2022年10加几和相应的减法-4

1、-最新资料举荐 - 10 加几和相应的减法 10 加几和相应的减法教学内容： 88 页及义务训练课程标准试验教科书学校数学一年级上册第做一做 的练习；教学目 标 1 使同学能够运用 1120 各数的组成,把握 10 加几和相应的减法的运算方法,懂得算理,并能进行正确地运算； 2、 知道加减法算式中各部分的名称； 3、 通过一图四式的教学,使同学体会加法和减法的联系；教学重点：依据 1120 各数的组成,教学难点：正确地运算 10 加几和相应的减法懂得算理 教学过程：一、 创设情境, 生成问题 今日老师给大家带来几个苹果,你们瞧,它们一个个多么可爱,它们静静告知我,它最想和认真听课积极摸索,大胆

2、发言的小伴侣,做伴侣, 同学们, 你情愿和它交伴侣吗？师：出示苹果图；左边十个苹果 右边五个苹果 师提问 ：认真观看,通过观看你知道了什么？生汇报沟通；师问：你能借助以前一图四式的体会,看图列出四道算式吗 . 二、 探1 / 4索沟通,解决问题 1 、 （1） 生自由列式,汇报；师依据同学的回答板书四个算式；师问：你是怎样算出 10+5=15 的 （2） 师引导同学懂得算理：一个十和五个一合起来是 15 ；谁再起来说一说；同学练习说 5+10 师请 35 名同学说算理；（3） 请同学说一说, 15-5 15-10 的算理；引导同学回答：由于 15 是由 1 个十和 5 个一组成, 去掉 5 就

3、剩下 10 , 去掉 10 就剩下 5 ；（4） 老师小结,板书课题 今日我们学的是 10 加几和十几减几,我们知道了可以依据 11 20 各数的组成进行运算, 10 加几得十几,十几减几 10 , 十几减 10 得几； 2、 教学例 6 ；（1） 老师拿出计数器,先拨出 11 , 再在个位添上 2 颗珠子, 让同学依据拨珠的过程说出一道加法算式；同学回答,老师板书： 11+2= 老师提问：你是怎样想的？引导同学回答：里面有 1 个十和 1 个一, 1 个十和 1 个一添上 2 个一就 11 是 1 个十和 3 个一, 也就是 13 , 说完老师把算式填完整；-最新资料举荐 - 老师说明加法算

4、式各部分名称；边介绍边板书：（2） 老师在表示 13 的计数器的个位上拨去 2 颗珠子,让同学依据拨的过程说出一道减法算式；同学回答,老师板书： 13-2= 老师提问：得数是多少？怎样想？引导同学回答： 13 里面有 1 个十和 3 个一, 从 1 个十和 3 个一里面去掉 2个一, 就剩下 1 个十和 1 个一, 也就是 11 ；说完老师把算式填完整；老师结合算式介绍减法算式的各部分的名称,边介绍边板书：三、 巩固应用,内化提高（1） 做第一题；指名让同学看左图,说出图意,再把左边的算式填完整；再指名让同学看右图,说出图意,再把算式写完整；（2） 做第 2 题；让同学独立做,老师留意巡察,做完集体订正,再说说怎样想； 2. 看卡片,读算式； 10+5= 14-4= 10+2= 8+10= 19-10= 17-7= 15-2= 14-3= 6+10= 5+10= 13+1= 9+10= 3、 教师出示 10+3 18-8 请同学推测出它的另外 3 道算