2022学年贵州省都匀市第一中学高二生物第二学期期末调研试题(含解析)

1、2022学年高二年级下学期生物模拟测试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1根据下图说明我国现有的生产模式违反的生态工程原理是()A整体性原理B协调与平衡原理C系统的结构决定功能原理D物质循环再生的原理2下图是某生物体内某一个细胞的不同分裂时期图，下列说法错误的是A该生物是雌性动物，图示有两

2、种细胞分裂方式B图中的细胞甲分裂后形成的子细胞为卵原细胞C图中细胞乙具有2个四分体、8条染色单体D图中细胞丙处于减数第二次分裂中期3孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1：1比例的有子一代产生的不同类型配子的比例 子二代的性状分离比子一代测交后代性状分离比 子一代产生的雌、雄配子比例子一代产生的不同类型的雌配子比例 子一代产生的不同类型的雄配子比例ABCD4如图为有关蛋白质分子的概念图，下列对图示分析不正确的是()A组成每一种蛋白质的氨基酸都有20种B过程发生所需模板和运输A的工具都是RNAC环状多肽中B的数目等于A的数目D蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的直接原因5下列关于细胞膜结构和

3、功能的叙述，不正确的是A哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构，是制备细胞膜的良好材料B功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多C细胞膜的功能之一是作为系统的边界，维持细胞内部环境的稳定D科研上鉴别死细胞和活细胞常用染色排除法，用台盼蓝染色，活细胞会被染成蓝色6如图表示发生在常染色体上的变化，下列叙述错误的是()A该变异能通过显微镜观察到B该变异发生在两条非同源染色体之间C该过程导致的变异属于基因重组D该变异导致染色体上基因的排列顺序发生改变7下列关于葡萄酒和葡萄醋发酵原理及过程的叙述，错误的是（）A葡萄酒自然发酵过程中，起主要作用的是葡萄皮表面附着的野生型酵母菌B葡萄酒发酵过程中

4、，酸性的环境不利于醋酸菌等杂菌的繁殖C葡萄醋发酵的过程中，需要保障发酵液中的氧气供应D在葡萄酒中接种醋酸菌后，需提高温度才能保证发酵效果8（10分）亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：C转变为U（U与A配对），A转变为I（I为次黄嘌呤，与C配对）。下列表述正确的是A泡菜腌制时间越长，产生的亚硝酸盐含量越多B亚硝酸盐导致基因突变的原因是在基因中插入碱基对C亚硝酸盐能通过促使基因突变而导致细胞癌变D食物中具有适量的亚硝酸盐可为人提供氮源营养，因而有利于健康二、非选择题9（10分）某植物研究所发现一个具有分泌功能的植物新物种，该植物细胞的亚显微结构的局部图如下。请据图回答下

5、列问题： （1）结构A能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，则结构A为_。（2）将该植物的正常活细胞浸在质量分数为1%的健那绿染液中，图中被染成蓝绿色的结构是_（填字母）。（3）该细胞中磷脂的合成场所是_（填中文名称）。（4）经检验该植物细胞的分泌物含有一种多肽，请写出该多肽在细胞中合成、加工的“轨迹”：_（用“”和字母表示）。（5）该植物相邻细胞之间可通过F进行信息交流，则F代表_。10（14分）红梨醋饮属于绿色健康饮品，其制作流程如图： 请回答： （1）可在酸性条件下用_与发酵产物反应，检测过程是否成功。（2）过程涉及的微生物与过程涉及的微生物最主要的区别是_。 （3）对过程所用的微生物

6、进行分离和纯化时，常用的划线工具是_。在固体培养基上划线4次，至少需要灼烧划线工具_次。这种接种方法的名称是_。（4）为检测生产用水水源地的大肠杆菌含量，每次将200ml水样过滤后，取滤膜放在伊红美蓝培养基上，重复三次。将3个平板培养24h后挑选_色的菌落进行计数。平板上目的菌菌落数分别为130、121和109，据此可计算出每升水样中的大肠杆菌数为_个。若采用显微镜直接计数法，计数结果会偏高，原因是_。11（14分）下图为碳循环模示图，请据图回答下列问题。（1）生态系统的成分中，A的主要作用是_。（2）在图中的生物群落中，可能占有多个营养级的一类生物是_。（3）生态系统能量流动的特点是_。（4

