液体的压强说课27课件

1、说课科学探究：液体的压强 新沪科版义务教育教科书八年级物理全一册 第八章 第二节科学探究：液体的压强 第一课时教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计景洪市第四中学景洪市第四中学 教材的地位和作用科学探究：液体的压强是新沪科版物理八年级第八章第二节内容，科学探究：液体的压强是学生学习了压强后对压强知识的延伸。学习本课既能巩固前面所学知识；也能让学生懂得不但固体会产生压强，液体也会产生压强。而且了解液体压强的特点也为今后学习浮力做好知识铺垫。所以本节是联系前后知识的桥梁，起着承上启下的作用。大气压强 液体压强流体压强与流速的关系压

2、强 教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计景洪市第四中学景洪市第四中学 三维教学目标知识与技能（1）通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部、侧壁都有压强。（2）通过实验探究：了解影响液体内部压强大小的因素，并学会解释生活中的一些现象。过程与方法通过对演示实验的观察，自主设计实验了解液体内部存在压强，通过运用控制变量法研究问题，培养学生各方面的探究能力。情感态度与价值观通过科学研究方法的教学过程，让学生在体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的乐趣。教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情

3、况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计景洪市第四中学景洪市第四中学 教学重点、难点、教学准备教学重点感受液体压强的存在和探究影响液体内部压强大小的因素 引导学生进行自主性探究影响液体内部压强大小的因素教学难点液体底部和侧壁压强演示仪和U型管压强计各一套、四面贴有橡皮膜的立方体、烧杯、水、2个塑料瓶、水槽、红色盐水教学准备教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计景洪市第四中学景洪市第四中学 学生情况分析教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计八年级的学生通过一学期

4、的物理学习，已具备了初步观察实验、分析实验的能力，对利用控制变量法进行科学探究的过程、方法已不再陌生，具体操作时，教师适当引导即可。景洪市第四中学景洪市第四中学 教 法设置情景实验法 观察法 讨论法密切联系学生生活实际对实验现象进行分析引导学生如何观察实验总结和发现规律以学生为中心教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计景洪市第四中学景洪市第四中学 学 法以学生为主体探究观察对 比分 析思考讨论总结归纳获 取知 识升 华知 识建立应用科学知识的意识，提高学生的学习兴趣，培养学生的分析、综合能力以及探索能力和合作精神。探究观察法 控

5、制变量法教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计景洪市第四中学景洪市第四中学 教学过程设计 总体步骤 时间分配 创设情境，激趣引入 探究解疑,收获新知 巩固应用,拓展提高 课堂小结 作业布置1创设情景2探究解疑3巩固应用教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计景洪市第四中学景洪市第四中学 教学过程设计 总体步骤 时间分配 创设情境，激趣引入 探究解疑,收获新知 巩固应用,拓展提高 课堂小结 作业布置创造情境激趣引入探究解疑，收获新知 巩固应用拓展提高 课堂小结作业布置

6、学生观察现象师生交流老师提出问题学生思考归纳总结出液体压强的规律科学探究液体的压强0481216202428323640单位：分钟教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计景洪市第四中学景洪市第四中学 教学过程设计 总体步骤 时间分配 创设情境,激趣引入 探究解疑,收获新知 巩固应用,拓展提高 课堂小结 作业布置创设情景，发现问题，体现了从生活走向物理的教学理念。 教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计景洪市第四中学景洪市第四中学 教学过程设计 总体步骤 时间分配 创

7、设情境,激趣引入 探究解疑,收获新知 巩固应用,拓展提高 课堂小结 作业布置教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计(一)演示实验，探知液体内部朝各个方向有压强、液体容器底和容器壁侧压强：1、将四面贴有橡皮膜的立方体竖直放入水中，可看到立方体四面的橡皮膜都有不同程度的向框内凹陷。2、在装满水的塑料瓶的侧壁扎个小孔，观察现象。3、在装满水的塑料瓶的瓶底扎个小孔，观察现象。景洪市第四中学景洪市第四中学 教学过程设计 总体步骤 时间分配 创设情境,激趣引入 探究解疑,收获新知 巩固应用,拓展提高 课堂小结 作业布置教材的地位和作用 教学

8、目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计这个问题的探究，能让学生体验整个探究过程，是本堂课的重点。而其中设计实验及学生完成实验操作既是本堂课重点，又是难点，具体的教学过程为:(二) 探究影响液体内部压强大小的因素1、提出问题：液体内部压强的大小与哪些因素有关。2、引导学生进行合理猜想：为引导学生根据直观的现象进行合理猜想，我设计如下：景洪市第四中学景洪市第四中学 教学过程设计 总体步骤 时间分配 创设情境,激趣引入 探究解疑,收获新知 巩固应用,拓展提高 课堂小结 作业布置教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学

