后备母牛的饲养管理appt课件124页PPT

1、后备母牛的饲养管理appt课件6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。后备母牛的饲养管理appt课件后备母牛的饲养管理appt课件6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，

2、除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。后备母牛的饲养管理万克军后备母牛各阶段的划分犊 牛（出生-180天，) 其中哺乳期：(出生-60天）小育成牛（181天-18月龄）育成牛（19月龄-初产)初中语文教学中，诗歌占据着重要的地位，这不仅是因为诗歌本身是中华传统文化艺术之精品，还因为诗歌对学生有陶冶情操、培养语感等重要作用，更是国为诗歌是培养学生文学鉴赏能力的最重要的内容之一。传统的语文教学中，语文教师们对诗歌的教学往往是分析多于品读，理性压制感性，结果偏离了诗歌选进教材的初衷，也远离了诗歌本来的美学价值，导致学生对诗歌失去兴趣，以致于教师不想教，学生不想学，步入了尴尬境地。笔者作为初中语文

3、教师，就诗歌教学进行过长期探索，经反复实践，总结了一些成功的经验，现在此处分享，以期能抛砖引玉。 一、背景故事导入，激发学生兴趣 任何文学作品都有写作背景，诗歌也如此。很多诗歌写作背景往往是诗人经历的一些情感变化，或悲壮宏伟，或凄婉缠绵。这种情感变化经历又往往联系着特定的历史背景。将这些背景挖掘出来，作为课程教学导入内容，必能激发学生学习的兴趣。比如曹操的观沧海，在进行教学前，教师可简要谈谈曹操其人其事。由于民间对曹操常有议论，学生大多也知晓曹操，有的甚至是熟悉。当老师提及曹操之事时，必然很有兴趣。不过，关于曹操的事很多，不可能一一详说，主要的精力还应放在与创作观沧海有关的故事上。像这样以创作

4、背景故事入手，学生对要学的诗词必然兴趣倍增。 二、从“诗眼”入手鉴赏，把握诗歌情感 这里所说的“诗眼”，即诗词中最能显现诗词全部情感价值和内涵的词语或句子，是诗词之关键，也是鉴赏诗词的入口。抓住“诗眼”展开赏析，能很快把握诗之内涵与情感。比如杜甫的春望，全诗紧紧围绕“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句来写，这两句集中突显全诗的情感主旨，写出了“恨”的原因在于“别”，而别的原因在于“时”。人的感伤移情到物，所以就有了“花溅泪”和“鸟惊心”。总体上看，这两句中最为关键的字就是“时”与“别”，此两字就可算是全诗的诗眼。抓住这两字引申理解，学生很快就能把握全诗的情感，进而理解全诗意义。 三、以朗读促理解，

5、读中领略诗境 古语有云：“书读百遍，其义自现”。优秀经典的作品，都需要读才能真正体会其要旨，诗词尤其如此。诗词的内涵只有在读中才能准确把握。如何读呢？教学中，教师应引导学生多读，但为避免读得乏味，最好多种方式结合起来读，如教师范读、学生齐读、独立读、轮流读、角色读等各种方式都应据实际而结合起来使用。最好的方式是利用媒体设备配乐朗读。配乐朗读的最大好处是可以通过音乐的伴随而激发学生对情绪，形成对理解诗歌有利的情绪氛围。比如，在学习关雎这首诗时，引导学生朗读时，可以配梁祝这首乐曲，乐曲中展现的悠悠爱情意境，能有效地将学生的情感激发出来，使其在最短时间内入情入境，在情境中进一步理解诗歌意义。 四、多

6、首诗歌对比赏析，拓展联想空间 在鉴赏教学中，仅仅局限于一首诗歌，没有对比，理解上容易狭隘。有相类的诗歌进行对比赏析，才能有效加深学生印象，拓展其联想的空间，积累更丰富的知识，深化其对诗歌的理解。只有在对比中，学生才能拓展思维，才能从更深的程度上品味出诗歌的意蕴，锻炼诗歌的品鉴能力。比如，学习乡愁这首诗，引导学生初步理解了其中的乡愁含义后，可以列举一些写愁的诗句来进行对比，让他们理解不同的作品中不同的愁，以及各位诗人写愁的不同技法。比如李清照 “只恐双溪般舟，载小动许多愁”这一诗句，表现的是诗人的愁，李白的“白发三千丈，缘愁似个长”表现的也是愁。两个人的诗句都讲愁，他们的讲法有什么区别呢？通过对

