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文档简介
1、2020年高考名著类微写作备考梳理2014年高考 22.微写作(10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。 毕业前语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来,与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实,易记忆。今天早晨是家长送你到考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明,有理有据。写一篇抒情文字(可写诗歌),纪念自己的18岁。要求感情真挚,富有文采。说明:着重考查考生用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力北京高考微写作试题回顾2015年高考 26.微写作(10分)从下面三个三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。语文老师请同学们推荐名著中的章节或
2、片段供课上研读。范围三国演义巴黎圣母院四世同堂和平凡的世界。你选择哪部著作中的哪个章节或片段?请用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由。乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象,与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象,拟一条劝说短信。要求态度友善,语言幽默。文体不限。请以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情文字。说明:着重考查考生用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力2016年高考 25. 微写作(10分) 从下面三个题目中任选一题,按要求作答。高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入高中学习的同学提一两条建议,要求条理清楚,言之有物。150字左右。很多家长在微信或QQ等媒体
3、上建立了所谓“家长群”,请对这种现象发现评论。要求言之成理,自圆其说。150字左右。请以“荷”为题,写成一段抒情文字。不超过150字。 说明:着重考查考生用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力2017年高考 25.微写作(10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。根河之恋里,鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活,平凡的世界里也有类似的故事。请你从中选取一个例子,叙述情节,并作简要点评。要求:符合原著内容,条理清楚。请从红楼梦中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由。要求:依据原著,自圆其说。如果请你从边城里的翠翠、红岩里
4、的江姐、一件小事里的人力车夫、老人与海里的桑提亚哥之中,选择一个人物,依据某个特定情境,为他(她)设计一尊雕像,你将怎样设计呢?要求:描述雕像的体态、外貌、神情等特征,并依据原著说明设计的意图。 说明:结合阅读,着重考查考生对文学经典主要内容、人物形象的概括、理解和评价,用精炼的语言描述事物、表达观点的能力2018年高考 23微写作(10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。在红岩边城老人与海中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求:至少写三句,每一句中都有比喻。120字左右。从红楼梦呐喊平凡的世界中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。要求:符合原著故事情
5、节。150200字。读了论语,在孔子的众弟子之中,你喜欢颜回,还是曾参,或者其他哪位?请选择一位,为他写一段评语。要求:符合人物特征。150200字。说明:这样的考查设计是一种尝试,也是一种引领,表明高考语文北京卷如何考查学生语文学科核心素养。说明:这样的考查内容既是名著阅读考查的应有之意,也是引导学生对人物形象审美的一种尝试。说明:用写评语的形式考查对内容的熟悉度和概括评价能力。语言上要体现感情色彩。2019年高考 22.微写作(10分)从下面三个题目中任选一题,按要求写作。呐喊中哪一篇作品的结尾,令你印象深刻,给你带来启迪?要求:复述大致内容,陈述理由,150字左右。在红岩平凡的世界老人与
6、海中,选择一位“内心强大”的人,写出其“内心强大”的表现。要求:写出人物姓名,150字左右。在边城红楼梦中,谁是“心清如水”的人?写一首诗或一段抒情文字赞美他(她)。要求:写出赞美对象的姓名和特点,不超过150字。名著必读红楼梦论语选读5本2020年不同于以往的备考一、名著阅读要求的变化红岩呐喊边城平凡的世界 老人与海二、考查形式的可能性变化1.红楼梦论语融入阅读部分2. 微写作分化为两种考查方式: 1)与5部选读名著相关 2) 其他情境类或实用类微写作名著类微写作系列训练 语文课标与考试说明的阅读要求 1.语文课程标准(2017年版) 学习任务群1 整本书阅读与研讨 学习任务群10 中国现当