9、过程设计 反思 板书设计实验演示2：在水槽中装一定量的水，将两侧扎孔，装 有红色的盐水矿泉水瓶放入水槽中，使瓶内、 外液面相平时，松开堵在小孔的手指，可看 见红色的盐水流入水槽。实验演示1：把一个顶部和底部扎有小孔的空塑料 瓶压入一桶水中，可观察到底部水流速快。景洪市第四中学景洪市第四中学 教学过程设计 总体步骤 时间分配 创设情境,激趣引入 探究解疑,收获新知 巩固应用,拓展提高 课堂小结 作业布置教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计猜想1：液体压强的大小可能与液体深度有关；猜想2：液体压强的大小可能与液体密度有关；猜想3：

10、液体压强的大小可能与方向有关展示学生可能的猜想：实验时需要比较液体内部压强的大小，教师出示测量工具：U形管压强计，简单解释其结构、原理及使用方法。景洪市第四中学景洪市第四中学 教学过程设计 总体步骤 时间分配 创设情境,激趣引入 探究解疑,收获新知 巩固应用,拓展提高 课堂小结 作业布置教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计根据猜想，设计实验：根据猜想，师生共同通过讨论，设计的实验步骤：探究1:研究在水下同一深度处液体压强的特点探究2：研究在水下不同深度处液体压强的特点探究3：研究液体内部大小与液体密度的关系（师：实验过程中，严

11、格按照控制变量法的要求）景洪市第四中学景洪市第四中学 教学过程设计 总体步骤 时间分配 创设情境,激趣引入 探究解疑,收获新知 巩固应用,拓展提高 课堂小结 作业布置教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计根据设计，进行实验归纳结论：由于学校实验室条件有限，本实验有老师来操作，学生观察，并作记录。根据实验记录及现象，并进行交流讨论、评估，然后师生共同整理，得出结论。（通过此过程，培养学生应用表格数据，归纳总结，培养学生合作交流的能力）结论，课件或板书展示。景洪市第四中学景洪市第四中学 教学过程设计 总体步骤 时间分配 创设情境，激

12、趣引入 探究解疑,收获新知 巩固应用,拓展提高 课堂小结 作业布置联系生活实际回答设计意图： 通过对实际生活中问题的解答，让学生感受到应用物理知识解决实际问题的成就感，体验“从生活走向物理，从物理走向社会”的愉悦。教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计1：你见过活的深水鱼吗？为什么？2：潜水员下潜时为什么有极限？3：为什么水坝总是上窄下宽的？4：阅读帕斯卡“杯水裂桶”的小故事，解释为什么 杯水可以裂桶？景洪市第四中学景洪市第四中学 教学过程设计 总体步骤 时间分配 创设情境，激趣引入 探究解疑,收获新知 巩固应用,拓展提高 课堂

13、小结 作业布置教师引导学生回忆本节课的 主要内容。教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计景洪市第四中学景洪市第四中学 教学过程设计 总体步骤 时间分配 创设情境,激趣引入 探究解疑,收获新知 巩固应用,拓展提高 课堂小结 作业布置作业：1. 调查身边生活中各种与液体压强有关的现象，写 出液体压强与生活的科学小论文。 2. 教材P154第1题。 设计意图：培养学生密切联系实际,运用科学知识来解释一些现象的习惯和能力,激发学生学习兴趣,提高科学素质。同时为下节课液体压强公式的推导做铺垫。教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、

14、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计景洪市第四中学景洪市第四中学 教学反思课前反思 本节课容量较大，有些细节可能处理不够到位，环节与环节过渡不够自然，需要进一步细化处理，可在本节的第二课时作适 当补充。 教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计景洪市第四中学景洪市第四中学 板书设计第二节 科学探究：液体的压强 （第一课时）一、液体的压强 1、液体对容器底部和侧壁有压强 2、液体内部各方向都有压强二、影响液体内部压强大小的因素： 1、液体的深度：同种液体深度增加，压强也增大。 2、液体的密度：同一深度液体密度越

15、大，压强也 越大。 3、同一深度，液体各方向的压强大小相等。 教材的地位和作用 教学目标 教学重点、难点 、教学准备学生情况 教法 学法 教学过程设计 反思 板书设计景洪市第四中学景洪市第四中学欢迎指导谢谢！景洪市第四中学景洪市第四中学2018年经典名言1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。6、放

16、弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。邹韬奋13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天

17、。14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。鲁迅19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。爱迪生20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。23、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！24、再长的路，