7、比，学生不难体会到，李清照所写的“愁”有重量，给人以沉重感；李白的愁则有长度，让人感觉到绵绵不绝。两个诗人都讲愁，但认知方式不同，着力表现的角度不同，最终形成了不同的诗句。这种认识，没有对比，学生就不可能切实体会到的。再将这样的诗句与所学的乡愁进行对比，学生必能更深入地理解诗歌。自古以来，写愁的诗句很多，在此不妨再举一些：如唐代常飞月咏谈容娘：“不知心大小，容得许多愁。”秦观江城子：“便做春江都是泪，流不尽许多愁。”辛弃疾菩萨蛮：“人言头上发，总向愁中白，拍手笑沙鸥，一身都是愁。”辛弃疾丑奴儿：“少年不识愁滋味，爱上层楼。”柳永八声甘州：“争知我，倚栏干处，正恁凝愁。”柳永蝶恋花：“伫倚危楼风

8、细细，望极春愁，黯黯生天际。”李煜虞美人：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”以上这些诗句大多通过隐喻认知的方式，将抽象无形的愁绪具象化，使愁或有体积、或有数量、或有颜色、或有外形。通过这些诗句的对比分析，学生一方面扩展了知识面，另一方面使联想的范围得以扩大，对诗歌会有更深入理解。更重要的是，这种对比分析可使学生有效地将关涉同一概念的诗句在记忆中聚合在一起，并融会理解，使诗歌品鉴能力进一步快速提升。 综上所述，在新课程背景下，初中语文诗词教学应尽量以背景故事导入教学，以激发学生求知欲望，在学习中从“诗眼”入手，全面把握诗歌情感，以朗读促进理解，让学生从读的过程中领略诗之意境之美。为加深对诗

9、句的理解，还可将表达相同情感主题的诗句集中起来，引导学生对比品味，在对比中获得对诗词的理解升华。 随着化学课程改革的不断深入，自主、合作的学习方式已经成为新课程教学与学习的基本要素。探究式学习是新课程标准对化学学科提出的基本要求。传统的学习方式把学习建立在学生的客体性、被动性和依赖性的基础之上，忽略了学生的主体性、能动性和独立性。新课程下的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别是提倡自主、合作、探究的学习方式。因此，在初中化学新课程中开展探究式学习的实施模式和实施策略的研究势在必行。 探究式学习是以学生探究为主的教学活动，即在教师的引导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以新课程教材为

10、基本内容，为学生提供充分的自由表达、质疑、探究、讨论的机会，使学生通过各种释疑解难的尝试活动，将自己所学的知识应用于解决实际问题的一种教学形式。 一、探究式学习的实施模式 探究式学习的实施模式可以概括为： 1.发现问题。探究的核心是学生的积极参与。在教学中教师要善于创设问题情景，借此调动学生参与的积极性。教师要以问题为中心组织教学，将新知识置于问题情景当中，使学习新知识的过程成为学生主动发现问题的过程。 2.提出问题。教师要以问题为中心，因势利导，引导学生加以思考，使学生的思维处于一种新奇和兴奋的状态中。 3.做出猜想与假设。结合已学过的知识和所发现问题呈现的现象，做出大胆的猜想和假设。借此培

11、养学生运用所学过的知识解决问题的能力。 4.搜集证据。查阅有关资料，为实验探究提供理论依据。 5.制订计划，进行实验。设计实验方案，并根据方案进行实验探究。 6.解释与结论。根据实验现象得出相关结论。 7.交流与反思。各组之间相互交流实验结果，找出不足和实验方案中存在的问题，得出正确的实验结论。 二、探究式教学的实施策略 1.教给学生预习的方法。（1）对于新知识，要求学生通读一遍，找出不明白的地方（即发现问题和提出问题）。（2）复习有关旧知识。（3）对物质的性质，化学反应等能熟记。（4）对于实验，应精心设计实验方案，注意操作要点和注意事项等。 2.在探究活动中，教师应“穿针引线”将各小组的活动

