公仪休拒收礼物张建云

1、(独幕剧）公仪休拒收礼物1活动一：通过对比，了解戏剧。 1阅读课文，看一看这篇课文和以前所学课文有什么不同？ 2小组交流讨论剧本的特点。 3交流小结。（指定小组发言） 奉承讨好 别有用心2小资料 剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出 。剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台指示组成。 剧本开头交代时间、地点、人物。方括号里交代的是布景和 人物活动等。括号里交代的是人物说话时的语气、动作等。剧本朗读时只需读人物的对话。括号里的话提示了说话时的神态和语气，不要读出来，但朗读时要注意把它表现出来。 奉承讨好 别有用心3 独幕剧，戏剧作品的一种形式。全剧情节在一

2、幕内完成。篇幅较短，情节单纯，结构紧凑，要求戏剧冲突迅速展开，迅速形成高潮，戛然而止。多数不分场，不换布景。奉承讨好 别有用心4活动二：交流预习情况（一）检测生字词1.出示生字词，多种形式朗读。2.说说哪些字的书写你要提醒大家注意。3.汇报你所理解的词义。（二）剧本阅读1小组内采用自己喜欢的方式朗读对话并相互评价。2班级抽读，评价。（三）概述课文内容。1.课文讲了一件什么事？用简短的语言概括。5奉承讨好 别有用心拒收 鲁国 宰相 盛情 麻烦 腥味 呕吐 哇务必 违犯 法纪 难免无可奈何 恍然大悟 日夜操劳 心满意足6初读课文，思考： 这个独幕剧讲了一个什么故事？7活动三：品读剧本，感悟人物。

3、1阅读课文，找出能反映公仪休喜欢吃鱼的句子，读一读，在旁边写出自己的体会。 2公仪休喜爱吃鱼，这就有人送鱼来了，为什么他却不收呢？用浪线在文中画出有关语句，读一读。 3小组内交流。听了公仪休的一番话，子明明白了什么？他会怎样去做？从这些语句中我想到了 4全班交流，自我完善填空题。奉承讨好 别有用心8公仪休 （回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。9公仪休 只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。10管家: (满脸堆笑地) 大人,我家主人说,您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补身子.11 公仪休：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能

4、收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。12子明 : 老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？13 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？14（4）（ ）我犯了法，（ ）吃不上鱼。（1）（ ）我喜欢吃鱼，（ ）不能收人家的鱼。（2） （ ）我收了人家的鱼，（ ）要照人家的意思办事。 （3）（ ）照人家的意思办事,（ ）难免要违犯国家的法纪。所以如果就如果就如果就就15 （5）我之所以不收人家的鱼，是因为（ ）。 16 公仪休是一个 的人聪明机智17公仪休：聪明机智 清正廉洁子 明：谦逊有礼 勤奋好学管 家：奉承讨好 别有用心18活动四