2022年A11Aboyandagirl教案与教学反思2

1、3A Unit11 A boy and a girl 一、教材内容牛津学校英语 3A The first period（Listen,read and say）；二、教学目标 1 能听懂,会说 EnglishChinese ;tallshort; bigsmall; from. 2 能听懂,会说My name is I not My hair is My eyes are3 能把握最简洁的自我介绍的方法；三、教学重点 1 能正确懂得、把握对话内容,并能朗读、初步表演对话；2 能把握最简洁的自我介绍的方法；四、教学难点1 能有初步运用单复数的才能,正确使用 is 和 are. 2 能娴熟运用所学

2、句型及单词进行自我介绍 ,把握其方法 . 五、课前预备 1 教具预备：歌曲、多媒体 PPT 课件；2 板书预备：预先写好课题 Unit 11 A boy and a girl 及画好简笔画；六、教学过程 Step1. Sing an English song. 让同学看大屏幕 Ten little Indian boys. Boys and girls .Here is an English song. Ten little Indian boys.在黑板上板书 English,让同学操练 English 这个重要单词； 在唱唱跳跳中开头学习,能为培育同学良 好的语音语调打下肯定的基础, 同时

3、音乐也把孩子们带入欢乐的英语 氛围,拉近了师生关系；最重要的是直接导入了本课的教学内容,使 整个教学自然、生动； Step2. 教授 Chinese: 利用上面的 Ten little Indian boys.终止时的图片； This is an Indian boy .So ,xxx, you are a . boy. 引导一个 男生说：I am a Chinese boy.然后挑选一些男生依次重复：I am a Chinese boy.引导一个 女Chinese：中国的,中国人的I m a Chinese boy .生说：I am a Chinese girl. I m a Chinese

4、 girl .Step3. Presentation: 1.So ,today we ll learn :Unit 11 A boy and a girl.导入本课的标题： Un it 11 A boy and a girlWANTED聘请.我市苍梧晚报社聘请五名英语小记Introduce 者,有意参与面试者请预备好myself英语自我介绍 ；Nationality （国籍）Sex （性别）2 Hometown（家乡）Now, here is a wanted. You should Introduce youAge （年龄）Character（特点）rself.So lets learn h

5、ow to Introduce myself. OK. （设置真实的情 景,让同学带着目的去学习新学问； ）3.Liu Tao is a Chinese boy. Liu Tao is from Shanghai. So Liu Tao can say: I am a Chinese boy. I am from Shanghai. 4.同样的方法教授：（在明白了 Liu Tao 的一些情形之后；用 Do youwant to know more about Liu Tao and Nancy.来进一步引出更多的自我介绍的学问点,达到学以致用的目的；）I am an English girl.

6、 I am from London.在这个过程中, 重点教授新词： from,让同学 反复操练；并学会用 Where are you from. I m from 这个交际用语 来表达自己的真实情形；5. 教授 I m + 数词,来表达年龄的方法；通过预习你知道下面的答案 吗？How old is Nancy. How old is Liu Tao. 在同学初步明白 I m + 数词,的年龄表达法之后,让同学以 Chant: Chant:I mOne,oneTwo,twoThree,threeFour,fourFive,fiveI m one.I m two.I m three.I m fou

7、r.I m five.Six,sixSeven,sevenEight,eightNine,nineTen,tenI m six.I m seven.I m eight.I m nine.I m. ten的形式,让同学进一步巩固所学的学问； （ 这个教学步骤不仅教授了新的英语表达：年龄；而且检测了同学的课前预习；）I m tall.I m nottall. I m short.My eyes are small.6. 教授人物的体形特点：tall、short 、small.Look,this is Liu Xiang.He can run fast.引导同学说： He is tall.But P

8、an Changjiang is not tall. He is short.利用手势,让同学跟着老师 一起做： n-o-t not 这个生词； 连续利用这幅图片指着潘长江的眼睛说：His eyes are small.在真实的情形下达到教授 small 的目的 . 7.连续利用 PPT上的 Nancy 和 Liu Tao,让同学说出他们的体形特点：I m thin. My eyes are small. I m not tall. My hair is long.在同学娴熟把握之后,引导同学 进一步拓展；如：My nose/mouth/hands8.利用 PPT 整体显现 Nancy 和 L

9、iu Tao 的自我介绍；My name is Liu Tao. My name is Nancy Black.I m a Chinese boy. I m from Shanghai.I m ten. I m thin.I m an English girl. I m from London. I m nine.I m not tall.My hair is long.My eyes are small.9.回到一上课时支配同学的聘请自我介绍,让同学仿照 Nancy 和 LiuTao 去参与苍梧晚报社英语小记者的面试；My name is I m a Chinese I m from I m

10、 tall/short/thin/ My10.Summay: a.几个表示特点的形容词：b.自我介绍的几个点；11.Homework: tall、short 、small. a. Listen to the tape 3 times. b. Introduce yourself in English to your family menbers. 七、板书设计 : 简笔画 Unit 11 A boy and a girl 简笔画 English from tall Chinese London shortbig3A Unit11 A boy and a girl Part A 学案班级 姓名学

