正确使用标点符号课件

1、标点符号的种类和用法 常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用于句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用于句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。句号 句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。例如: 全国人民特别是广大青年

2、,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。 请把门关上。 今天我们必须回去。下课了。句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如例),有强调意味的陈述句(如例),有时独词句无主句(如例)表示陈述语气时也用句号。问号 问号的形式为“？”。 问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。例如:1、今天怎么回来得这么晚? 2、他是谁?从什么地方来?使用问号应注意以下几点:反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。例如:1、在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在

3、田野里寻觅野草来么?2、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。例如:1、明天是你去监考呢,还是我去监考呢?2、站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢?使用问号应注意以下几点:有些表示委婉语气的析使句,句末也可用问号。例如:请你稍微挪一下凳子好吗? 有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句未。例如:怎么啦,你? 有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但

4、并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。例如:我不知道他去车站接谁。叹号 叹号的形式为“！”。 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 表示感叹句末尾的停顿。例如:1、一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英!2、歌唱吧,为迎接香港回归! 语气很重,很强烈的析使句也用叹号。例如:祥林嫂,你放着罢! 语气强烈的反问句后也用叹号。例如:世界上哪有不包含矛盾的事物! 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号。例如:1、长途!2、飞机!3、啊呀!你走错了。 在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有强烈感情,也都用感叹号。 逗

5、号 逗号的形式为“，”。 表示一句话中间的停顿。 复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。例如:所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了呐喊的来由。 句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。例如:1、这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。2、他,就是我们班主任刘老师。3、你啊,真不争气。 句子谓语是主谓短语,主语话面有时要停顿,就用逗号。例如:这洋八股,鲁迅早就反对过的。逗号 句子宾语较长时,前面用逗号。例如:我记得,

6、她那时还是个不懂事的小姑娘。 状语在句首,状语之后用逗号。例如:眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！ 用在倒装句子成分之间。例如:1、出来吧,你们!(主谓倒装)2、荷塘四面,长着许多树,菇奋郁郁的。(定语后置)3、我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置)逗号 用在并列词组之间。例如:1、桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。2、铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑料三角尺,占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长,停顿大)3、水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并

7、列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列) 用在关联词之后。例如:他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。 句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。例如:1、老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。(同位词)2、什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。(插入语)顿号 顿号的形式为“、”。 顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间,例如:(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:狐狸、箱子、耀、水赖、野猫.种类实在不少。 并列词语中如果有连词和,与,及或,或者,等,就不必再用顿号。(和,类连词一般用在只有两项的并列词语之

8、间或多项并列词语的最后两项之间。) 如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。例如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 并列作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。例如:1、你要不断进步,识字,生产。2、这个故事讲得真实,动人。 有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时,中间就不必加顿号。例如:这是风马牛不相及的事。分号 分号的形式为“；”。 表示复句内部并列分句间的停顿。例如：这种作风,拿了律己,则害了自己；拿了教人,则害了别人；拿了指导革命,则害了革命。 有时在非并列关系的多重复句内也

9、用分号。例如:我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思,如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断,所以用分号。例如:早就正告我,先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。(用在因果关系句中表示两层意思)使用分号应注意的几点:单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。例如:对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。并列关系句,分句较短的用逗号不用

10、分号。例如:虚心使人进步,骄傲使人落后。冒号 冒号的形式为“：”。 用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思；用在某某说,之后,表示下面是引用的话。 用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后而的话。例如:纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。 用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。 用在解释说明性的话之前。例如:马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后 用在总括语的前面,表示总结上

11、文。例如:张华考上了北京大学,在化学系学习；李冲进了中等技术学校,读机械制造专业；我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语之前)使用冒号应注意:冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。例如:必须重申党的纪律:(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。使用xx说,之类放在引用话之前,用冒号；放在引用话之间,用逗号；放在引用话后面用句号。例如:他十分惊讶地说:啊,原来是你!同志们!区委书记说,这张全区党员登记表上的34个人,除去老赵和黄淑英同志以外,除去叛

