用心做班主任

1、用心做班主任邓城小学 汪卫思想有多远，行动就能走多远。有什么样的思想，就会有什么样的行为；有什么样的班主任就有一群什么样的学生。作为一名班主任首先必须有自己的思想，只有这样你才可以用自己的思想去引导教育学生。学高为师，德高为范，班主任就是要用自己高尚的道德行为来教育引导学生，做学生的楷模。我经常用这样的一句话来告诫自己：“经师易得，人师难求。”不要只作为学生知识的引路人，更要先做学生做人的引路人。教育是什么？我们的每位老师都知道，教育就是培养人。然而培养的是什么人？急功近利的当下不就是学生考试成绩吗？且来听听陶老的话：“教育就是培养习惯”。我觉得陶老的话更准确些，尤其是对于我们的班主任老师。弟

2、子规语：首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。可见教育学生先成人是首先，有余力的时候再开始学习文化知识。有德有才是圣人，有德无才是贤人，有才无德是小人。清末明初张履祥：“学者第一看德器，德器深厚所就必大，德器浅薄虽学无成。”这就是我作为班主任的思想：先做人后学问。班主任如何教育学生做人呢？就是从一点一滴的良好行为习惯开始。播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获人生。其次，放手管理，耐心等待。班主任的工作主要集中在班级管理上，作为一名班主任要学会偷着乐，不然班级事务准会忙死你。我的班级从来都是学生自己管理自己的，并且都能管得好。我只是上好新学期第一课和每周的班会课，说实话学生

3、也喜欢我的班会课。新学期第一节课很简单，和学生聊聊天，定班规奖罚条例、拟选举班干部及宣读职责。可别小瞧这些班干部，他们将使我将来最好的助手。我的班干部选举主要集中在班长和奖罚委员上，必须由全体学生近乎全票通过。班长负责全班事务，收集值日干部和小组长反馈班级成员情况，拟定班规，每日向奖罚委员汇报奖罚情况。奖罚委员负责记录、执行奖罚情况。起初班规基本上是0条，都有班长拟定然后由学生表决通过后执行。对首次犯错并且没有条文的不予惩戒，由班长拟定下次如有学生违反在处罚。每周的班会是总结课，也是同学们所喜爱的。对于表现优秀的同学进行表彰，对犯错误的同学进行教育。这种教育不是狂轰滥炸似的批评，我会选择讲故事

4、的方式进行，班会也就成了学生喜爱的故事会。如一头学识渊博的猪两头驴狐狸和麻绳等等，让学生在故事中明事理，辨是非，进而改正。我还会选择一些非常美的文章读给学生听。如与天鹅同桌因为我是老师不想让你把谎言说出口等等陶冶学生的心灵。这是一名淘气女孩的佳作，因学生上课吃口香糖违反班规，处罚委员要求写一篇500字的作文。细微品读后就像清茶一杯，饮之沁人心脾而不见有丝毫的苦涩。一件悔恨的事（作者：贾新慧）在生活中，事情一般被分为两种：一种是欢乐的；一种是苦恼的。对我来说，欢乐的事往往都是通过别人的帮助才得来了，而苦恼的事却很少，他差不多都是自己明知故犯一错再错才造成的。就说那一次吧。那是一节科学课，老师正在

5、讲第三课，可我什么也没听进去。为什么呢？因为我正摸着口袋里那大大的口香糖“想问题”呀！我是在想：班规可真严格呀！我要是能吃一点口香糖那该多好哇！我正做着异想天开的大梦，突然一个歪主意跳进了我的脑门里。有啦，我把它放在嘴里不嚼没人发现不就行了吗？我还是够很“聪明”吧，嗯！我高兴极了，悄悄地剥开了口香糖，非常小心并快速的放在嘴里一动不动。可是口香糖的引诱力实在是太大了，还没放一会儿。我就忍不住又生出了一个鬼主意，心想：我只嚼几下，谅你们也不会发现。哼！想完，我就欢喜地嚼了几下。唉！真是“天有不测风云”，倒霉！我刚嚼一下就被本班的赵鸿飞同学发现了。我变的焦急了，心想：完了，完了，这种事我已经犯过一次

6、了，这次处罚委员肯定会给我一个重重的处罚我不敢往下想了。果然没到放学的时候卫生处罚委员就知道了，并且在全班宣布，让我写500字的作文，再加上一个星期的扫地。我不敢抬头，不敢去看老师，同学们那责备的目光，我真后悔！如果老天再给我一次机会，我定将做个知错就改的好孩子。同学们我错了，你们可不要像我一样一错再错呀！作为班主任，我总想让学生自己管理自己，提高学生的自律性，把很多的事情交给班干部管理，学生也很配合并且做得比我自己管理还要好，学生的主人翁意识增强了不少。其实在很多时候作为班主任应该放下肩上的猴子，给学生一些管理的方法，学生就能做得很完美了。惩罚不是给学生带来痛苦，而是要让学生明白惩罚是为了让他们以后不再犯同样的错误多好的文笔，小女孩的内心