12、统一协调，做到井然有序，活而不乱。要对学生积极主动的学习和探究给予充分的肯定和表扬。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 3.在教学中，要重视学生的讨论。可采取组内讨论，组间讨论，师生间讨论等形式。通过争论、答辩等多种形式，启迪学习思维，培养学生的创新意识和团队合作意识；通过讨论，可以充分调动学生思维的积极性。 4.注意身边的化学。现在所谓的“厨房化学”就是一种常见的形式。教师要在平时的教学中，引导学生注意身边的化学，例如引导学生思考：生虾是青色的，煮熟了为什么会变为红色？铁锅容易生锈，为什么铝锅不容易生锈？借此增强学生探究学习化学的兴趣。教学只有从学生已有知识和生活实际出发，才会

13、调动学生学习的积极性，否则，很难达到预期的教学目标。 5.给学生准备必要的物质条件。如有关仪器、药品等，充分发挥实验的作用。化学实验是引导学生进行探究式学习取得成功的“桥”，只有为学生创造出实验条件，学生才能有兴趣去探究，探究才有可能取得成功。例如在探究CO2的实验室制取的研究时，教师要给学生提供大理石、石灰石、碳酸钠、碳酸钙、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸等药品，让学生通过探究选出合适的原料，得出实验室制取二氧化碳合适的反应原理。教师要给学生提供多种仪器，如：锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、注射器、破了洞的试管、集气瓶、长颈漏斗、分液漏斗、双孔赛、单孔塞、导管、水槽、酒精灯等仪器，学生根据药品的状态和

14、反应条件以及二氧化碳的性质，可以设计出多种实验装置。教师可以让学生各自说出自己设计的装置的思路和优缺点，取长补短。这样不但能够完成探究的目的，而且还可以培养学生的发散思维和创新思维的能力。 6.充分运用多媒体教学。为了让学生的探究学习从感性认识上升到理性认识，一定要充分利用现代化教学手段。例如：利用Flash动画模拟水分子分解的过程，从而形象、客观地向学生展现化学变化的实质：分子分成原子，原子重新组合成新的分子；播放VCD片段，让学生了解煤和石油形成的过程，使学生对化学知识的形成过程产生强烈的探究欲望，激发学生学习的乐趣，帮助学生进行理性思考，从而得到由现象到本质的升华。 总之，运用探究式教学

15、可以改变课堂教学机械沉闷的现状，让课堂充满生机和活力，把培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。突破原来课堂教学的封闭状态，把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中，给学生更多获取知识的方法和渠道，使他们在自主学习和探索中获得新的体验，从而促进学生学习方式发生根本性的变革，真正摆正教学过程中教师的主导地位和学生的主体地位，使课堂教学达到理想的效果。后备母牛的饲养管理万克军后备母牛各阶段的划分犊 牛（出生-180天，) 其中哺乳期：(出生-60天）小育成牛（181天-18月龄）育成牛（19月龄-初产)前 言传统习惯把后备母牛的饲养放在第二位后备母牛的饲养和管理对其后

16、的泌乳阶段的生产性能有很大影响应该充分发挥后备母牛的遗传潜力正确饲养后备母牛 其好处： 1.减少所需后备母牛的数量 2.最大化提高第一次及以后泌乳周 期产乳量 3.总体提高牛群的健康和舒适度犊牛出售牛只落地价已上升到50006000元哺乳价（60天）1800元60天以上牛只至投产20元/头天假如增加1%存活率 从1999年-2003年平均每年死亡母犊174头。假如能减少1的死亡率，则每年增加50头母犊。假如出售： 506000元30万元 前 提 健康的母牛，才有可能得到健康的 犊牛 胎儿发育主要在妊娠后期 围产期的饲养至关重要 胎儿的生长发育 高质量的初乳、 减少酮病的发病率 接 生清理牛犊口

17、中粘液，保证呼吸顺畅用碘酒清洗消毒脐带让母牛舔干牛犊身上的粘液，促进血液循环单栏饲养 分娩母犊护理工作 .母牛分娩后，让母牛舔干犊牛身上羊水。 舔犊的重要性：羊水内含有大量营养和雌激素，经母牛舔犊牛促使雌激素传导给母牛下丘脑。下丘脑：A、产生大量催乳素 B、促进子宫收缩，有利于恶露排出 C、奶牛康复早减少有抗奶 初 生 期 牢记: 初生犊牛的适宜温度: 15-25 度临界温度是15度,12周令以后可降至2度左右 关 键养好哺乳犊牛最关键的两点:必须尽早使犊牛吃上优质初奶提早开食。一、尽早使犊牛吃上优质初乳初生犊牛的生理特点初乳的重要作用初乳的饲喂方法1 .初生犊牛的生理特点 消化道粘膜容易被细

