如何赏析句子

1、（2012年淮安中考槐抱柳） 村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。（提示：本句运用了哪种修辞手法？其表达作用是什么？） 在文中A、B两个画线句中任选一句，从描写角度和修辞手法两个方面进行赏析。 （2013年淮安中考树林）【A】树林里密密地生长着许多又高又瘦的树，好像运动场上那些摩拳擦掌、腾挪跳跃的高个子跳高运动员。【B】它们怯生生地伸出低矮的枝叶，仿佛只要有人吆喝一声，它们就随时准备缩回这些枝叶。现代文阅读如何赏析句子一、常见的题型：1、对句中加点词语的赏析。2、赏析句子（或请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析）。 二、基本的答题格式：1、解释词语意思之类的

2、赏析。 例1：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（紫藤萝瀑布） “挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。 例2： 我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了。 （背影） “聪明”一词指天资高，聪颖，这句话运用了反语，写出了在真正理解了父亲的爱后，对当时自己表现的自责。2、对句子的赏析。基本的答题格式：此句运用了（语言表达形式），写了（内容），表达这个内容带来（艺术效果）三、句子赏析的切入点：1、

3、从修辞的角度赏析。赏析方法：找修辞（注意找全）找出表达效果：写出了（内容）表现了/赞美了常见的修辞方法及作用：生动、形象。比喻、拟人：夸张：突出增强幽默或讽刺意味。排比：增强语势。 设问、反问：加重语气，强调了例如3： 祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花 。（祖母的葵花2006年淮安中考题） 运用比喻，把“祖母侍弄土地”比作“在鞋面上绣花”生动形象地表现祖母精心伺弄土地， 表现了祖母热爱劳动，热爱生活。 表达了“我” 对祖母的赞美之情。 例4：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ 从百草园到三味书屋 ） 2、抓关键词语赏析句子赏析方法：要抓住句子中的

4、关键词。（副词、动词、形容词）写出了（内容）表现了/突出了（精神品质）例5：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（春）赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。 练一练：背影中望父买橘 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很

5、快地流下来了。 蹒跚地、慢慢、 探、攀、缩、倾3、从描写的角度进行赏析。人物描写 描写人物的方法： 外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。例6：就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。爬着，爬着，不知什么时候昏过去了。 动作描写，冲、跑、走、爬具体地展示了杨光在烂草地上行进的情形，表现了他对同志生命安危的无限关切之情。 练一练 ：最后一课结尾 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他

6、转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”（2）、环境描写赏析指导：描写。交代人物活动的场景。渲染了气氛。（景物的特点）烘托了人物心情。例7：天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。赏析：环境描写，描绘小弗郎士在逃学路上看到的景象，渲染了轻松欢快的气氛，烘托了小弗郎士无忧无虑的心情。 练一练 ：西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。 4、从表现手法（写作方法）的角度赏析。 常见的表现手法（写作方法）： 联想、想像、对比

7、、衬托、借景抒情、托物言志、 伏笔和铺垫、以小见大、前后照应（呼应）、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）等多角度赏析。 同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。例8：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。 （ 听潮 ） 1、从修辞的角度赏析2、抓关键词进行赏析3、从描写角度赏析1、从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿

8、且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。2、抓关键词进行赏析：用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。3、从描写角度赏析：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以 “细雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥味”“咸味”形容潮来时的气息。1、从修辞的角度。2、抓关键词语。3、从描写的角度。4、从表现手法（写作方法）的角度赏析。 多角度赏析。赏析句子的方法答题样式： 方法：（修辞、描写手法等） +规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等） +具体化（写出了内容、心理） +表达效果（感情、性格、主题等

9、） 试一试：1、任选一句，从修辞手法上进行赏析。 A、竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。B、某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。2、【2013年江苏省苏州市】 “哈！这模样！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓（xi），赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀(b)间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 我愕然了。 “不认识了么？我还抱过你咧！” 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说： “他多年出门，统统忘却了。你

10、该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。” 哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说： “忘了，这真是贵人眼高” “那有这事我”我惶恐着，站起来说。 “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，

11、用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去” “啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓(h)，什么都瞒不过我。” 我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。2、【2013年江苏省苏州市】联系上下文，简要分析下面这句话中加点的词语对刻画人物形象的作用。 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。赏析：“愤愤”写出杨二嫂在要求被拒绝后很生气的样子；“絮絮”写出她抱怨不停的情形；“慢慢”写她为搜寻可拿之物故意放慢脚步的状态；作者用这三个词语修饰杨二嫂离开“我”家时的一系列动作，生动