北师大版六年级语文下学期期末复习攻坚习题〔有答案〕

1、 PAGE 页码 22 / NUMPAGES 总页数 22北师大版六年级语文下学期期末复习攻坚习题有答案班级：_ 姓名：_ 正确读音选一选1. 给加点字选择正确的读音，画“”。羞涩（sh s） 勾勒（l li） 蒙古（mng mng）参差（cn cn） 苍穹（qing qing） 摇曳（i y）2. 下列各组词语的书写和带点字的注音都正确的打“”。1正月（zhng） 曝晒（p） 澄碧 张冠李戴 （）2苔藓（xun） 和蔼（i） 潮汛 余音绕粱 （）3斗篷（peng） 记载（zi） 干燥 斩钉截铁 （）4缝隙（fng） 瘦削（xu） 蔗糖 悬涯峭壁 （）3. 给加点字选择正确的读音。1我们生活学

2、习中遇到的困难（nn nn）远远不如红军战士们遇到的磨难（nnnn）多。2我精心制作的贺卡（qi k），被我的课桌给卡（qi k）住了。3他虽然穿的衣服很薄（b bo），但人却不显得单薄(b bo)。4医生给受伤的小明往胳膊上缠绷（bng bng）带时，小明的脸绷（bng bng）得紧紧的，可紧张了。4. 给下列加点字选择正确的读音，画“”。铁蹄（d t） 微小（wi wi） 笨拙（zhu zhu）对襟（jng jn） 糊涂（h h） 秋蝉（cn chn）拼音基础5. 读拼音，写词语。 zho yo y l do mi bo yun da dio k m n ln rn 6. 看拼音，写词语

3、j sh sh m fng i zho di zhn y tu c zhn y w r 7. 看拼音，写词语。b min p jng pi hui jng bng jin zhng bin ln c bo qng f jin w i zh zh 8. 读拼音，写词语。q ling kun wi pi hui yn jn p jng j tu wn h kng b x n zhn yng 补全词语9. 先将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。满（_）怒火 全神（_）注 居高（_）下横七（_）八 （_）首挺胸 气（_）山河(1)岳飞的满江红是一首_的爱国诗篇。(2)我站在万寿山上_，颐和园的景

4、物尽收眼底。(3)战士们_地冲向敌人的阵地，奋勇杀敌。10. 将下列成语补充完整。（_）不得已 不可思（_） 截（_）不同 五湖四（_）张灯（_）彩 垂（_）欲滴 跃跃（_）试 焉知非（_）11. 根据要求完成下面各题。1把下列词语补充完整，并从中选择合适的词语填空。字（_）腔（_） （_）（_）流水 （_）（_）如生（_）钉（_）铁 惊（_）动（_） （_）笔（_）花鲁迅先生写文章真是（_），刻画了一个个（_）的人物，还有（_）的场景。2仿写句子。例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。_12. 词语积累我能行：把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。 不

5、可思_ _独有偶 焉知非_ 翻_倒柜 负_请罪 画龙点_ 艰苦_绝 排山倒_ _公移山 全神贯_ 大步_星 五_四海 1.那小偷竟然敢在白天登堂入室，_洗劫一空。2.只见他精神抖擞，_地向村口追去。形近字词13. 形近字组词。挠（_） 俏（_） 竣（_） 饥（_） 蜡（_） 饶（_） 峭（_） 骏（_） 肌（_） 腊（_） 14. 给下列汉字组词。岷（_） 坦（_） 歼（_） 憧（_） 眠（_） 担（_） 纤（_） 撞（_） 15. 比一比，再组词。漠（_） 橡（_） 颓（_） 趴（_） 模（_） 像（_） 顽（_） 扒（_） 氧（_） 抵（_） 培（_） 揭（_） 氛（_） 低（_） 陪（_