18、菌穿过皮肤的保护机能很差神经系统的反应迟缓特别是由于生存环境发生突变，与外界环境达到完全统一要有一个过渡阶段，过渡期内容易受到外界多种病菌的侵袭，极易造成疾病和死亡初 乳的特点产后05天以内的牛奶提供丰富的营养物质提供母源抗体（平均浓度为6），防止感染抗体浓度随着挤奶次数增加而减少 第一次：1420 第二次：812% 以后分别为56、4.242 初乳的重要作用 初乳中含有免疫球蛋白.能抑制和杀死多种病菌. 可以促进真胃分泌大量消化酶,使胃肠机能尽早 形成. 初乳中含有丰富而易消化的养分.初乳有在犊牛空虚的肠壁上形成一层保护膜防止细菌入侵的功能。初乳酸度高（45-55To）可使胃液变成酸性,不利

19、于有害细菌的繁殖. 初乳还有多量镁盐具有泻性,可促进胎粪排出。 初乳中抗体的重要性在母牛怀孕期间抗体无法穿过胎盘进入胎儿体内。随着新生犊牛摄入优质的初乳，抗体经小肠被吸收。许多研究表明，血液中没有足够的抗体，新生犊牛在出生后的头几天（或几周）内的死亡率极高。初生犊牛对抗体的吸收初生犊牛对抗体的吸收率平均为20%，变化范围6%45%，出生后23小时急剧下降，抗体大分子蛋白再无法通过肠壁进入血液中。出生后24小时后小牛就无法吸收完整的抗体（肠封闭） 犊牛吸收免疫球蛋白的能力首次喂初乳非常重要 在最初两小时内喂3.0 - 4.0 kg初乳吸收率采食初乳的时间若不能使小牛在出生后12小时内吃到初奶，就

20、很难使小牛获得足够的抗体以提供足够的免疫力。出生24小时后，才饲喂初奶的小牛，其中会有50%的小牛，因不能吸收抗体而不能受到保护，这些小牛中有许多会死亡，为保护小牛免受疾病的感染，血液中的抗体浓度至少应为10mg/ml血清。 犊牛免疫力与死亡率的关系3 初乳的饲喂出生后把犊牛从母牛移开与母牛一起的犊牛有40摄入初乳不足 出生后1小时内摄入初乳1公斤 出生后3天内 3.54公斤/天使用高质量的初乳把来自不同母牛的初乳混合成年牛产生的初乳最好可冷冻保存6个月饲 喂 方 法 分娩后一旦小牛呼吸正常，即可饲喂初乳，最长不应超过出生后1小时。饲喂时的温度保持在3538OC，在温度过低的初乳必须加温以防引

21、起犊年胃肠机能失调，导致下痢。相反，温度太高，则易因过度刺激而发生口炎，胃肠炎等，或犊牛拒食初乳。在初乳期每次哺乳后12小时，应饮温开水（3538OC）1次。 饲 喂 量 应根据小牛体重不同，每次所需的初奶1.252.5Kg，在24小时内应饲喂34次，每次饲喂量不能超过小牛胃容量（体重的5% 如一头40kg的小牛可喂初乳2Kg）。饲喂器具饲喂初奶可用清洁的奶瓶或奶桶，所有容器在使用前必须彻底清洗消毒。哺 乳 方 案： 哺乳期60天，哺乳量360kg 初乳：第1-3天分别为3、4、4.5 kg 常乳：第4-7天分别为5、5.5、6、6.5kg 第二周 每天7kg 第三、四周 每天8kg 第五周