12、徒黄有才以外,其余的都在这里。真不凑巧,店里已经坐满了。老板娘面带着歉意说。 引号 引号的形式为双引号“”和单引号“”。 表示直接引用的话,例如:它一下就令人记起杜甫的诗:群山万整赴刑门,生长明妃尚有村。 表示突出强调。例如:包身工没有做,或不做,的自由。 表示讽刺和否定。例如:还要让它留芳,百世吗?有几个慈祥,的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。 表示特定称谓。例如:芦柴棒着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如:如浴春风,唔,让人开怀令人奋发的春风啊!使用引号应注意: 引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号:倘若单引号

13、之内又有引文,那又要用双引号,依次类推。例如:(一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油,啊。 如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。例如:我联想到了唐朝贾岛的诗句:只在此山中,云深不知处。 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。例如:写文章要做到平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。 如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号。 如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。括号 括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“”、六

14、角括号“”和方头括号“【】”。括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的,没有具体限制,一般不需要读出来。例如: 中国猿人(全名为中国猿人北京种,简称北京人,)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。 他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有|母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。) 有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状!况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升)括号括号里只是注释应当紧挨着正文。括号里的是注释或补充说明句中一部分词语,这叫句内括号。注释语如果有标点,那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去,

15、(如例)；括号是注释或补充说明全句内容的,这叫句外括号,注释若有标点,可照样不动(如例|),也可不用(如例)。括号和破折号都有解释说明的作用,但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较|重要,是正文的一部分,对文章有较大影响,必须读出时,就用破折号；否则,就用括号。破折号 破折号的形式为“”。 表示破折号后面是解释说明的部分。例如:带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口-好像火车站剪票处一般的木栅子前面。 表示意思的递进。例如:每年-特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工. 表示意思的转换,跳跃或转折。例如:1、好香的干莱-听到风声了么?赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子

16、的对面说。2、我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他-有什么看头啊! 表示语音的延长。例如:我们在天安门前深情地呼唤:周-总-理破折号 表示语音较大的停顿或中断。例如：鲁待萍:亲戚?周朴园:嗯,-我们想把她的坟墓修一修。 表示总结上文。例如:捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡-这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。 用在副标题前。例如:火刑-纪念乔尔丹诺.布鲁诺 表示事项的列举分承。例如:五年来,在改革开放的推动下,我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。-国家经济实力继续得到显著增强-国民经济的重大比例关系进一步趋于协调,宏观经济效益有了提高。省略

17、号 省略号的形式为“”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。 表示引文或引述的话里有所省略。例如：听筒里传来十分响亮而焦灼的声音:时间来不及了,请马上设法空运.空运! 表示重复词语的省略。例如:孔乙己低声说道:跌断,跌、跌.,他的脸色,很象恳求掌柜,不要再提。 表示列举同类事物和序数词语的省略。例如：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫.种类实在不少。省略号 表示静默或思考。例如：何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了! 欧阳平:. 表示说话断断续续。例如:他.直指着正北方向,好,好同志.你.你把它带给.

18、表示语言的中断。例如:我并没有阔哩,我须卖了这些,再去.啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。 表示话未说完,语意未尽。例如:这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报,总理呀总理,现在我到哪里去向您汇报呢?.使用省略号应注意:省略号就表示等,等等,所以省略号后面不必再用等,等等。书名号 书名号的形式为双书名号“”和单书名号“”。 书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称,例如:a.中学生b.语文报c.涛声依旧使用书名号应注意: 书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。例如:读石钟山记有感。 书名与篇名连用时,先写书名,后

19、写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。例如:苟子劝学。着重号 着重号的形式为“”。 要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。例如：事业是干出来的，不是吹出来的。连接号 连接号的形式为“”，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横“”（占两个字的长度）、半字线“-”（占半个字的长度）和浪纹“”（占一个字的长度）。 两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。例如：我国秦岭淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。连接号相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。例如：鲁迅（18811936） 相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如：在太平洋地区