7、代作家作品研习 学习任务群11 外国作家作品研习 学习任务群15 中国革命传统作品专题研讨 学习任务群16 中国现当代作家作品专题研讨近三年高考考试说明要求20172019现代文阅读 古诗文阅读2019高考北京卷考试说明语文科目修订说明名著类微写作的基本要求1.熟悉小说的重要情节,理清人物关系,整体把握作品的基本内容和主旨。2.能结合人物的生活背景、现实处境理解人物形象,探究人物的精神世界,并能进行品评、鉴赏,有理有据地表达观点和阐述发现。3.能准确描述、评价或合理地想象人物在特定情景下的行为表现或心理活动,彰显人物的精神特质。4.能对作品中的典型情节或环境描写进行鉴赏分析,深度理解作品的思想
8、内涵和艺术特色。5.能够比较恰当地运用比喻、排比等常见修辞手法或抒情手法。备考思路 以写促读,多维推进提升语言、训练思维落位语文学科核心素养【立德树人】需要突破的难点 阅读 写作 周京昱:从真正阅读到深入阅读准确描述合理评价深度理解依题写作恰当表达审美认知20172019年高考题和模拟题分类整理1.整体分类: 1)人物类 2)情节类 3)环境类 4)相关表达方式类2.红楼梦相关微写作3.论语相关微写作古代文学和文化经典红楼梦讲座+微写作(以写促读)论语练习+微写作(以写强化理解)一、人物类:(一)人物性格评价类 1.2019年高考 2.2017朝阳一模 阅读延伸22 3.2018西城期末(1)
9、 4.东城区20182019学年度第一学期期末 5.2019海淀一模 6. 2019海淀二模 7. 房山区20182019学年度第一学期入学检测试(二)人物命运评价类 1.2018年门头沟期末2. 2018海淀期末3. 2018海淀一模 4. 2019东城二模5. 2019昌平二模6. 房山区20182019学年度第二学期一模(三)人物作用评价类 1.丰台区2019年高三年级第一学期综合练习在文学作品中,次要人物的作用也常常是举足轻重的:或揭示社会背景,或推动情节发展,或作为主要人物的有力衬托。请从红楼梦红岩平凡的世界中任选一位次要人物,就其中一方面的作用谈谈你的理解。二、情节类(一)依据主题
10、述评情节1.2017年高考根河之恋里,鄂温克人从原有的生活方式走向了新的生活,平凡的世界里也有类似的故事。请你从中选取一个例子叙述情节,并做简要点评。要求:符合原著内容,条理清楚。(二)情节赏析类1.2019年高考2. 2017-2018年度第二学期西城区高三年级一模考试3.昌平区2017届第一学期高三年级期末4. 2017怀柔一模5. 2018西城一模(1)6.东城区20182019学年度第一学期期末7. 2019大兴一模8.房山区20182019学年度第二学期一模三、环境赏析类1.2018海淀一模 很多小说都有精彩的环境描写,它们在烘托气氛、塑造人物等方面起着重要作用。请从红楼梦红岩老人与
11、海的典型环境中选择一处,加以描述并做简要点评。要求:符合原著内容,条理清晰。四、与名著相关的表达方式考查(一)修辞类1.2017年高考2.2018年高考3. 丰台区2019年高三年级第一学期综合练习4. 顺义区2019届高三第一次统练5. 2019西城一模6. 2019东城一模7. 2019昌平二模(二)描述类 抓住环境(自然环境或社会环境)、人物或事物的特点多角度、全方位描摹状态,运用正面描写和侧面描写、细节描写、心理描写等多种手法描写手法,结尾最好能总结升华主题。(二)描写类1.2017高考2. 2017届朝阳区高三第一学期期末3.丰台区2017届高三第一学期期末4.2017海淀一模5.
12、2017怀柔一模6. 2017丰台一模7. 2017通州一模8. 2018年门头沟期末9. 2018西城期末(2)10. 2018海淀期末 11. 2018东城期末12.2018 东城一模 13.2018石景山一模 14.朝阳区20182019学年度第一学期期末15. 丰台区2019年高三年级第一学期综合练习16. 2019昌平期末17. 2019海淀一模 18. 2019西城一模19. 2019东城一模20. 2019大兴一模21. 2019海淀二模22. 2019丰台二模(三)抒情类写作要领:内容方面,注意结合名著的典型情节,使抒情具体可感,有针对性;表达方面,可以在句式的运用或修辞手法的运用上,展示自己的特色,显示语言精彩之处,要有围绕主题写作的意识,结尾可总结升华。(三)抒情类1.2017年高考2.2017届西城区第一学期期末3. 2017届东城区第一学期期末4. 2017海淀一模5.2017石景山区一模6. 2017怀柔一模7. 2017丰台一模8.2018东城期末9. 2018西城一模10.2018石景山一模 11. 朝阳区20182019学年度第一学期期末12. 东城区20182019学年度第一学期期末13. 2019昌平期末14. 2019海淀一模15. 2019海淀二模16. 2019丰台二模(四)评说类写作要领:观点要鲜明,用二到三个层次多角度分析(角度可
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