22、每天7kg 第六周 每天6kg 第七周 每天5kg 第八周 每天4kg 以后四天 共10.5kg哺 乳 期(出 生-60天)哺乳应严格掌握定时、定温和定量，乳温38。哺乳完应抹掉嘴边的奶渍，防止形成互啄恶癖。 注意哺乳用具的卫生 保持牛栏,地面,栏壁的清洁;干燥,定期消毒 适当的室外运动二、提早开食犊牛瘤胃的发育提早开料的重要性不同饲料对犊牛胃发育的影响 瘤胃发育的3个阶段液体饲喂期（0-2周） 主要采食牛奶、代乳料和开食料过渡期（3周-断奶） 主要采食主要采食开食料、牛奶或代乳料，一旦采食干的谷物饲料，即开始瘤胃发酵，产生VFA反刍期（断奶以后） 主要依靠瘤胃微生物的发酵活动提供能量和蛋白

23、1 犊牛瘤胃的发育液体饲喂期时犊牛胃的特点刚出生时胃的4个部分只有皱胃起作用瘤胃体积随时间和采食量的增加而增加瘤胃占4个部分的比例从初生时的25增加到断奶时的70到成年的87初生时断奶后瘤胃占25皱胃占60瘤胃占80皱胃占7奶牛各胃的大小尺寸犊牛皱胃的消化哺乳犊牛的皱胃分泌胃蛋白酶、凝乳酶，并通过消化酶来消化牛奶蛋白质。牛奶是经食管沟直接流入皱胃的。 犊牛的瘤胃发育开始饲喂固体食物后，食管沟逐渐失去功能，饲料直接进入瘤胃，饲料所附着的微生物在瘤胃内停留，因而瘤胃内细菌群系开始建立，瘤胃壁开始发育，最终由于瘤胃内微生物群系的建立和生长，使瘤胃内微生物发酵活动变得活跃，犊牛可以利用并消化纤维性饲料

24、。 瘤胃乳突初生时丙酸 乙酸适度的物理刺激可减轻乳突的角质化 瘤胃乳头的生长 促进瘤胃发育依赖于挥发性脂肪酸（VFA）促进瘤胃壁细胞有丝分裂的活性丁酸是瘤胃乳突的发育的关键丁酸来自精料而不是粗料粗料对瘤胃乳突的正常发育也很重要开食料明显促进瘤胃的发育速度2 提早开料的重要性瘤胃发酵产生的挥发性脂肪酸是瘤胃发育的刺激剂，缺乏固体食物刺激的犊牛瘤胃将不发育。因此提早开料是促进瘤胃提早发育和顺利通过断乳期,保证犊牛健康生长的最有效措施。3 不同饲料对犊牛胃的发育的影响采食牛奶采食牛奶干草采食牛奶精料干草4周龄时的犊牛瘤胃牛奶+谷物+干草牛奶+干草6周龄时牛奶和干草对瘤胃发育的影响 牛奶和干草日粮没有

25、饲喂谷物瘤胃乳头生长很差缺少正常饲养所具有的深色6周龄时的犊牛瘤胃牛奶+谷物+干草牛奶+谷物牛奶牛奶和开食料对瘤胃发育的影响牛奶谷物日粮瘤胃乳突发育良好正常饲养所具备的健康的深色深色是由于增加组织和血液循环-不同饲料对瘤胃壁的作用饲喂牛奶 饲喂牛奶及开食料饲喂干草12周谷物 12周牛奶 8周开食料犊牛开食料特点：促进开食尽早断奶、减少断奶应激、预防球虫病、和消化道疾病目标三月龄体重：100kg（0-3月龄）：日增重720g 3131犊牛前期颗粒料 代谢能 Mca/Kg2.8维生素E mg/Kg120粗蛋白 %18铁 mg/Kg100钙 %1.0铜 mg/Kg30磷 %0.5锌 mg/Kg150

26、食盐 %0.5碘 mg/Kg1.2维生素A lu/Kg10000钴 mg/Kg1.0维生素 D lu/Kg2500硒 mg/Kg0.8开食料的作用提供乳突发育所必需的丁酸和丙酸适度的颗粒大小刺激瘤胃发育增加体重体尺预防疾病（腹泻、球虫病）瘤胃的发育是基础！使用方法及主要事项 (一)1. 自出生后第37天起，在饲喂牛奶的同时，可自由采食本颗粒料。2 建议使用量： 第37天开始 -1月龄内 ：0.25-0.50 千克/头.天 1-2月龄内 ：0.50-1.00 千克/头.天 2-3月龄内 ：1.00-1.50 千克/头.天使用方法及主要事项:使用方法及主要事项: (二)3. 必须连续3天采食量不低