20、，除了已建成投入使用的HAW4和TPC3海底光缆之外，又有TPC4海底光缆投入运营。几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如：人类的发展可以分为古猿猿人古人新人这四个阶段。 间隔号 间隔号的形式为“”。外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。例如：列奥纳多达芬奇书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。例如：中国大百科全书物理学专名号 专名号的形式为“”。人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。例如：司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“”。例如：屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国

21、语。考试频率最高的能力点问号的使用 引号与相关点号的位置关系 用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次 标点误用举例 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（全国高考题）概数中间加顿号 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（全国高考题） 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（全国高考题） _ 非疑问句用问号 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（全国高考题） _ 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定

22、主意。（全国高考题） 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。（全国高考题）选择问句用多个问号 “我是来工作的，不是来休息的。”白求恩大夫说：“我要立刻做手术。”“某某说”后标点不明 “我是来工作的，不是来休息的。”白求恩大夫说：“我要立刻做手术。” “我是来工作的，不是来休息的。”白求恩大夫说， “ 我要立刻做手术。” 白求恩大夫说 ：“我是来工作的，不是来休息的。我要立刻做手术。” “我是来工作的，不是来休息的。我要立刻做手术。”白求恩大夫说。 1、怎么了？你。 2、河塘四周，长着许多树。蓊蓊郁郁的。 3、我们的祖国正高速度地向前跃进！沿着前进的道路。倒装成分之间用句末点号 1、怎么了？

23、你。 2、河塘四周，长着许多树。蓊蓊郁郁的。 3、我们的祖国正高速度地向前跃进！沿着前进的道路。 1、怎么了，你? 2、河塘四周，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 3、我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着前进的道路！ 一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、学等省略号与“等”“等等”并用 一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学等 船上的人告诉他船所经过的海漕就是“中外之界”。 破折号与“即”“就是”等词语并用 船上的人告诉他船所经过的海漕就是“中外之界”。 标点功用混淆 (1) 他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。（全国

24、高考题） (2) 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理者和服务人员；这是全世界都统一的。（全国高考题）加引范围不清 （1）耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛 。”（全国高考题） （2）当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现于天宇。（全国高考题）停顿长短不当 （1）我校是 捐资百万美元，跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（全国高考题） （2）今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万平方

25、的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（全国高考题）句号 问号 感叹号 分号 逗号 顿号引号与句末点号的位置不当 (1)李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 （2）为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。” 引文独立成句，意思又完整，句 末点号放在引号里面。引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外面。括号与点号的位置不当 （1）他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。 （2）这条汽水、汽酒生产线，每分钟生产400瓶，班生产能力19万打，

26、（相当于192万瓶，计122吨）。 （1）括号里的话是注释词语的，这种括号叫句内括号。被句内括号注释的语句，它的后边如果要用点号，点号应放在括号之后。 （2）括号里的话是注释整个句子的，这种括号叫句外括号。句外括号应放在句末的点号之后。巩固训练： 1下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（ ） A 概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？ B 山海关，这号称天下“第一关”的山海关！ C 刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。 D 这篇课文选自古华同志的长篇小说芙蓉镇（

27、人民文学出版社1983年版）。D 2下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（ ） A. 没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。 B 每到这些学校采访，记者都会情不自禁地在心里默默地说：辛苦了！社会力量办学战线上的校友们、老师们。 C 金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”（荀子劝学），现在专指黄金。 D 我乘坐上海重庆特快，回到我那书斋（自号苦乐斋），已是半夜了。C 3. 下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（ ） A 在语文教学的问题上，叶圣陶先生有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。” B“市场情况发生了很大变化请把毛巾递给我马上开会修改方案。”总经

