保持好心情教案反思

1、 PAGE PAGE 9 幼儿园保持好心情教案反思正文（1）大班社会课教案保持好心情含反思教学目标：1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。2、通过活动，体验保持好心情的快乐。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。知道故事中象声词运用的趣味性。教学重点：乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法教学难点：体验保持好心情的快乐教学准备：多媒体课件消气商店、幼儿生活中的照片等；教学课时：40分钟教学理论依据：首先，本次活动偏重语言领域，对推动孩子语言发展让孩子清楚完整地表述非常切合大班幼儿语言发

2、展的要求。并在观察及表达中，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。其次，让幼儿对开心的事情的交流，到好心清通过不同的方法获得以及对不开心事情的解决，从而让幼儿在生活中保持好心清。帮助幼儿学会合理的方式调节自己的情绪的方法，从而体验要保持好心情。活动中蕴涵着对调节自己情绪的心理健康方面的意义，对大班孩子有很重要的教育意义。大班社会课教案保持好心情活动流程：引入主题-讨论分享-经验迁移-活动延伸教学过程：一、引入主题1、师：我们有许多开心的事情，请你们说一说哪些事情能让你很开心？2、小结：生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心情。二、讨论交流1、你看到了什么？你怎么看出他很快乐？2、照片（ppt）

3、：关爱长辈后的开心3、视频：通过努力获得成功的开心引导语：他是怎样获得成功的？4、小结：原关心别人会很开心、努力了会很开心。这些事情让我们拥有了好心情。三、经验迁移1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪些事会让你不开心？2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢？3、过度语：小狐狸也想了一个好办法。4、消气商店开张师：听，这是什么声音？今天，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店？5、小狐狸开的店叫消气商店，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么?6、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。7、为熊大哥消气。1、提问：a)消气商店的第一位客人是谁？b)小熊

4、怎么啦?它为什么生气?c)猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？（启发幼儿想出各种消气的办法）d)幼儿看课件说说小狐狸的办法。（幼儿讲出后教师点击课件）e)小熊消气了吗？它会对小狐狸说什么？2、师总结：原运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开心的情绪可以帮助我们消除烦恼。5、为小朋友消气：（a）过渡语：猜猜第三位客人会是谁？（b）他们之间发生了什么不高兴的事？（C）讨论：如果你是小狐狸，你会想什么办法让他们高兴起？（d）除了这些办法，还有什么不一样的办法？（e）生活中，好朋友之间有了争执可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好朋友。6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法发泄

5、，消除不好的心情。当好朋友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要保持好心情。四、活动延伸：1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下，挂在心情树上，让大家分担你的坏心情，分享你的好心情。2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小朋友消消气，让每个人都快快乐乐的。教学评析：本次活动流程比较清晰、流畅。活动设计中，重难比较凸显，如：第二、第三环节是活动的重难点，教师通过多个不同的故事片段引发了幼儿对发泄情绪的不同方法的思考，通过提问和小结帮助幼儿梳理经验。活动的引出和之后的延伸则比较简略。教学反思：从执教的情况看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对

6、你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（2）中班健康教育活动教案保持好心情含反思活动目标：1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。2、能用连贯的语言表达自己的想法。3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：PPT课件、人手一份笑脸和哭脸图片、小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔。活动过程：一、出示PPT小兔子的心情图片，谈话引入。师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)可是今天小兔子生病了，它好难

7、受啊，它的心情就是难过的(哭脸)小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片代表你今天的心情。中班健康教育教案保持好心情含PPT课件四、关心小朋友。(一)听听小朋友心情不好的原因(二)帮助小朋友找到快乐起的办法师：把你找到让她快乐起的办法画下。(三)把这些办法编成一首诗。师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的我还可以五、延伸环节把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看

8、一看，这样心情就会变得好起。教学反思：该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了（生病，做不好事情，很郁闷）。让孩子通过图片了解不好的情绪会带那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心，可以用些什么办法帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，也可以提高孩子的经验积累。（3）中班教案保持好心情含反思【活动

9、目标】1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。2、能用连贯的语言表达自己的想法。3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。【活动准备】小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。【活动过程】一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的(哭脸)小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。师：每个人的书袋里面都有两个

10、心情图片，请你选择一种心情卡片代表你今天的心情。三、分析并找寻办法。(一)分析原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗?(二)找寻高兴起的方法1、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带很多的问题(出示图片)。那我们赶快找个让自己开心起的办法吧?如果你心情不好了，你会用什么办法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)四、关心小朋友。(一)听听小朋友心情不好的原因(二)帮助小朋友找到快乐起的办法师：把你找到让她快乐起的办法画下。(三)把这些办法编成一首诗。师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。我可以吃上

11、一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的我还可以五、延伸环节：把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起。活动反思：该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了（生病，做不好事情，很郁闷）。让孩子通过图片了解不好的情绪会带那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心，可以用些什么办法帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在