11、法指导： 同学们,听录音对英语学习很重要哦！听录音的时候肯定要做到 眼看、耳听、嘴说,手指 才行啊！老师信任你肯定能做到这几点的；1. 听一遍 Part A 录音,将你不熟悉的单词和词组写在下面的四线格上：_ 2.留意区分以下几组单词或词组：English/Chinese tallshort long/short big /small fat /thin 3. 再听一遍 Part A 录音,试着回答下面的问题：Where is Nancy/LiuTao from. How old is Nancy/Liu. 4.用自己的真实身份仿照表演 Part A 部分的内容；5.在预习课文的过程中你仍有什

12、么好的做法呢？3A Unit11 A boy and a girlPart A巩固案一. 看图完成句子 . 1. This is a _. 2. This is a _. 二. 写出以下单词的反义词1.small _ 2. long _3. new _ 4. thin _5. tall _ 6. boy _ 三. 依据自己的信息,完成以下句子. My name is _.I m a Chinese _.I m from _.I m _.I m _My hair is _. My eyes are _. 四. 挑选填空 1. Im a pig 猪. Im _.A. fat B. thin C.

13、tall 2. Im a zebra. Im _.A. fat B. tall C. small 3. Im a bird. Im _A. big B. long C. small 4. Look at this jacket. Its _A. big B. fat C. thin3A Unit 11 A boy and a girl Part A 教学反思牛津学校英语 3AUnit 11 这个单元 A 部分主要环绕人物的 “ 自我介绍”这一语言点学习, 课文的形式由以往的对话改为陈述形式,生把握起来有肯定的困难；句型和单词相对较难, 学依据新课程标准以及三案六环节的教学理念在教学过程中我以同

14、学为主导,努力做到课堂教学 扎实有效、轻松好玩、真实自然；回忆教学过程,经过反思我认为有以下几点处理的比较好：1.整节课的学习线索明确； 在这节课的课堂教学中,我紧紧抓住本课的教学重点Introduce myself；细心设计了整节课的线索：聘请英语小记者 ,在真实的情境下学习相关内容； 教学过程中突出 语篇教学 的目的,留意对同学语言交际才能的培育；2.导入有实效； 第一,在课文的导入阶段我利用了Ten little Indian boys 这首轻盈的英文歌介绍了 English 这个生词,顺便展现了 one 到 ten 这十个数词；让同学在轻松开心的氛围中学到了一些简洁有用的英语学问；其次

15、,在逐句向同学介绍 Liu Tao 和 Nancy 的过程中依次导入一些新的语言学问：Chinese, Im from , tall, My eyes are big.边学习边依据所学内容和同学进行一些交谈,如 Are you Chinese. Where are you from. Are you tall. Is your hair long. 主要在沟通的过程中,既巩固了所学语言,又锤炼了同学的语言交际才能；3.过渡自然； 在每个教学环节中, 为了达到真实有序的教学目的,我都采纳了承上启下的课堂用语和教学设计,使整个教学过渡自然；例如：用英语歌曲Ten little Indian boy

16、s 引导出了 EnglishChinese两个关键词； 依据聘请 英语小记者过渡到了本课的教学内容：Introduce myself.通过 How old is Liu Tao. How old is Nancy. 询问年龄过渡到 Chant.4.课文教学扎实； 在课文学习的过程中,为了让同学句型把握的更坚固,我有很多针对句型的追问, 以不断强化句型；例如 ,我在教授了：How old is Liu Tao. How old is Nancy. 之后,我让同学自愿挑选一个同学进行随机问答的形式操 练:How old are you. I m 在教学 Where is Liu Tao/Nancy

17、 from. He/She is from之后让同学用真实的情形来交际问答：Where are you from. I m from 总体下来,一节课上完之后,同学的学习成效仍是不错的；5. 降低学习难度； 在课堂教学中我适当利用了简笔画、歌曲、PPT 等手段降低了教学难度；例如：利用简笔画形象直观教授girl,boy 这两个名词以及tall,short,small 这三个形容词；利用生日蛋糕的图片突破了：How old are you. 在实际的教学中, 我留意准时有效地获得教学信息反馈,在授课过程中, 我一边认真上课,一边认真观看同学的神态变化,以掌握和调剂教学活动；如：提问时,把难题留给

18、优等生, 简洁的留给后进同学, 帮忙后进同学树立学习外语的“ 心理 优势” ,使不同层次的同学都能享受到胜利的欢乐；在教学中,我反复教授一些 关键单词： EnglishChinese ;tallshort; bigsmall; from 等,便于同学快速把握所学 学问,留意培育同学的 “ 成就感” ,让同学觉得英语学习是一件轻松开心的事情；经过反思觉得整节课中仍有很多需要学习改进的地方仍有很多；1.应丰富操练形式；在整个教学过程中,我采纳的操练形式过于单一了；特别是单词教学,我一般都是采纳了拼读的教学模式,重点教授的 EnglishChinese ; from；London; tallshort; small 这几个单词对于三年级的初学者 应对实行多种形式, 将会使课堂教学更加的生动好玩, 教学成效更加明显； 今后,应更加强提高自己的教学手段；2. 应加强指导小组合作； 没有很好的发挥小组合作的作用；日常教学中要留意 多训练,培育同学争论、解决问题的才能；同桌、小组活动在课堂教学中不行 或缺,抓好课堂教学, 勉励和帮忙每一个同学开口说英语,是培育同学英语听说 才能的重要途径；3. 应进一步发挥同学的主管能动性；在本节课上,老师的教授仍旧占了很大的比例,所以在今后的英语课堂教学中,要让同学多说、多练,成为英语课堂的主 角；4. 应