28、理气喘吁吁地对我说。 C我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季等，花开不断。 D 对亲属，到底是你影响他还是他影响你，一个领导干部首先要回答和解决这个问题。B 4. 下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（ ） A 避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（史讳举例序）。 B 你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？ C陈老师对学生说：“我们学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说学如逆水行舟，不进则退嘛。” D “你们”老师亲切地说：“你们是早晨八九点钟的太阳。”A 5. 下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（ ） A 本来约好下午两点钟碰面，可

29、我足足等了二、三个小时，他才来。 B 美国家庭每年倒掉的垃圾总共有2亿吨，美国人“生产”的垃圾按人头算几乎是德国和日本的两倍。 C 老师走进教室问道：“作业写完了吗？同学们。” D 上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表提高觉悟；二是坚持改革创新走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活确保内部的安定团结。B 6. 下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（ ） A 同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。 B 这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。 C 中华人民共和国经济合同法规定：“经济合同是法

30、人之间为实现一定经济目的，明确相互义务关系的协议。” D 杨绛的记钱钟书与围城，给我们详尽地介绍了围城这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？C 7. 下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（ ） A “别跑！小明。”跟在后面的小明妈妈紧张得扯着嗓子喊，“前面危险啊！” B 小说月报第3期的读者编者栏里发表了一篇题为对发表“烟壶之乱”一文的意见的文章。 C 如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读西方名著提要（哲学、社会学部分）。（英国汉默顿编著，何宁翻译，1959年中国青年出版社出版） D 诸葛亮在诫子书中说：“静以修身，俭以养德。”节俭不仅是经济问题，而且还能牵连到一个人的思

31、想品质。是故作惊人之谈吗？答曰：非也！D 8. 下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（）“这题实在错得冤枉！”他恨得跺了一下脚说，“下次再不能大意失荆州了。”什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。猴子跳到一个十一、二岁的孩子（他是船长的儿子）面前，把他的帽子摘了下来。还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净，表面粗糙，铁中杂有其他金属等等。 9. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A 我们都知道，中国工人发刊词发表于1940年2 月7日。 B 她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊。” C 古人对于写文

32、章有个基本要求，叫做“有物有序”。有物就是要有内容，有序就是要有条理。 D 人类的发展可以分为古猿猿人古人新人这四个阶段。 A1、非疑问句用问号我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。你知道他是谁吗？，正确2、倒装句中有问号（或感叹号）怎么了？你。你放着吧！祥林嫂。甚矣，汝之不惠！， ？ ， ！正确3、并列谓词间用顿号你要不断识字、生产、进步。船两旁的水，哗、哗、哗。我们要建立、健全管理制度。这故事讲得生动、感人。并列短语作补语，中间也不用顿号。两个动词带同一个宾语时，中间用顿号，正确！顿号改逗号！顿号改逗号！4、不同层次的并列间都用顿号上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这

33、次会演中,都带来了新剧目。改逗号！改逗号！5、顿号用在连词（“或”、“与”）前观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。已经是分句了，应改逗号！应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，最后的并列用连词。6、概数用顿号看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。这些老同志大概都已经退居二、三线了。这里用顿号，表示17岁和8岁，不妥，应去掉。正确！表示二线和三线。7、集合词语用顿号这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 大、专院校/工、农、兵、学、商集合词语间不能用任何符号！8、句中没

34、有逗号，径直用了分号 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。天花板是白色的；墙是蓝色的，墙上挂着地图；地板刚刷过漆。分号改逗号！正确！9、一层意思间，先用句号再分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；三、要.划分层次看看，就知道分号与句号关系搞错了！10、冒号表意范围不清毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。冒号是管到句子末尾的！11、复指短语作主语间用冒号本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。“三位女

35、杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是主语复指短语作宾语，冒号是正确的。12、同一句中两冒号 晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。改掉其中一个冒号！13、引语中“某某说”后用冒号 “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”“我真傻，真的，”她说。“我单知道” 改逗号！改逗号！14、引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 ”。句号是全句的语气，放后面去！这是完全引用！句号放后引号前！15、不是书名用书名号三中之春音乐会将在五月举行。只有四种情

