光的色散教学设计

1、光的色散【教学目标】1、知道什么是光的色散，记住光的三原色和颜料的三原色;2、掌握透明物体和不透明物体的颜色是如何决定的 【重难点】1、重点：掌握物体的颜色是如何决定的;2、难点：理解物体的颜色由什么决定。【常考知识点】1、光发生色散后的七种色光的名称；2、光的三原色和颜料的三原色；3、物体的颜色。%?自学导航,一、阅读课文梳理和理解下面各物理量：1、如右图所示（老师可以展示多媒体）一束白光经过三棱镜后，被分解成七种不同颜色的色光，这七种色光从上、,这种白光被分解成多种色光的现象叫做 到下分别是、这些色光排列成的光带叫 ;这一现象证明白光不是单色光，被称为 光。在红光以外还有一种我们肉眼看不见

2、的光叫 ;在紫光以外也还有一种我们肉眼看不见的光叫 ;光的色散是因为不同颜色光的 和 的 不同而导致光的 能力不同而形成的；从光谱上看，从上到下不同色光的逐渐变高，而 逐渐变短；由此可见，频率越高的色光折射能力越 2、三种光是无法由其它颜色的光混合而成，但这三种颜色的光按适当比例混合，就可以得到其它任一颜色的光，所以把这三种色光叫做光的3、在生活中，我们经常看见各种颜色的衣物，也就是说颜料也有各种各样不同的颜色,而、三种颜料色颜色是无法由其它颜色的颜料混合而成，但这三种颜色的颜料按适当比例混合，就可以得到其它任一颜料的颜色，所以把这三种颜料的颜色叫做颜料的、物体的颜色（重点掌握）1、在冬天，人

3、们喜欢穿黑色颜料的衣服，原因是：黑色的颜料能 所有的色光;2、在夏天，人们喜欢穿白色颜料的衣服，原因是：白色的颜料能 所有的色光;注意：下面我们讨论的物体的颜色是指在漆黑的夜晚里看物体的实验，对于我们的眼睛来即可以简单的理解成:说，在夜晚里，当眼睛看不见时，感觉上看到的是一片黑暗。看不见的颜色是黑色。3、 物 体 的 颜 色1、透明无色的物体颜色： 由透过（穿透）它（物体）的色光的颜色决定；例如：一束红色的光照在无色透明的玻璃上，则看见的玻璃是红色的。透明物体2 2、透明有色的物体颜色：只能让与它（物体）同颜色的色光透过；例如：一束红色和蓝色的光照在蓝色透明的玻璃上，则在玻璃的、另一侧能看见的

4、只是蓝色的光，而没有红色的光透过。1 1、不透明无色的物体颜色：由它（物体）反射的色光的颜色决定；例如：一束蓝色的光照射在物体上，则看见的物体就是蓝色的物体；不透明物体2、不透明有色的物体颜色：只能反射与它（物体）相同颜色的色光。、例如：一束红色的光照射在蓝色的物体上，则看见的物体是黑色的，L 而一束红色的光照射到红色的物体上，则看见的物体就是红色的。要求：老师在这里自行设计几个实例进行讲解，让学生更容易理解物体的颜色。成在课堂.白光里包含了各种颜色的光，当白光照到红纸上时，就只有红光反射进入人的眼睛，所以人感觉到红色，说明其他颜色的光被红纸 。.在烈日下，穿黑色的衣服有什么感觉？穿白色的衣服

5、又有什么感觉？颜色的光，如果将白布换.放映电影的幕布是白色的，这利用的原理是白布能反成红布，会出现什么效果?.如图1所示，一束白光射向蓝玻璃和红玻璃，如果你在红蓝玻璃 红玻璃玻璃后看到的颜色是 。白光.如果用一块红色玻璃对着蓝字看，看到的字是（）A.红色 B. 蓝色 C. 白色 D. 黑色.彩虹的产生，是雨后天空中往往还有很多细小的水珠，阳图1光穿过小水珠，发生 现象，这种现象还发在瀑布等处。*工;赢在过程夕.在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是（A.桃花自己能发出红光B .桃花吸收红光C.桃花反射红光D .以上说法都不对.仅能透过红光的物体必为（A.红色不透明的物体B.

6、红色透明的物体C.白色不透明的物体D.白色透明的物体3.在没有任何其他光照的情况下,舞台追光灯发出的绿光照在穿白上衣，红裙子的演员身上，观众看到她（A.全身呈绿色B.上身呈绿色，裙子呈紫色C.上身呈绿色，裙子呈黑色D.上身呈绿色，裙子不变色4.舞台上的演员，当红光照射在她们的身上时，衣服呈红色，等一下绿光照在她们的身上又呈绿色，可知她们穿的衣服是（A. 红色 B.绿色 C. 白色 D.黑色5.白纸上的蓝字，在红色光的照射下，蓝字呈.颜色，戴绿色墨镜看黄花时，黄花呈颜色。6.如图2,在红花上面隔一片蓝色玻璃,这时红花看起来是色。白光蓝玻璃红花图2.在炎热的夏天和严寒的冬天，人们分别习惯穿浅色衣服

