双减作业分层设计-五年级上册语文分层作业设计02《落花生》课课练（含答案）

1、五年级上册语文分层作业优秀设计02落花生基础必做题：1.给加点字选择正确的读音。【zhng zhng】种子（ ） 种田（ ） 种地（ ） 麦种（ ）【kng kng】空间（ ） 天空（ ） 空地（ ） 空白（ ）2.读拼音，写词语。（1）花生长得i xio（ ），但它好处很多。（2）妈妈fn fu（ ）我们把这m（ ）地翻一下。（3）农民伯伯耕地、b zhng（ ）、jio shu（ ），期待秋天有更好的收获。（4）妈妈叫我去那座tng zi（ ）里等着她，不要乱跑。3.给加点的字选择正确的音节。（1）我现在不方便（bin pin）把进价告诉你，不过这件商品已经非常便（bin pin）宜了。（

2、2）花生可以榨（zh zh）油，还能做出各种美味来，用途真的很多。4.用斜线划去加点字的错误读音。（1）花生不但味道很美，而且价格便（pin bin）宜。（2）我家楼下是超市，买东西很方便（pin bin）。（3）我们家的后院有半亩空（kng kng）地。（4）山里的空（kng kng ）气真好。5.辨字组词。亩（ ） 播（ ） 亭（ ）母（ ） 翻（ ） 停（ ）6.选择括号里正确的字组成词语。（浇 饶）水 （吩 粉）咐 爱（暮 慕） 高（矮 委）提升选做题（6选3）7.选词填空。居然 必然（1）人生道路上（ ）会遇到挫折，我们要乐观面对。（2）这道题他（ ）做对了，太出乎意料了。8.写出下

3、列加点词语的近义词。（1）你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（ ）（2）没过几个月，居然收获了。（ ）（3）使人一见就生爱慕之心。（ ）9.对下面这句话的理解正确的一项是（ ）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。A做人不能炫耀自己，要做一个对国家、对社会、对别人有用的人。B要做一个能挣钱的人。C要做一个会做事的人。10.选一选。（1）这篇课文的写作方法是（ ）。A借景抒情 B借物喻人（2）课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（ ）其中详写的是（ ）。A种花生 B收花生 C. 吃花生 D议花生（3）你认为花生有着怎样的品质？（ ）A默默无闻 B不计名利 C. 朴实无华 D外表体

4、面11.用下列加点词语造句。（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。_（2）没过几个月，花生居然收获了。_12.按要求完成句子练习。（1）花生味道很美。 花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话）_（2）它虽然不好看，但是很有用。（用加点的词语连成一句话）_（3）父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）_拓展挑战题（8选3）13.课文整体梳理。 这篇文章运用_的手法，通过描写花生的_、_的特点，点明要做_，不要做只讲_而对别人没有好处的人。14.重点段落品析父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对

5、别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。（1）选文最主要运用了（ ）描写的方法。A语言 B动作 C心理（2）用文中加点的词语造句。_（3）谈谈你对画线句子的理解。_15.阅读片段，完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱（幕 慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。” （1）用“”标出括号内正确的字。（2）父亲用 、 、 和 作对比，突出

6、了花生的 、 。（3）父亲对“我们”的希望是什么？ 16.课外阅读（一）巴根草（节选）巴根草，是与我最亲近的草。打小在农村生活，满山满坡满田埂，到处可见巴根草的身影。初春时节，遥看的草色几乎全是刚冒出芽的巴根草，密密的，碎碎的，像是同时感知了回暖的地气，成片成片地露出头来，打量着苍茫大地。盛夏，巴根草成了农家耕牛上等的食料。夕阳西下，田埂、山坡,处处可见牛儿低头啃青的场景。牛儿啃过的田埂，草儿迅速低矮下去，别担心，要不了一周，巴根草又会疯长起来，覆过人的脚面。秋风渐起，巴根草的叶片开始由青转黄。闲下来的农人抱上锄头，寻一条田埂，去锄巴根草。农人将刚锄下的根须上带着泥土的巴根草码成一小堆，操起镰

7、刀把（b b）用力敲去上面的泥土，把（b b）草儿摊在田埂上曝晒，只消半天工夫，草儿便干透，挑（tio tio）回去堆到场地上，过冬就不愁了。儿时的我曾悄悄问过母亲，田埂（gng gng）上的巴根草被锄后，春来田埂会不会光秃秃的。母亲说，巴根草命强，春天一到，又会长满一条条田埂。春日又至，如母所言，被锄头深翻过的田埂，又滋生出一派盎然的绿意。看去真是欣喜，那些被遗留在泥土里的巴根草根须，经过漫长隆冬的疗伤，又焕发出别样的生机，在无边的旷野演绎出一场生命世代相传的传奇。突然明白巴根草为何又叫铁线草、牛筋草。有铁一般的硬，有筋一般的韧，当然配得上这样的别名。（选自立体的乡愁合肥工业大学出版社）（1

