2022年aieiui牛号教案教学设计

1、|精. ai ei ui 牛号教案教学设计|品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 第 1 页,共 6 页ai ei ui 牛号教案教学设计文章 : 本文章的主要内容是关于ai ei ui 牛号教案教学设计,欢送您来阅读并提出宝贵看法！教学要求：|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1、学会 3 个复韵母 i ei ui和他们的四声,明白复韵母的组合特点,能够读准音,认清形,正确书写；2、能正确认读由声母与 i

2、ei ui组成的音节,会精确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词；教学重点难点：读准复韵母和特殊韵母的发音,会精确拼读音节；教学具预备及帮助活动：教学挂图、拼音卡片；主要板书方案：10、 i e i ui b p k h m w g h sh s i ei ui 作业设计、支配：课内：写字本上誊写韵母；会读韵母,会拼音节；课外：誊写音节,读熟拼音；完成练习册；教学过程：一、复习检查第 2 页第 2 页,共 6 页1、抽读字母卡片： o e i u 2、指名说说这6 个字母叫什么名字； 单韵母3、复习 o e i u 的四声；4、比拟 6 工人单韵母的口形大小； o e i u 由大到小排列|精.

3、|品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容 1、看情境图；请小伴侣看图, 图上画的是什么地方？图上画了什么东西？哪些人？他们正在干什么？同学答复时,相机出示 I ei ui 2、听语境歌；1谈话；2听语境歌录音：扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高；ei ！ei ！ei ！喂羊羔,不能让你啃树苗；3告知同学：今日我们要学习的新课跟图和儿歌都有联 系；三、新授 1、学习复韵母 i ；1 发音；谈话引导：从图上可以看出有两棵树；一棵高,另一棵怎 么样？“ 矮是第三声,假如去掉声调,

4、它就是我们今日要学的第 3 页第 3 页,共 6 页一个韵母的读音；/article/ 板书 i ：老师示范发 i 音,要求同学听老师的发音,看看老师的口形； 说说 i 由哪两个单韵母组成,发 i 音口形有什么变化；师叙述发音方法；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 老师范读 i, 同学仿照, 集体发音, 个别练习, 特殊留意个别同学的口形变化；告知同学： i由两个单韵母组成,我们叫它复韵母； 2 学习四声复韵母和单韵母一样也有四声；板书： i i i i学习标调规那么：调号要标在口形大、声音洪

5、亮的那个音上；教学儿歌：有 不放过；自由练读 i 的四声 . 指名读,集体读；引导用 i 的四声进行说话；2、学习复韵母 ei 1ei 的读音；图上的小男孩用青草喂小羊,嘴里会发出什么声音？ei ei ei出示 ei ；/soft/ 说说 ei 是由哪两个单韵母合起来的；我们应当怎样发ei 音；第 4 页第 4 页,共 6 页先读 e,然后向 i 滑行同学自由练习试读；老师留意同学的口形变化；指名读,集体读,“ 开火车读；ei 也由两个单韵母组成,我们也应当叫它什么？2ei 的四声；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢.

6、|迎. |下. |载. 说说 ei 的调号应当标在谁的头上；没 找 o e 出示： ei ei ei ei 练读 ei 的四声；3、学习复韵母ui 1学习 ui 的读音；谁能依据 i ei 的发音方法,说说我们应当怎样读ui ？学生自由试读,留意指导才能差的同学；2学习 ui 的四声；依据规定,调号应当标在i 上；既然调号标在i 上,我们标调号时应留意什么？要把 出示： ui ui ui ui i 上的一点去掉同学自由练读四声,老师留意正音；4、学习 i ei ui 的书写；1 i ei ui 都由；两个韵母组成,我们写的时候要留意 什么？2练习描红；5、稳固练习第 5 页第 5 页,共 6 页1、抽读复韵母卡片： i ei ui2、比拟