立德树人是教师的重大责任和崇高使命

1、立德树人是教师的重大责任和崇高使命-学习党的十八大精神心得体会宜昌市第七中学副校长 魏宇昊 认真学习、深刻体会、深入贯彻党的十八大精神，是我们教育工作者义不容辞的首要政治任务。党的十八大报告明确提出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是学校工作坚持和发展中国特色社会主义的核心和关键，更是每一个教职员工应当肩负的重大责任和崇高使命。也是贯彻落实科教兴国、人才强国战略的最佳路径。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育；有高素质的教师，才有高质量的学生。提高教育质量，关键是提高教师质量。我们幸福地沐浴在党的关怀下，我们教师职

2、业正在成为太阳底下最光辉的职业。党中央已经采取多项有力措施，提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇。我们发自内心知恩感恩，绝不辜负党对我们的殷切希望，绝不辜负人民对我们的由衷期待。我们一定要用实际行动不断加强和改进思想教育工作、行管工作、教学教研工作，扎实提高师德水平和业务能力，增强立德树人、教书育人的责任感和使命感，向党和人民交一份优异的答卷。一、不断深化对“立德树人、教书育人”重要性的认识，把“立德树人”内化为力量源泉、行动指南。早在2010年7月，当时的胡锦涛总书记就谆谆告诫我们：“坚持以人为本，在教育工作中最集中体现就是育人为本，德育为先。德育是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向

3、，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。”他勉励我们：“肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，做学生健康成长的指导者和引路人。”当时的温家宝总理语重心长地指出：“教师不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。”教育规划纲要确定了“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的教育方针。把育人为本作为教育工作的根本要求，强调坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，并围绕坚持德育为先、能力为重、全面发展作了重点部署。教师是先进生产力的开拓者，更是民族素质提高和社会主义精神文明建设的奠基者。只有一流的教育，一流的教师，才能出一流的人才，

4、才能建设一流国家。“立德树人、教书育人”，教师责无旁贷，任重道远。我们应积极主动地担当起这一光荣使命，将其内化为力量源泉、行动指南。 二、忠诚于党和人民的教育事业。爱党爱国，爱岗敬业。始终用爱心和责任呵护学生、教育学生。无私奉献是我们美好崇高的职业操守，弘文励教是我们人生的坐标和定位。我们要时时刻刻以张丽莉、殷雪梅、谭千秋、郑琦等教书育人楷模为榜样。倾注心血，恪尽职守，干一行、爱一行、专一行、精一行，淡泊名利、潜心修炼、播种未来，堪为人师。三、努力践行社会主义核心价值体系。自觉主动地把社会主义核心价值体系有机地融入教育教学教研教管工作中。始终坚持以社会主义核心价值观为导向，注重将立德树人、自身

5、师德建设与所承担的工作岗位相互渗透，挖掘蕴含的立德树人因素，坚持做到文化知识的学习与思想品德修养的提高相统一，理论学习与社会实践相促进、全面发展与个性发展相融合。营造“学校充满生机，教师充满活力，学生充满智慧”的氛围。四、把立德树人、教书育人，当作教师之本，当作教师的天职。“学为人师，行为世范”这是我们自觉加强师德修养的方向；“人伦楷模，万世师表”这是我们不断追求的师德修养的高度。把立德树人、教书育人当作为师之本，不断强化“为了学生的一切、一切为了学生”的理念，把每一个学生都培养成为有用之才、栋梁之才！兢兢业业、默默耕耘、奉献拼搏、甘为人梯。以自己特有的人格魅力和学识魅力感染学生。五、不断优化

6、立德树人、教书育人的环境，我校遵照市教育局党委的部署，全面实施教师培养培训工程，构建以“一德三新”（师德、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以“一体两翼”（开展校本研修，建设学习型和研究型队伍）为主要形式的教师专业化培养培训模式。连续九年开展“师德教育月”活动，硕果累累。学校千方百计推进教育教学信息化，全面实施互联网与电子白板技术平台、班班通工程，全面实施“特色学校创建工程”，丰富发展元素，不断优化立德树人、教书育人的温馨环境。坚持勤俭办学、杜绝铺张浪费，做好财务预算、决算公开、“三公”经费在阳光下运行，筹好用好管好学校经费，精打细算，开源节流，把有限的资金用在刀刃上。后勤工作人员始终把师生

7、放在心中最重要位置，真心真意、诚心诚意为师生解难事、办实事、做好事；尽心尽力服好务，得到了认可和好评。初步形成“汇聚正能量，清风扑面来”的新气象、新局面，凸显出良性互动、事半功倍的效果。六、运用法治思维、选择法治手段为立德树人、教书育人保驾护航。教育领域不是与世隔绝的世外桃源，教师的师德理所当然地受到学生、家长和社会大众的考量。前不久发生在学校虐待学生事件、小学校长性侵女学生事件世人震惊，千夫所指，虽然是个别案例，但给教师形象抹黑，影响极为恶劣；还有个别教师庸俗、低俗表现，也在一定程度上影响了社会和国家形象，败坏了教育领域的信誉。教育是高尚的事业，学校是知识的殿堂，教师是神圣的职业，须要运用法治思维，选择法治手段，内强素质，外塑形象。在党内创建争优创先的长效机制，在教师中坚持深入持久地开展师德教育月活动，表彰先