罗斯福新政说课稿课件

1、第18课 罗斯福新政（说课稿）第1页，共16页。说课纲要：一、课程标准分析二、学情分析三、教学方法四、学习方法五、教学目标六、重点难点七、教学过程八、板书设计第2页，共16页。一、课程标准分析 课程标准要求列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 通过引导学生分析罗斯福新政的特点探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 通过引导学生分析罗斯福新政的改革措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础的辩证关系分析历史事件的能力。 学习罗斯福新政的影响时应引导学生证地看待资本主义国家的改革和内部调整。第3页，共16页。二、学情分析

2、罗斯福是美国著名的总统之一，有关他的事迹学生知道的不少，而且在初中历史教材中罗斯福亲政也作为重点内容讲述。因此学生学习本课是有一定的基础的，教师应将重点放在引导学生分析新政措施，认识其影响上。第4页，共16页。三、教学方法 1.本课内容前后联系密切，应以教师讲述为主，采用谈话法，引导学生将已有知识与新知识相结合，激发他们学习历史的积极性。 2.采用设置情景、设疑引思、自主学习、合作探究的模式，由浅入深，让学生在探究中获得知识，提高能力，升华情感，帮助学生形成完整的知识体系。 3.设置探究性问题，罗斯福新政“新”在哪里？其实质是什么？对资本主义经济体制的运行产生什么影响？引导学生思考、分析问题，

3、由此培养学生的自主学习能力、获取历史信息的能力以及合作探究能力。第5页，共16页。四、学习方法 1.阅读教材，将教材的重点内容与非重点内容紧密地联系起来，领会罗斯福与美国人民共度难关，不向困难低头的人格魅力，初步了解新政内容和影响，培养自己的学习兴趣。 2.做好课堂笔记，形成完整的知识体系，积极思考教师提出的探究性问题，参加课堂讨论，学会与他人变换不同看法，在交流合作中认识新政的特点。 3.将现实生活与历史学习相联系。上网收集各国应对2019年金融海啸的措施，与新政措施相比，思考两者的异同点，领会历史知识的现实意义。第6页，共16页。五、教学目标(一）知识与技能：1.识记罗斯福新政的内容，理解

4、罗斯福新政的实质。2.分析罗斯福能够以绝对优势当选的原因。3.分析新政从整顿银行业开始的原因。4.分析新政对美国历史以及资本主义世界产生的深远影响。第7页，共16页。（二）过程与方法：1.图片分析法 利用课文插图分析评价罗斯福，利用课文图片营造历史情境，给学生提供感性认识材料。2.问题探究法 通过阅读文字材料探究罗斯福新政的实质，评价罗斯福新政。3.读书归纳法 通过阅读教材内容，归纳罗斯福新政的措施。第8页，共16页。（三）情感态度与价值观：1.通过对罗斯福生平的介绍，使学生认识：正视并解决困难即需要勇气也需要智慧。2.新政是以维护资本主义制度为前提的，尽管新政强化了国家对经济的调控，并在一定程度上触动了资本主义生产关系，但它不能从根本上消除经济危机。第9页，共16页。六、重点与难点重点：新政的内容，新政的影响。难点：金本位制，国家垄断资本主义。第10页，共16页。七、教学过程第11页，共16页。第12页，共16页。第13页，共