36、况用书名号：书名、篇名、歌曲、报刊。今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 16.选择问句用了多个问号选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。标点符号的位置 1. 句号、问号、分号、冒号、逗号、顿号、感叹号这七种点号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 2. 引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 3. 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。 4.着重号、书名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字

37、移行。标点符号难点1、句号：表示陈述句句末的停顿。（1）句后有括号的句号：括号内的内容如是补充说明前面内容的，句号加在括号后。如句子是一句完整的引文，后面是引文的出处，句号加在引号内例：、“菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。”（茹志鹃静静的产院）、这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年（年）。 （2）引号后的句号：如是全引的，即引文是独立的，句号加引号内；如引文是行文中的一部分，即不是独立引用的，句号加引号外（引文放句子中间不须停顿的，不加标点）。例：A、老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”B、“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。 3、冒号：表示提示性语句后边或总

38、括性语句前边的停顿。（1）提示的内容不是句子的全部，不能用冒号。（2）提示的内容不一致，不能用冒号。（3）不想强调提示语的，不用冒号。例，华大妈跟着他走，轻轻地问到，“小栓你好些麽？你仍旧只是肚饿？”（4）“XX说”在提示语后的不用冒号。例，“哦，皇帝免冠了！”鲁迅先生说。4、引号：用来标明们文中的引用部分或具有特别意义的词语。（1）原引用，意引不用。例，A、他说过，没人的时候关好门。B、他说：“没人的时候关好门。”（2）引语中的引语加单引号。例，小王说：“劳动能锻炼人，这话是对的。”（3）其它：A、着重强调的词语：包身工没有“做”和“不做”的自由。B、特定含义：人民亲热地叫他“量天尺”C、反

39、语：这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。D、特称：今天是“五一”。E、引诗歌时，每节开头加前引号，结尾才加后引号。F、引文是独立的全引，句末标点放引号内；如引文是行文中的一部分，即不是独立引用的，句号加引号外（引文放句子中间不须停顿的，不加标点）。5、问号：表示疑问句后的停顿。（1）表选择的问句，中间的加逗号，句末加问号。例，明天的旅行，你是去呢，还是不去？（2）用在特指问句中，每句问语后都加问号。例，除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？（3）局部引用，以下情况保留问号：我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。2、顿号：表示句中并列词语之间小的停顿。（1）句中

40、概数的中间不用顿号。例，这瓷器有五六百年历史了。（2）习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。例，兄弟要敬重父母。（3）多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。例，义理、考据和辞章。（4）并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。6、感叹号：主要表示感叹句句末的停顿。（1）两感叹句连用，后一句加叹号。例：啊，啊！春天来了。（2）局部引用，以下情况加叹号：墙上贴着“严禁吸烟！”的标语。7、破折号：（1）用在文中表注释的部分之前，跟括号的作用相近。通常比较重要的注释用破折号，不很重要的用括号。例，这一切都使人想着一样东西生命。（2）表语意的转折、转换、递进、说话的延长、中断

41、、省略、提示和总结上文等。例，A、但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。（转折）B、“画得真好你为什么这样勇敢，不怕他？”（转换）C、“我的朋友们啊，”他说，“我我”（中断）D、我们站在天安门广场深情地呼唤：周总理F、朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，他们确实是我们最可爱的人！（总结上文）G、“要说出身名门，”芍药端庄地颔首微笑。（3）破折号前是问号或叹号的，可保留。例，热爱书吧！这是知识的源泉。8、省略号：（1）号前是完整句子的，句号照用：风，更猛了。雪，更大了（2）号前不是完整句子的，不用点号：他走进教室，拿起书包2、下列标点符号

42、使用正确的一项是（）（1993年高考题）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子-充人哩。”C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。答案为B。A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号。3、下列句子标点符号使用正确的是( )（1994年高考题）A. 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，礼多人不怪嘛。”B. 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株

43、树木将怎么办？C. 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。D 、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”答案为C。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外。 4、下列句子中，标点符号使用正确的一句是 （1995年高考题）A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的