8、）选择文章括号中正确的读音，画“”。（2）写出下列词语的近义词。迅速（ ） 欣喜（ ）亲近（ ） 滋生（ ）（3）“盎然”的意思是 。用“盎然”一词造句： 。（4）为什么巴根草又叫铁线草、牛筋草？ （5）概括文章的主要内容。 17.课外阅读（二）绿叶赋邵 妍美丽的大自然是一个神奇的（魔 磨）术师，它创造的奇花异草千姿百态，一朵朵鲜艳娇美的花姹紫嫣红，婀娜多姿。在这万紫千红的花海中，有人喜爱牡丹的雍容华贵；也有人钦佩兰花的幽香沁人心脾；更有人爱荷花出污泥而不染的清高品质。从古至今,无数文人墨客都曾以此为话题，写出了（溢 益）彩流光的千古佳作。可是，谁又曾注意过那微不足道的绿叶呢?俗话说红花还得绿

9、叶配。的确，如果世界上只有红、橙、黄、青、蓝、紫这几种色彩，单单没有绿色，哪能谈得上“美丽”二字呢?我喜爱绿叶的色泽青翠，更爱它不争名夺利的高贵品质，因此，我制作、收集了许多树叶标本和叶脉书签。有一次，我去小莉家玩。她给我看了许多花（瓣 辦）标本。我把我制（作 做）的树叶标本和她“较量”，小莉很不服气。我对小莉说:“绿叶，没有鲜花的色彩，没有幽幽沁人的清香，可它也有它的可贵之处:它吸收氧化碳，制造氧气，造福于人类。但也有些人，只愿作红花，不愿作绿叶，没有绿叶的陪衬，怎能显出红花美的所在?也有的人，不追求吃穿打扮、不争名、不求利，努力学习、工作，我们应该像他们一样努力学习科学知识，将来做个对祖国

10、、对人民、对社会有益的人。”听了我的话，小莉深思了。她在想什么呢?我不知道。可我想这件事对她一定有所触动，她一定会懂得该做一个怎样的人。（选自黄冈语文读本长江文艺出版社）（1）用“”选出文中括号中正确的字。（2）仿写词语。示例：万紫千红、千姿百态 、 、 （3）找出文中的过渡句，用“ ”画出来。（4）作者在文中赞扬了绿叶什么样的品质？ _（5）仔细阅读短文，说说你的感悟。 _18.小练笔（一）说一说我们身边有哪些像花生一样的人？ 19.小练笔（二）请参照文中对比的写法，写一种你喜欢的事物。_20.思维创新大拓展生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们

11、的赞美之情吧。_参考答案：1.zhng zhng zhng zhng kng kng kng kng2.（1）矮小 （2）吩咐 亩（3）播种 浇水 （4）亭子3.（1）bin pin （2）zh4.划去（1）bin （2）pin （3）kng （4）kng5.一亩 播种 亭子母亲 翻开 停止6.浇 吩 慕 矮7.（1）必然 （2）居然8.（1）开垦 （2）竟然 （3）爱戴9.A10.（1）B （2）ABCD D （3）ABC11.（1）我们要保护动物，不要伤害它们。（2）我居然也能做出可口的饭菜，真是太神奇了！12（1）花生不仅味道很美，还可以榨油。（2）虽然我们距离很远，但是我们的心离得很近

12、。（3）父亲说，这是他对我们的希望。13.借物喻人 朴实 默默无闻 有用 体面14.（1）A （2）她虽然表情冷冷的，可是心地很善良。（3）做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对他人有好处。15.（1）慕 辨 须（2）桃子 石榴 苹果 花生 朴实无华 默默无闻（3）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。16.（1）b b tio gng（2）快速 喜悦 接近 生长（3）形容气氛、趣味等洋溢的样子。窗外阳光明媚，鸟语花香，一片生机盎然的景象。（4）因为巴根草有铁一般的硬，有筋一般的韧。（5）作者从春夏秋冬四个季节描写了巴根草生命力的顽强。17.（1）魔 溢 瓣 作（2）千言万语 千方百计 万水千山（3）可是，谁又曾注意过那微不足道的绿叶呢?（4）作者在文中赞扬了绿叶不争名夺利、踏实学习、默默奉献的高贵品质。（5）我们应该学习绿叶的高贵品质，不争