6、） 渴（_） 16. 辨字组词。雅（_） 综（_） 澄（_） 苹（_） 稚（_） 踪（_） 橙（_） 萍（_） 馅（_） 消（_） 郑（_） 徒（_） 焰（_） 削（_） 掷（_） 陡（_） 句子强化17. 按要求完成下面的句子练习。1.后羿忧心忡忡，决心为人们解除苦难。 （用加点的词语造句）_2.女娲想：人是要死的，难道死了一批再创造一批吗？（改成陈述句）_3.一个巨人在军营门外气势汹汹地大声叫骂。（缩句）_18. 句子天地。1我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（改为反问句）_2我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）_3他的心被一种伟大的力量占据着。（改为双重否定句）_4通

7、过几个月的努力，取得了明显的成绩。（修改病句）_19. 按要求写句子。1他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。（缩写句子）_2没有本子、笔和墨水。我没法估算日子。（用关联词语连成一句话）_3为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）_4这几段描写表现了主人公胆大、勇敢的形象。（修改病句）_20. 按要求改写句子。1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。这句话运用了_的说明方法。用这种说明方法写一句话：_2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（给句子换一种说法）_3.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（修改病句）_4.班上要举行一次禁毒宣传，你是班里禁毒宣传员

8、，请你设计一条禁毒口号向同学们宣传。_21. 按要求完成句子练习。1广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。（缩句）_2马宝玉举起石头向敌人砸去。（扩句）_3会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）_4班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）_5五位壮士痛击敌人。五位壮士完成了掩护群众和连队转移的任务。（把两句话合并成一句话）_阅读理解22. 阅读理解。菊有黄花一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随

9、口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。

10、菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。现在思想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了

11、它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。礼记中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。1整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？_2“采菊东篱下”是晋代田园诗派的代表人物陶渊明的诗句，后面一

12、句诗句是“_”。3下面的句子写的生动形象，请作简要赏析。（1）是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。_（2）看，这丫头，这丫头！他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。_4请你说说文章最后“我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”这一句话的含义与作用。_23. 课外阅读，回答问题。 我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢

13、慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空

14、旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。1.在括号里填上恰当的修饰词语。（_）的月光 （_）的翡翠 （_）的交响曲（_）的山野 （_）的柿子 （_）的水墨画2根据下列解释，从文中找出相对应的词语。1.不愿意显得比别人差。（_）2.馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红

15、。（_）3.指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（_）4.一眼望不到边。形容十分辽阔。（_）3按要求从文中摘抄句子。（各一句）比喻句：_ 拟人句：_排比句：_4缩写下面的句子。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。_5.作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？_6作者在文中表达了一种什么样的感情？_24. 课外阅读。心灵有耳一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩！小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱

16、累了为止。“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你小姑娘，你让我_（度 渡）过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。小女孩第二天_（在 再）去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍顾自走了。这样过了许多年后，小女孩成了大女孩，长得美丽窈窕，而且成为小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。“他是

17、个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟是个聋子！1画去文中括号里不正确的字。2写出下列词语的近义词或反义词。近义词：孤独（_）反义词：热情（_）3短文两次写到“小姑娘惊呆了”，联系上下文，说说姑娘“惊呆”的原因。第一次：_第二次： _4文中两次写到老人说完话后“顾自走了”，你知道老人为什么这样做吗？ _5用波浪线画出文中老人的神态描写，并说说这样写的作用。_6文章题目为什么叫“心灵有耳”？ _7从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星，你联想到什么？_25. 阅读短文，完成练习。飘香的生命突然，觉得办公室内流动着

18、一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一段最温柔的记忆，那是上

19、中学时一个同学讲的故事。当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就

20、像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！1给下列加点字注音。嗅（） 沁（）人心脾 凋（）零 静谧（）2把下面的陈述句改成反问句。听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。_3根据短文补充成语。（）醒悟 激荡（）默默（） （）之门4第3自然段中画线句子在文中起什么作用？_5“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？_6飘香的生命写出了作者对生命的什么感悟？_26. 阅读理解。挪树院子里那株培梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可

21、怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。锄落之处，铮铮有声。发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是

22、那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株培梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株靖梅在这块土地上生 长了那么长的时日呢！“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲， “喀！喀！喀！”一锄, 一锄,一锄,腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅痩骨嶙峋地立着。