44、远山。B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。C.他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” 答案为D。A中约数间无须停顿。B中分号不妥，前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，中国文化与世界文化讲习班的书名号用错，应将书名号改为引号。 5、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）（1997年高考题）A. 这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强

45、的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。B. 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。C. 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 答案为A。B中引号欠妥，应将“彗星”也引起来，或干脆去掉不用；C中括号括号用错。句中括号内的语句并不是注释性的文字，而是很重要的补充性话语，

46、因此不应放在括号中。修改方法是，将括号去掉，在“详细地址”和“汇款单附言”中间加上逗号。D中顿号应改为逗号，这是三个主谓短语构成的分句间的停顿；它不同于A中并列成分里词语间的停顿。 B. 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。C. 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 A B;“ ”C,; ？D,“ ”？6、

47、依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（ ）（1998年高考题） “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指聊斋志异的题材内容它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇促织，让我们来看看这个评价是否恰当 A B;“ ”C,; ？D,“ ”？ “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指聊斋志异的题材内容它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；

48、“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇促织，让我们来看看这个评价是否恰当 答案为A。处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，处用分号明显错误，可排除B、C；处是一篇名，应选书名号，进而排除D；另外，处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。 7.（2002，北京市西城区）使用标点符号有错误的是A“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” B我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“

49、非”。 C“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。 D哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。答案为D项。D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号。 8. （2001，湖北省天门市）选出标点符号使用无误的一项 A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。 B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点苏联和平站。 D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青

50、铜器、绘画、陶瓷、工艺品等。 答案为C项。A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去。 9. (2001，江苏省淮安市）标点使用有错误的是 A今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。 B闻一多先生说：“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。” C开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？ 答案为C项。C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉

51、花”是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号。 10. （2001，四川省成都市）依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是 人，最宝贵的是生命（）生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢（）每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（）为人类解放而进行的斗争（） A，？：“。”B.。？：“。” C。！，。D.，！，。答案为B项。“这仅有的一次生命应当怎样度过呢”是设问句，应该使用问号。“他能够

52、说”后面是直接引用，应该使用冒号、引号。“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，中间应该使用破折号。 11. （2001，浙江省嘉兴市）对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是 A他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确。（破折号，表示行文中的解释、说明） B这样的“聪明人”还是少点好。（引号，表示行文中着重指出的部分） C每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。（破折号，表示行文中话题的转换） D苏轼的名句“不识庐山真面目”使游客对庐山云雾产生神秘感。（引号，表示行文中直接引用的句子） 答案为B项。由B项中的“还是少点好”

53、可以推知“聪明人”的引号是表示讽刺或否定的意思。再如：好个国民党政府的“友邦人士”！ 12. （2001，江苏省南京市）下面标点符号运用不正确的一项是 A纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。 B著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。 C谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。 D创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 答案为C项。C项“谈到怎样教育青年少一代”是陈述语气，不应该使用问号，应该改为逗号。 13.（2001，浙江省绍兴市）选出有关标点符号的表述错误的一项 A.中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原

54、、李白、杜甫、陆游等等。（句中的省略号应该去掉。） B.我国有名俗语：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”（句中的引号表示讽刺） C.大锅里有温水，只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。（句中的分号表示句间是并列关系） D.到底是他错了？还是我错了？（句中第一个问号应改为逗号） 答案为B项。B句中的引号不是表示讽刺，而是表示直接引用。 14.那人看上去只十四、五岁的样子。 顿号属多余。应该这样：那人看上去只十四五岁的样子。 16.大发问：“你妈妈怎么说？”孩子回答道：“妈妈临走时告诉我:她下午一定回来得很早。”。 孩子转述的也不是妈妈的原话，所以引号内的冒号应改成逗号，同时单引号也不需要。例

