按物取数教案反思

1、 PAGE PAGE 6 幼儿园按物取数教案反思正文（1）大班数学教案10以内按物取数含反思活动目标：1、能从许多同类物品中取出10以内的物品。2、能根据物品的数量取出相应的数字表示。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：洞洞板学具、教学PPT活动重点、难点1、重点：能按指令正确操作；2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字表示。活动过程：故事：蚂蚁搬豆1、观看PPT，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。2、观看PPT，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。3、观看PPT，蚂蚁搬了几个豆

2、子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.4、请小朋友把小蚂蚁搬回的豆子储存到棋子盒里。5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？请和相应的数字连在一起。请个别幼儿上台动手操作；请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。活动延伸：1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让

3、幼儿练习巩固概念；2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。活动反思：在教学这一课时，为使学生更快的掌握10以内的加减法，更为了让学生能够对10以内加减法更有兴趣，于是，我通过网上搜集资料、集思广益等多种手段，最后设计了一个与实际生活贴近的购物商店的活动，活动过程中，我在课堂上布置一个生活用品、学习用品等物品的小型商店，并且每个物品都标有10元以内的整元的价格标签。一名学生扮演购物者，一名学生扮演售货员，要求正确地付钱、找钱。活动开展中，同学们面对商店内的货物兴趣高涨，他们不断地进行着交易，从买方和卖方两个方面不断的变换角色，让自己在做与评的过程中掌握了10以内的加减法。一节课的教学让我深深明白：

4、这样的游戏活动不但提高了学生的计算能力，而且让学生深深体会到生活中处处有数学及学习生活中数学的乐趣，培养了学生应用数学的能力。今后的课堂中，我一定会抓住一年级孩子的特点创设更多的有意义的活动，让课堂更具有魅力！（2）中班教案按物取数含反思活动目标：1、喜欢参与数学活动，体验数学操作活动的快乐。2、能够按数字1-10取出相应数目的物品。3、理解数的实际意义，感知生活中的实物与数的关系。4、发展目测力、判断力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、教具：1只穿红衣服的小猴玩具，衣服上贴有8个圆点；一只穿绿衣服的小猴玩具，衣服上贴有10个圆点；20张桃子卡片，青蛙头饰，数字7、9卡片

5、各一张，每人一张白纸，一支黑色蜡笔。2、操作材料：每组幼儿一套110的数字卡片，各色插塑玩具1筐。活动过程：一、游戏猴子吃桃，按圆点数量取物。1、出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具，引导幼儿点数圆点的数量。2、出示20张桃子卡片，引导幼儿按小猴衣服上圆点的数量分桃子。二、游戏青蛙妈妈找宝宝，按数字画物。1、教师戴上青蛙头饰，扮成青蛙妈妈，发给幼儿每人一张白纸和一支蜡笔。2、教师分别将数字7、9卡片粘贴在自己的衣服上，请幼儿用蜡笔在纸上画出与青蛙身上的数字相应数量的蝌蚪。三、分组操作，按数取物。1、每组放有彩色插塑玩具和110的数字卡片，将数字卡片反面放在桌上。2、请每位幼儿任意翻开一张数字卡片，然后按照卡片上的数字取出相应数量的插塑玩具。四、教师针对幼儿在操作活动中出现的问题，进行评价总结。活动延伸：在数学区，教师提供各种数量的实物卡片盒贴有数字的盒子，让幼儿根据盒子上的数字匹配相应数量的实物卡片。教学反思：本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老