7、）碳元素在生物群落内主要以_的形式存在和流动。12巴氏芽孢杆菌是一类具有较高脲酶活性，能够分解尿素的细菌，广泛分布在土壤、堆肥及污水中。这种细菌能够将氮肥中的尿素分解成氨态氮被植物吸收，对土壤的肥力有着重要作用。研究人员拟从土壤样品中分离该类细菌，下图所示为操作流程，表示操作步骤。请回答下列问题：（1）配制培养基时，按照培养基配方准确称量各组分，将其溶解、定容后，调节培养基的_，及时对培养基进行分装，并进行_灭菌。（2）步骤富集培养所使用的培养基按用途来分应为_培养基，步骤的主要目的是_。（3）在步骤的培养基中加入_试剂，根据培养基是否变红来鉴定是否为尿素分解菌。若用该方法培养设置了3个培养皿

8、，菌落数分别为163个、158个、159个，则可以推测富集培养后的菌液中每毫升含细菌数为_个，运用这种方法统计的结果往往较实际值_。（4）要进一步分离纯化巴氏芽孢杆菌采用步骤_法进行操作，在该操作过程中接种工具至少要灼烧_次。参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【答案解析】物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通

9、顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”。【题目详解】据图分析可知，该生产模式是以化石燃料为能源物质，不能实现物质的循环再生和能量的多级利用，污染物的积累是由于生态系统物质循环途径发生了障碍，故生产模式没有遵循物质循环再生原理，故选D。【答案点睛】解答本题的关键是了解生态工程的基本原理及其实例，能够区分清楚不同的实例所遵循的生态学原理，并能分析曲线图做出准确的判断。2、C【答案解析】分析题图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分

10、裂中期；丁细胞不含同源染色体和染色单体，且染色体数目减半，处于减数第二次分裂末期。【题目详解】A、图乙细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，表示初级卵母细胞，所以该生物是雌性动物，图示有两种细胞分裂方式，A正确；B、由于图中的细胞甲分裂后形成的子细胞能进行减数分裂，所以为卵原细胞，B正确；C、图中细胞乙中同源染色体正在分离，所以没有四分体，含4条染色体、8条染色单体，C错误；D、图中细胞丙不含同源染色体，且染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，D正确。故选C。3、B【答案解析】孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，子一代产生配子时，控制同一性状的遗传因子彼此分离，产生比例相同的两

11、种配子。【题目详解】孟德尔一对相对性状的杂交试验中，子一代产生配子时，无论雌雄个体均产生比例相同的两种配子，所以测交后代性状分离比为1：1，正确；但雌雄配子数量不同，子二代的性状分离比为3：1， 错误，选B。4、A【答案解析】根据题意和图示分析可知：C、H、O、N元素组成蛋白质的基本单位氨基酸（A），氨基酸通过脱水缩合形成肽链，多肽的化学键名称是肽键（B），肽链中的肽键数等于氨基酸的个数减去形成的肽链数；氨基酸脱水缩合反应的场所是核糖体，蛋白质分子的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，其根本原因是DNA分子的多样性。【题目详解】A、多肽链不同，氨基酸的种类、数目不同，氨

12、基酸的种类最多有20种，A错误；B、氨基酸脱水缩合过程发生所需模板是mRNA，运输A氨基酸的工具是tRNA，B正确；C、肽键数=氨基酸个数-链数，所以环状多肽中B的数目等于C（肽键）的数目，C正确；D、细胞多样性的根本原因是遗传物质的多样性，不是蛋白质结构和功能的多样性，蛋白质结构和功能多样性是细胞多样性的直接原因，D正确。【答案点睛】注意：组成蛋白质的氨基酸约有20种，但不是每种蛋白质都一定要有20种氨基酸参与组成。5、D【答案解析】哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，因而不含有核膜、线粒体膜等膜结构，只有细胞膜一种膜结构，所以用哺乳动物成熟的红细胞做实验材料能分离得到纯净的细胞膜，

13、A正确；细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂，其中蛋白质的种类和数量越多，细胞膜的功能越复杂，B正确；细胞膜是细胞的边界，可以控制物质的进出，维持细胞内部环境的稳定，C正确；活细胞的细胞膜具有选择透过性，用台盼蓝染色，活的动物细胞不会被染成蓝色，而死细胞的细胞膜丧失选择透过性，会被染成蓝色，D错误。【考点定位】细胞膜结构和功能【名师点睛】细胞膜的功能有：（1）将细胞与外界环境分隔开，保护内部环境的相对稳定；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的信息交流。6、C【答案解析】试题分析：分析图示可知是两条非同源染色体发生染色体片段的移接，导致原来染色体上的基因排列顺序发生改变，属于染色体的结构变异，不