23、它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1把下面的词语补充完整。( )( )一息 风姿飘（ ） （ )( )有声 丰（ ）秀美2文中第三段有两个错别字,找出并改正。( )( ) ( )( )3诗句“零落成泥碾作尘”出自 _，作者是_。4没有字典和词典可查，请联

24、系上下文写出下面句中加横线词的意思。像断裂的骨骼，白得骇人。（_）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（_）5最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。_6按要求概括。第三段到第九段，这一部分主要写了什么？_你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？_作文27. 习作平台。相信你一定是一个热爱读书的孩子,你或许读过很多古今中外的名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗概,注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练,表达连贯。_28. 习作。提示：受疫情影响，今年的春节和元宵节都与往年有所不同。因为不能出门，可能少了几分热闹，但是有家人的陪伴更多了几分温馨

25、。在这个特殊节日里，有哪些事情让你印象深刻呢？要求：选择节日里的某一天，某一事，写一篇作文，记叙发生的事情，表达自己的感受。文题自拟，不少于500字。_29. 习作与表达。你一定有自己的兴趣爱好吧，为了这个爱好，你愿意付出更多时间和精力，甚至为此遭受了挫折和打击仍不愿放弃。请以“为了 ，我愿意！”为题，写出自己的亲身经历和感受。（不少于450字）_答案1、s l mng cn qing y2、1 33、1nn nn 2k qi 3bo b 4bng bng4、t wi zhu jn h chn5、照耀 屹立 倒霉 抱怨 疙瘩 雕刻 木棍 凛然6、拘束 沙漠 妨碍 招待 战役 推辞 战役 侮辱7

26、、避免 僻静 徘徊 精兵简政 辩论 粗暴 倾覆 见微知著8、凄凉 宽慰 徘徊 严峻 僻静 寄托 吻合 恐怖 细腻 瞻仰 9、腔 贯 临 竖 昂 壮 气壮山河 居高临下 满腔怒火 10、迫 议 然 海 结 涎 欲 福11、正 圆 高 山 栩 栩 斩 截 心 魄 妙 生 妙笔生花 栩栩如生 惊心动魄 生活是一首永不言败的歌，生活是一条永不停息的河流，生活是一本读不厌的书。12、议 无 福 箱 荆 睛 卓 海 愚 注 流 湖 翻箱倒柜 大步流星13、阻挠； 饶恕 俏丽； 陡峭 竣工； 骏马 饥饿； 肌肤 蜡烛 腊月14、岷山 坦克 歼灭 憧憬 睡眠 担当 纤维 撞到 15、沙漠 橡树 颓废 趴下 模

27、样 好像 顽皮 扒手 氧气 抵达 培养 揭开 气氛 低头 陪伴 口渴16、优雅 错综 澄碧 苹果 幼稚 行踪 橙子 浮萍 肉馅 消灭 郑重 徒弟 火焰 削弱 投掷 陡坡17、1.叔叔最近总是忧心忡忡的。 2.女娲想：人是要死的，不能死了一批再创造一批。 3.巨人叫骂。18、1.我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？ 2.我看到了脸。 3.他的心不能不被一种伟大的力量占据着。 4.我通过几个月的努力，取得了明显的进步。19、1.他爬到了墙上。 2.因为没有本子、笔和墨水，所以我没法估算日子。 3.为了不滑下来，他只好用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 4.这几段描写表现了主人公胆大、勇敢的特点。20

28、、1.作比较 地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。 2.院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 3.我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。 4.珍爱生命，拒绝毒品。21、1.人们欢呼。 2.示例：马宝玉举起一块石头狠狠地向敌人砸去。 3.示例：会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，我的耳膜都快被震破了。 4.班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。 5.五位壮士痛击敌人，完成了掩护群众和连队转移的任务22、1我在姐姐帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出家，惹得村人围观。我羡慕菊花枕，决心做一只却没做成。我周日逛街买回一盆黄色的菊花。2悠然见南山3 把野菊花比作一群小丫头，用比喻、