27、于1 千克/头.天，才可断奶。4.断奶后建议继续饲喂本料1015天，然后使用犊牛后期颗粒料。 5.饲喂本料时可自由采食优质干草、供应清洁新鲜饮水。犊牛营养需要的特点生理代谢变化剧烈瘤胃没有发育成熟对能量、蛋白、钙、磷的要求高对易发酵碳水化合物(丙、丁酸)要求高对饲料的颗粒度要求高总结：0-2月龄关键应考虑初乳 - 饲喂时间 初乳质量 +数量 提高日增重 -饲喂 6 公斤/头/天犊牛开食料 干草每天提供清洁干净饮水尽量减少应激 0-2 月龄 应关注最初两周尽量减少体重损失使犊牛从非反刍动物过渡到反刍动物尽可能提高日增重在断奶时尽量减少应激成功断奶 生长的能量需要能量需要由牛奶和精料来提供水的重要

28、作用微生物生存在液态环境瘤胃发育必需水自由饮水促进开食料的采食并增加体重主要来自饮水- 牛奶与自由饮水不同自由饮水对犊牛生长发育的影响 月龄 kg/天饮水量饮水对刺激精料采食至关重要 每采食1kg干物质 需要饮水3kg 促进瘤胃壁肌肉层的发育 粗料的作用促进瘤胃上皮的健康干草饲喂建议把干草切成 2. 5 cm长度 以10%比例与犊牛开食料 混合用 “混合饲料” 喂犊牛选择优质可消化干草当犊牛能采食0.7-0.9 kg开食料 时自由采食干草不要给犊牛喂发酵饲料断 奶确保犊牛断奶时能采食1公斤开食料对蛋白质的质和量要求很高3月龄时采食干物质3Kg，CP18%, 粗料占干 物质40避免产生应激 断

29、乳 犊 牛 的 管 理 做好断乳工作,防止僵牛 防暑降温,防冻保暖 保证饲料的采食量 满足各种营养需要 保持牛舍清洁卫生 加强运动犊牛期：36月龄1、饲 养2、管 理3、易出现的问题及解决措施1、饲养饲喂高蛋白、高能量的日粮，及时补充矿物质。 供应充足的优质干草。 控制日增重在0.80.9kg/天左右。 3132犊牛后期颗粒料 代谢能 Mca/Kg2.7维生素Emg/Kg120粗蛋白 %20铁 mg/Kg100钙 %1.1铜 mg/Kg30磷 %0.55锌 mg/Kg150食盐 %0.5碘 mg/Kg1.2维生素 Alu/Kg10000钴 mg/Kg1.0维生素 Dlu/Kg2500硒 mg/

30、Kg0.8产品功能: 1 1.促进犊牛顺利进入反刍阶段，完成瘤胃发育成熟和微生物原系的建立，确保犊牛从固体饲料中得到生长发育需要的营养。2.预防球虫病和消化道疾病，保持犊牛健康，提高日增重。3.培养犊牛耐粗能力，提高对粗饲料的采食量。使用方法:1、适用于2月龄以上（断奶后）的犊牛。2、建议使用量：36月龄犊牛按1.52千克/头天饲喂本料。3、饲喂本料时可自由采食优质干草、自由饮水、适量饲喂青贮玉米。2、管理（1）进行3、6月龄体尺测定，监控其生长、调整日粮结构与数量 。理想体况3.0分 。牛群应全进全出。 2、管理（2）及时更换垫草，保持牛床、牛身的干燥和清洁。 牛舍每周至少有一次有效消毒。牛

31、舍保持通风，冬季要做好保暖工作。2、管理（3）尽量减少各种应激。勤放牧，并根据不同的季节，调整放牧时间。 舍内水池或水碗和放牧场水池定期清洗，保证供应充足清洁充足的饮水。 “犊牛培育阶段的常见“疾病”是什么? “缺乏重视”病犊牛缺乏维生素A视力障碍关节肿大皮肤脱屑奶牛缺乏维生素D骨营养不良的病牛骨骼犊牛缺乏维生素E四肢僵硬运动障碍呼吸困难犊牛疾病的防治 （1） 小牛肺炎：发病时间： 6-8周龄由多种微生物、应激,营养状况和畜舍环境相互作用而引起。临床症状: 流鼻涕,干咳,体温增高（41）、肺损伤、呼吸困难、腹泻等治疗方法：早期诊断,补液和抗菌素治疗。 犊牛疾病的防治 (2) 小牛腹泻： 发病时

