部编版秋天的怀念初一语文七年级上册《秋天的怀念》第1课时课件（公开课）

1、部编版七年级语文上册秋天的怀念 史铁生第一课时秋天的怀念 有这样一位儿子，在他二十一岁正值风华正茂之时，却不幸患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不能自拔。有这样一位母亲，虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励他重新点燃生活的信心。可就在北海的菊花烂漫开放的时候，母亲却带着无限的牵挂永远地离开了，而这个特别的秋天，也成了儿子永生的怀念。导入新课 史铁生（1951年1月4日2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一带插队。后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。代表作品有小说我的遥远的清平湾务虚笔记命若琴弦，散文我与地坛合欢

2、树病隙碎笔等。 走近作者一、读准下列字音。瘫 痪 tn hun 侍 弄sh 整 宿xi 憔 悴 qio cu 仿膳 shn 豌 豆wn 诀 别 ju 烂 漫 mn翻来覆去f 絮絮叨叨x do 预习检测重点词语：暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。猛地：突然、忽然。侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。捶打：用拳头或器物砸。田地：这里指地步，指不好的处境或境况。翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。絮叨：来回的说，指说话啰嗦。烂漫：颜色鲜明而美丽。初读感知文本 初读课文，用笔给每段做好段落标注，勾画圈点出有关关键词语、重点语句划分文

3、章结构，梳理文章思路。 思考以下问题： 1、播放课文录音，师生静心聆听，圈画出重点字词和刻画人物语句。 2课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。 明确：记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子，直至自己生命的最后一息的事，表现了母亲对儿子真挚无私的爱。初读感知文本 初读课文，用笔给每段做好段落标注，勾画圈点出有关关键词语、重点语句划分文章结构，梳理文章思路。 思考以下问题： 3初读课文，说一说课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事。明确：课文写了四件事：“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。母亲为了“我”隐瞒病情。母亲央求“我”去看花。母亲的临终嘱托。初读感知文本 初读课文，用笔给每段做好段落标注，勾画

4、圈点出有关关键词语、重点语句划分文章结构，梳理文章思路。 第一部分（12）：双腿瘫痪后，“我”暴怒无常，母亲小心翼翼的呵护“我”。第二部分（36）：叙述母亲体贴入微的照顾“我”，并鼓励“我”好好活下去的经过。第三部分（7）：“我”明白了母亲的良苦用心，决定好好活下去。研读探究文本 研读课文，勾画出关键词语、重点语句并思考： 1. 你感受到了作者怎样的情感? 感受到了作者对母亲的怀念，愧疚、到后来理解母亲的用意，决定好好儿活。 2.你感受到了怎样的一位母亲？一切为了儿子，坚忍、细心、无私，睿智的母爱。 研读探究文本 研读课文，勾画出关键词语、重点语句并思考：母爱是什么 ？师生讨论分享： 母爱蕴含于我们平常生活的点点滴滴，难以察觉；母爱是付出；母爱是危险时候舍命相救；母爱不仅是爱和付出，更是一份责任，担负着教育子女如何面对人生的重担.作为子女我们应理解父母，尽自己力所能及感恩父母。 文章通过写“我”在瘫痪后与母亲之间的几件小事，表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，突出了母爱的无私和伟大，表现了人世间的母子亲情，也对生命和生存问题进行了深刻反思。懂得感恩。课堂小结作业布置1、熟读课文，找找文中让你感动的