29、拟人的手法把野菊花写活了，生动形象地描写出野菊花充满生机与活力，衬托出孩子们的好动活泼，以及对生活的热爱。 “这丫头”用了反复的手法，描写乡亲们看到我插满菊花时的语言，用“手指”描写乡亲们的动作，通过语言与动作描写，生动地写出乡亲们对我插满菊花这种憨态的喜爱，也表现出乡人们的淳朴、农村生活的和谐。 4含义：黄色是菊花地道的颜色，看着这黄色的菊花，会令作者回忆起与菊花相关的人与事：天真烂漫的童年、对未来充满憧憬的孩子们，枕着菊花枕的父亲、淳朴的乡人这些人与事，慰藉着作者的心灵，因此，有了黄色的菊花，这个秋天不再肃杀。表达作者对那种淳朴、本真、和谐生活的想念与追求，及对菊花的喜爱和赞美。作用：总结

30、全文，照应题目，含蓄点明文章中心。23、1.柔和 碧绿 绝伦无比 空旷 黄澄澄 美丽 2不甘示弱 垂涎欲滴 载歌载舞 一望无际 3家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。 田野里的小艺术家们也不甘示弱。 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了。 4田野是翡翠。5.蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏。6对家乡的热爱眷恋之情。24、1渡 在2孤单 冷漠 3突然出现一个老人夸奖她唱歌好听，并且感谢她的陪伴。 听她唱歌并一直鼓励他的老人原来是个聋子。 4因为怕小姑娘知道他是个聋子，而心灵再次受到伤害。5满脸慈祥地看着她微笑。老人聚精会神地听

31、着，一副陶醉其中的表情。作用：通过对老人神态的描写，表现了老人给他人的心灵以关注而成就他人的美好心灵。6因为老人不是用耳在听，而是用心在听，用爱在听。7鼓励对一个人的成长特别重要，特别是遭受挫折的时候更需要鼓励。小女孩正是由于老人的鼓励才走上了唱歌的道路。25、1xi qn dio m2听完这个故事，我们许多人的眼睛怎能不湿润呢？3恍然 魂魄 行善 方便4引出下文。5“眼睛都湿润”的原因是“为了那个默默行善的老人”；“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零”。6生命的美好在于

32、默默地奉献。26、1奄奄 逸 铮铮 满2漫蔓 产铲3卜算子咏梅 陆游 4使人害怕 达到饱满、充分的程度 5作者相信那株蜡梅一定会重新绽放、重获生机的。6老花匠把蜡梅移栽到新的地方。 文赞美蜡梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注和对蜡梅的喜爱之情。27、这次习作要求写一本名著的故事梗概。写之前想一想,在你读过的名著中,哪一本给你留下了深刻的印象。写的时候,想一想故事的起因、经过、结果是怎样的,哪些内容应该作为重点写得详细些,哪些内容应该大胆地舍去。注意语言要简练,重点内容要突出,线索要清楚,表达要连贯。28、范文：疫情中一件难忘的事新冠病毒，在2020的春节期间犹如肆虐的骤风，席卷着每一个中国

33、人的心。武汉！当得知疫情的重灾区在武汉的时候，我在心中呼唤着，因为那里有我的亲人！今天，身处武汉的小姨在电话中告知我：她住的那栋楼中出现了感染者。这消息使我们全家人心惶惶，我也颇为恐惧。我小心翼翼地问起表弟的身体，小姨说并无大碍，有些低烧与咳嗽。我不禁紧张起来：在武汉，低烧咳嗽！“轩轩他真的没事吧？”我就像在关心自己的身体那般关切的问道。“已经上医院看过了，医生说没问题。”电话那头传来了与往常一般柔和的声音。小姨告诉我，不必着急。“那你们小区居委会的社区工作者，管理得严不严啊？千万不要出门啊”我简直比小姨还要紧张。小姨被我的话给逗笑了，她详细地给我讲述了他们在武汉的日常，叫我放心，他们全家都做好了各种防护，社区工作者都严防死守，她还叮嘱我，不要恐慌，要相信每一个在抗疫一线的战士，相信一切为疫情而战的人们。听了小姨的话，我紧张的心慢慢舒展，开始思考。几天前，对于新