14、属于基因重组；染色体形态和结构的改变在光学显微镜下可以观察到，属于A、B、D正确，C错误。考点：本题主要考查染色体的结构变异，意在考查学生能理解所学知识的要点，能从题干中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。7、B【答案解析】本题考查果酒和果醋的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验采用条件、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。【题目详解】A、葡萄酒自然发酵过程中，起主要作用的是葡萄皮表面附着的野生型酵母菌，A正确；B、葡萄酒发酵过程中，酸性的环境不利于一些杂菌的繁殖，但不会影响醋酸菌的繁殖，B错误；C、醋酸菌是嗜氧菌

15、，因此葡萄醋发酵的过程中，需要保障发酵液中的氧气供应，C正确；D、醋酸菌是嗜温菌，在葡萄酒中接种醋酸菌后，需提高温度才能保证发酵，D正确。故选：B。8、C【答案解析】根据题意，亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后C转变为U（U与A配对），A转变为I（I为次黄嘌呤，与C配对），据此可知，亚硝酸盐可导致DNA中的碱基发生替换，据此分析。【题目详解】A. 泡菜腌制时间的长短会影响亚硝酸盐含量，随着发酵进行，亚硝酸盐含量先逐渐增加，后又逐渐降低，A错误；B. 根据题意可知，亚硝酸盐导致基因突变的原因是在基因中碱基对发生替换，B错误；C. 亚硝酸盐会导致碱基对发生替换，引起基因突变，从而导

16、致细胞癌变，C正确；D. 亚硝酸盐具有一定的毒性，食物中亚硝酸盐的含量有严格的限制，D错误。二、非选择题9、核孔 E 内质网 BCMGN 胞间连丝 【答案解析】分析题图：图示为该植物细胞的亚显微结构的局部图，其中结构A为核孔，B为核糖体，C为粗面内质网，D为光面内质网，E为线粒体，F为胞间连丝，G为高尔基体，M和N为囊泡。据此答题。【题目详解】（1）结构A为核孔，其能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。（2）结构E为线粒体，其能被质量分数为1%的健那绿染液染成蓝绿色。（3）磷脂属于脂质，其合成场所是内质网。（4）分泌蛋白合成、加工过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高

17、尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，因此，该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”：B核糖体C内质网M囊泡G高尔基体N囊泡。（5）高等植物细胞之间可以通过胞间连丝进行信息交流【答案点睛】本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图像，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。10、重铬酸钾 前者有细胞核，后者无细胞核 接种环 5 平板划线法 黑 600 死菌也被计数 【答案解析】本题考查果酒和果醋的制作、微生物分离和培养，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其新陈代谢类型，掌握果酒和果醋制

18、作的原理；识记接种微生物常用的方法及计数常用的方法，能结合所学的知识准确答题【题目详解】（1）为果酒发酵过程，该过程产生的酒精可使酸性重铬酸钾溶液变成灰绿色（2）表示果酒发酵，表示果醋发酵，参与果酒制作的微生物是酵母菌，是真核生物；参与果醋制作的微生物是醋酸菌，是原核生物，最大的区别是前者有细胞核，后者无细胞核（3）对过程所用的微生物进行分离和纯化时，常用的划线工具是接种环（或接种针）每次划线之前和结束后都需要灼烧接种环，因此在固体培养基上划线4次，至少需要灼烧划线工具5次把混杂在一起的微生物或同一微生物群体中的不同细胞用接种环在平板培养基表面通过分区划线稀释而得到较多独立分布的单个细胞，这种

19、方法称作平板划线法。（4）伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌，使菌落呈黑色，因此将3个平板置于37恒温箱中培养24h后挑选黑色的菌落进行计数每升水样中的大肠杆菌数为（32+292+36）31000200=600个若采用显微镜直接计数法，死菌也被计数，造成计数结果会偏高，【答案点睛】图示表示果酒发酵，表示果醋发酵果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸11、将太阳能固定在他们制造的有机物中，从而被其他生物利用 消费者 单向流动，逐级递减 有机物 【答案解析】图示为碳循环示意图，A是生产者，B是分解者，是生产者进行光合作用，是呼吸作用。【题目详解】（1）A是生产者，是生态系统的基石，通过光合作用，将太阳能固定在他们制造的有机物中，从