32、间: 产后2周. 由多种微生物、应激,营养状况和畜舍环境相互作用而引起。 临床症状: 厌食,粪便稀薄（呈水样）、脱水、怕冷,起立困难（瘫痪)。 治疗方法：口服补液、抗菌素治疗和静脉补液。 腹泻解决措施 不要饲喂变质的奶；奶温在38 左右；控制吃奶量；做好气候骤变时的应急工作；做好牛舍、牛床、放牧场的有效消毒工作；提供清洁充足饮水；细心护理病牛。 青年牛的培育 发育牛/育成牛1、饲 养2、管 理3、易出现的问题及解决措施 发 育 牛 特点: 生长发育最旺盛时期，疾病少，容易 管理。 要充分利用牛自身的“生长发育旺盛”的生理特点，除了能获得高的增重外，还要获得完美的内在器官发育及适应环境的能力。

33、繁育机能发育变化荷斯坦牛的性成熟年龄大约在6-14月龄。生殖器重量的增加（）在6个月龄以前与体重增加是平行进行，其后发育超过体发育。10个月龄后变慢，荷斯坦牛的初情期约在10个月龄、体重250千克、体高110-115cm时出现。乳腺发育若实行高营养饲养，乳腺发育得好但脂肪沉积也是大量的，形成“肉乳房”，以13个月龄400千克的后备牛为例：乳房重4.2千克，而正常发育的仅1.64千克，但净乳腺前重前者0.909千克，后者则0.965千克。1、饲养青春期（7-10月龄）：精料含18%蛋白，且RUP含量要高，维持肌肉组织生长，以防乳房过多堆集脂肪。在12月龄前饲喂能量、蛋白稍高的日粮，以后逐步降低日

34、粮浓度。及时补充矿物质和维生素。 生 长 牛 精 料配 方（举例）玉 米:40% ,大 麦:12% ,棉 粕:17%, XP:1.0%豆 粕:15% ,磷 酸 氢 钙:3.5% , 碳 酸 钙:1.0% ,盐:1.0% ,麸皮:4.0%, 7111:0.5%玉米DDGS:5.0% 成 分：DM:0.9002. NND:2.30 CP:218.61, UIP:93.91, CF:0.05, Ca:14.79,P:7.11,月龄精料玉米青贮中级干草期末体重782.0100.52109102.311.01.425011122.512.02.030013142.512.03.034015162.512

35、.04.037517182.513.54.5400420总计858.04278924 月龄增加时，粗饲料在日粮中的比例增加， 12-18月龄段精粗料干物质比为13。 日粮组成实例（kg）2、管理（1） ：定期进行体尺(12、15、18月龄)测定，监控其生长速率，及时调整牛只日粮结构和数量。控制并调整好牛只的体况，体况评分在3.253.75。 生长发育指标 月龄体高(m)胸围(m)斜长(m)体重(kg)系数39798.761.061.281.1017898.7121.221.601.3530287.5151.251.691.4436087.5181.311.781.5041687.5测试公式：体重(kg)=胸围(m)2斜长(m)系数 体高：从腰角的最高点量起，标尺应该立在小母牛后腿侧，以确保体高尺上可移动横尺在测量时落在小母牛的十字部最高点并与地面平衡。胸围：测量时应将皮尺从肩后沿体侧在前腿后绕过胸部，将皮尺拉紧并记录。斜长：从肩端到坐骨端之间的距离。测量时最好空腹、姿势正确，测量左右两侧取平均值。 发育牛饲养管理 1.每天提供清洁干净饮水 2.提供足够优质粗料（青贮玉米、干草） 3.控制日增重不超过0.90Kg/天（缩短乳腺发育最佳时间、导致脂肪在乳腺系统的沉积） 4.加强运动 5.注意观察发情，做好配种准备发育牛饲养管理 分群饲养 环境要清洁干燥。 要注意驱除与消