7、或深色衣服，下列说法正确的是（）A.仅仅是人们穿衣的一种习惯，没有什么物理道理.是为了迎合时尚C.浅色的衣服更易反射光，不致于吸光太多而发热D.浅色衣服和深色衣服反射光、吸收光的本领一样.太阳光照在白纸上，戴蓝色眼镜的人看白纸，他看到白纸是 色。这是因为太阳 光是 光，白纸能反射 光，射到蓝色的眼镜上只能透过 光的缘故。.颜料的三原色按相同比例混合是 色。.关于光的色散，你还有什么问题想问老师吗？说不定你的问题也是 其他同学的问题呢。请把它写出来吧！光的色散教案教学目标：知识与技能了解光的色散现象。知道光的三基色是“红、绿、蓝”，颜料的三原色是“红、黄、蓝”。知道透明物体的颜色是由它能够透过的

8、色光决定的，不透明的物体的颜色是由它能够 反射的色光决定的。过程与方法观察光色色散现象，了解实验是研究物理的主要方法。通过分析生活中的实例，了解实践是检验知识的最有效途径。情感态度与价值观通过观察实验现象，培养学生实事求是的科学精神。通过对科学家的生前故事的学习，感染科学巨人们勤奋好学、勇于创新的开拓精神， 树立为真理、为人民而服务的人生理想。教学重点、难点：光的色散。透明物体和不透明物体的颜色是由什么决定的。教学方法：讲授法、讨论法、实验探究法。教学过程设计：引入我们的世界五彩斑斓、多姿多彩，设想一下要是没有五颜六色的光，我们的世界将会成为什么样子？就有这样一种生理缺陷，使患者在不同程度上不

9、能体会五彩的世界，这就是色盲症。色盲一般分为三种。全色盲：只看得出明暗之分，却看不出色彩区别；红、绿色盲：分辨不出红色或绿色；全反色盲：看到的颜色和常人相反。伟大的化学家，被称为“近代化学之父”的道尔顿，就是一个红色盲患者，他给母亲买了一双“灰色”的袜子，母亲却因为袜子的颜色太过艳红而拒绝了这个礼物。道尔顿发现自己和常人不同之后， 并没有因为生理上的缺陷而自卑， 反而刻苦钻研， 终于发现了 “色盲症”这一症状，为医学做出了巨大的贡献，为人类打开了认识色盲症的大门。我们对于患有色盲症的同学，不应该用异样的眼光看待他们，而是要在生活中给予他们帮助和关心。对于常人来说，光有五颜六色，而且还能发生折射

10、和反射等现象，那么请大家思考，白色的光照在三棱镜上，折射光线会是什么样子呢？光的色散将三棱镜对着白光灯管，看到灯管不再是洁白无暇的了，而是呈现出多彩的光芒。思考为什么会有这个现象发生？解释现象：白色的光经过了三棱镜的折射，不同颜色的光折射的角度也不同，所以在白屏上形成一条彩色的光带，光带上面的光从一侧到另一侧分别是: 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这种现象就叫光的色散。光的色散现象是由伟大的物理学家、数学家牛顿发现的，牛顿一生有很多贡献，他的成功伴随着他勤奋好学、刻苦钻研的精神。牛顿出生在一个农民家庭，他的母亲每天都要派他去集市上卖农产品，不过牛顿天生热爱学习，就悄悄地躲在树丛后面看书，舅舅发现

11、以后，被牛顿执着的学习精神打动，终于同意让他进入学校学习。牛顿后来经过自己的刻苦钻研，终于成为了改变世界的科学巨人，为人类做出了卓越的贡献！光的三基色和颜料的三原色提问： 要是让你组织一场晚会， 为了达到色彩缤纷的效果， 你会用到几种颜色的灯光 ?科学家从阳光经过色散后得到的其中色光中找出了三种色光，并且由这三种色光的混合，可以得到其他所有颜色的光，这三种色光的颜色分别是红、绿、蓝，它们叫做“光的三基色” 。色光的混合规律见下图：回家后思考：用一个放大镜观察电视机的屏幕，会发现屏幕是由很多组微小的亮点组成，观察一下，每一组亮点都是由哪几种颜色的亮点组成的？学过水粉画的同学应该知道，要得到不同颜

12、色的颜料，只需要用三种不同颜色的颜料进行调配，它们分别是：红、黄、蓝，因此，这三种颜色被称为“颜料的三原色” 。颜料的混合规律见上图：物体的颜色不透明的物体:白色的阳光照射在同学们的身上，为什么反射到我们的眼睛里确看到五彩斑斓的色光?不透明物体的颜色是由它能够反射的色光决定的，比如说绿色的树叶，能够反射绿色的光，而将其他颜色的色光都吸收了。提问：在温室里种植的绿色植物，为了使它健康生长，应该用红色的灯照射它还是用绿色的灯？为什么？答：应该用红色的灯光照射它，因为绿色植物之所以是绿色，是因为它能反射绿色的光，也就是说它不喜欢绿光，因此要用红色的光照射，更加利于它吸收光中的能量。透明物体的颜色将一个红色的玻璃片放在眼前， 看到的白色墙壁是什么颜色的？ （红色的） 为什么？因为透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的，比如说，红色的玻璃，能够吸收其他颜色的色光而让红色光透过，因此，我们在红色玻璃的后面，就只能看到红的光。例 1：舞台上有一个演员，穿着白色的上衣，红色的裙子，舞台上绿色的灯光照射的演员身上，台下的观众可以看见：演员穿着白