55、如，大发问：“你妈妈怎说？” 孩子回答道：“妈妈临走时告诉我，她下午一定回得很早。” 17. “唉，快莫提了！叫他把“执法必严”写成了“执法别严”。” 引号内再引就只能用单引号。例如：“唉，快莫提了！叫他把执法必严写成了执法别严。” 19.我问：“老人家，你的儿子呢？”“不在家。”老人上气不接下气地说：“他他已经好几个晚上不在家过夜啦！” 后面引号内的话，与前面引号内的话是紧接着一口气说出来的，只不过是作者在当中插了句老人的神情，所以后面的冒号应换成逗号。例如：我问：“老人家，你儿子呢？”“不在家。”老人上气不接下气地说，“他他已经好几个晚上不在家过夜啦！” 20.他还订了一份“人民日报”。

56、报纸就像书一样，引号应该换成书名号。例如：他还订了一份人民日报。 18.那是1997年9月20日（也就是农历丁丑年八月十几）。 后面这句虽属注释性的话，但已十分完整。勿需加括号，而该在“日”后加逗号。例如：那是1997年9月20日，也就是农历丁丑年八月十几。万一要用括号，就得再省去“也就是”三个字。21.李局长一把揪住那家伙的衣领说：“我是警察，请你跟我们到公安局走一趟！” “请”是带讽刺意味的，应加上引号。例如：李局长一把揪住那家伙的衣领说：“我是警察，请你跟我们到公安局走一趟！” 选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 1.A.他身材很高大，青白脸色；皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬

57、蓬的花白胡子。B.只是我总以为没有春和秋；冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。C.这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。D.我刚放下书包，几个同学就对我说：你走了以后，班里涌现出许多好人好事。1.CA“脸色”后应为逗号。“伤痕”后应为分号。（身材、脸、胡子并列）B的分号不对，那里是对上一句的解释D冒号后不是转述，是引文，应加引号选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 2.A.“人类是否已经充分使用了自己的头脑？”专家们的回答是：普通人仅用了510；即令像爱因斯坦那样的人，也只用了30。B.大多数专业工作者律师、会计师和其他咨询服务的专家都异口同声地承认：“

58、他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。”C.“左手”在美国俚语中有“不好”的意思，例如“左手船”偷渡船、“左手恭维”虚情假意、“左手婚姻”门户不当等等。D.“班长！”我向他奔去，但什么东西也将我绊倒了，那是一截露出雪面的木桩子。2.C。A的引号没有意义 。B是转述，应去掉引号 。D破折号后多出一逗号。选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 3.A.俗话说“到什么山唱什么歌”，又说“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样B.1919年的“五四”运动，第一次以不妥协的精神，亮出了“科学和民主”的旗帜。C.为了进行革命传统教育，前不久放映了“风

59、暴”、“青春之歌”、“林则徐”等一批优秀影片，听说不久后还要放映一批。D.这段写的是杨志替北京大名府（现在河北省大名县东）留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。3.D。A.句号位置应在引号外。B.“科学”和“民主”应分别加引号 。C.引号改书名号选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 4.A.应当清醒地看到当前在各个方面，我们还都存在不少需要花大力气才能解决的问题。B.我的日本朋友告诉我樱花的种类，我知道了最常见的樱花的名称，它们是山樱、吉野樱和八重樱。C.科技的发展、经济的振兴、乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高，大量合格人才的培养。D

60、.小张兴趣很广，唱歌啊，跳舞哇，打球呀，什么文体活动，她都喜欢。 4.BA.“方面”后的逗号挪到“看到”后面C.“发展”和“振兴”后的顿号应改逗号D.应去掉“活动”后的逗号选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 5.A.牛身上到处都是宝：肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。B.我们必须鼓励，青年工人利用一切现有条件，提高自己的技术水平。C.这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利，驳斥得体无完肤。D.团长把桌上的蜡烛，移到正注视着军用地图的师长面前去。 5.AB.两个逗号都去掉，可在兼语“青年工人”后用逗号CD的逗号都用错了，“被”和“把”的短语当状语时，如与中心语联系紧密，中间不能用