型。三.简述亚里士多德的生平事迹：1、生平事迹（1）师从柏拉图：但不盲从，继承和突破了柏拉图的思想；突出的特点-追求真理的科学精神。 “我爱我师，我更爱真理。” （2）任亚历山大的老师：对亚历山大有一定文化熏陶（3）在吕克昂建立自己的讲坛（“逍遥学派”）2、思想观点 （5个方面）关于认识论的主张客观世界是真实存在，是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉理性是人的本质；指出柏拉图否认现实世界真实性的错误伦理学主张人要追求尽善尽美的境界，不放弃现

5、实的幸福追求理性的自我实现（1）知德（2）行德。政治主张：（1）城邦是公民的集合体。（2）公民义务（3）关于政体，主张中产阶级执政的民主制四 认识柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献。1、柏拉图思想对世界的巨大影响（1）他的哲学著作是西方文化的奠基性文献。理性主义是柏拉图最突出的特点。（2）柏拉图的学说对基督教产生了关键性的影响。基督教从他那里吸取了大量的理论营养，柏拉图哲学构成了它最基本的思想来源。2、亚里士多德思想对世界的巨大影响（1）哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源；（2）他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威；（3）自然观在中世纪乃至近代备受推崇；（4）在政治领域，他对正义

6、与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要重要话题3、都体现了科学精神和人文精神五、知识类比1、孔子 柏拉图关于理想君主的标准关于理想国家模式关于治国主张2、孔子、柏拉图、亚里士多德哲学家王(柏拉图)内圣外王(孔子)侧重点(不同)从知识的层面考虑，强调应具有智慧、会治理国家；哲学智慧与权力的结合则从道德层面出发，强调君主要具有高度的道德修养，恪守伦理，遵循孝悌。伦理道德与权力的结合比较1：孔子、柏拉图对理想君主（统治者）的标准目的都是为了实现国家的安宁与社会的有序，设计出了一种理想君主（统治者）的标准。比较2、指出他们各自具体的理想国家模式。（不同点）孔子恢复周礼，加强君权，削弱士大夫权，百姓富裕且

7、懂得礼仪教化。柏拉图由三个阶级的人构成；各具其德，各守其位；国家统治者要有智慧、正义和理性比较3、为保障和谐状态的实现，两者治国主张有何不同？又有何相同的本质特征？异：孔子主张“贤者治国”侧重伦理道德。 柏拉图主张“哲学王”治国，侧重于理性。同：本质都重视统治者的个人素质，突出“人治”。比较4、两人在对理想国家设计的共同点是什么？ 建立和谐社会；发展社会生产；懂得礼仪节制。比较5、孔子、柏拉图、亚里士多德在个人经历、思想观点等方面有哪些相似之处？都有游历经历，历经坎坷；都提出自己的思想主张，并且影响深远；都创办学校，发展教育。 比较6、在伦理道德观念都体现了伦理道德观念，一是正义与善，一是圣德

8、。都追求自我完善，一是学习哲学，一是恪守封建纲常传统道德。 比较7、影响方面的共同点两者的理论主张都影响深远，都对后世统治产生影响，柏拉图的思想成为乌托邦的先河;儒家思想影响了中国社会数千年。但在历史进程中也都没有完整意义地实现过。 8、两者的观点在当时为什么都无法实现？对此你有何认识？（2）孔子的“礼”、“仁”治国思想，与战乱纷争年代统治者的需求相距甚远，必然遭到统治者的冷落。柏拉图过于理想化，带有一定的空想性，很难实现。认识：理想、追求要切合实际，符合社会发展水平和国家实际情况，否则就是空想无法实现。9、他们哪些思想主张对今天的社会还具有一定的意义和价值？缓和社会矛盾；提倡良好的社会道德和

9、文明礼仪1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘满落黄的深巷，风，轻抚着卷曲的秀发，街灯照着泪痕划过的脸颊。一季季的草香，一片片的落叶，素颜难描落叶怨！爱到魄散不知倦！心，在秋天的荒草中茫然慌乱。3、经常听一支支寂寥的曲子，让我那孤单的灵魂与影子和你一起舞蹈，精疲力竭，不知所措，却又心甘情愿。4、爱上你，缘于那一滴泪。晶莹剔透中饱含着凄美，轻轻滑落的瞬间，为我种下了今生刻骨的相思。5、将爱深深地埋在心底，曾经认为真正的爱不用说出来，但是我错了，其实爱要说出来，让她明白让她知道你的爱，但我却错过了。6、要走的，任凭你怎么哭叫也呼唤

10、不回来，不走的，任凭你怎么驱赶，也不会弃你而去远离你的！7、失去了太多，舍去了太多，放下了太多，埋葬了太多。8、别离，离我们不再遥远，现在总是美好，终将成为过去，匮乏太多。9、指尖触掠着匆匆流失的东西，心里反而平静了许多。是不是悲伤消磨了傲气，让我成为了行尸走肉般的傀儡。10、不曾等待，不知等待的滋味，不曾迷恋，不知说不出的爱的痛苦，你是否还记得，曾经还有一个人是那样深深的爱你？11、多美的幻想，多美的你，多美的过去，多美的回忆。梦想与现实交错，颓废与纯真相依。12、深沉的孤独中，无法控制的一次次回想你的微笑，你的温度，你的纤手，你的话语！一种渴望一种期待一种失落，一种真情，让我此刻如此的难过

11、。19、伤心也许总是难以避免，落泪成为不舍的表现，而无言的挥手更需要莫大的勇气。一个脚步，一段距离；一次离别，一份伤感。13、回忆在无数次的发酵中膨胀成了苦涩，这苦涩滴穿着温柔，蛰伏在每个长夜的背后，惊醒了隐藏的疼痛，变成了雨在外面的天空飘洒着！一滴滴的泪，一阵阵地雨凝结成了张望，慌乱着，流淌着！14、抬起了自己粗糙厚大的手掌，捂住了渐渐变红的眼睛，在悲痛欲绝的痛楚传来之前，爆发了一阵撕心裂肺的哭泣声。15、残酷的现实，一次次撕毁我的满腔热情，我是一个笨拙的舞者，独自迈步在自己的世界，一切都开始离去，最后剩下我孤寂一人靠在墙角，紧握青丝，无力的眼神不再憧憬，呼吸着社会肮脏的气息，孤独的离开这个

12、世界。16、沉沦苍白了我美丽的幻梦，这是个多雨的秋天，天气也非常的寒冷，总接触到一些事物，不免睹物思人，引起泛滥成灾的那股洪流，淹没了这个伤情的季节。17、不明白，别人都说痛苦的记忆可以随着时间慢慢改变，可它在我心里，总是在这样的深夜，悄悄袭上心头，不断的蔓延，不断的重复。18、触摸不到的幸福，再努力也是徒劳。19、从此，只是孤单一人，守护着自己的孤独，卸下所有的包袱，蹒跚前行，期待着下一个幸福的轮回。20、残花乱流年，愁肠攒心痛试着用微笑去听完你们的邂逅，却发现伤痛占满了全世界，而被你捏碎的故事，你还欠我一个结局回望过往，一切如梦，看似无痕，却挥散不去。21、曾经说过：试着把你忘纪，其实忘记，何尝不是一种美丽。22、失去了所有，沉寂在过去的记忆不能自拔，不愿有新的选择。23、次次的别离，浪迹天涯，放纵，摧残你自己的躯体，肆意，折磨你自己的灵魂，我总是在日