1综合性学习--少年正是读书时

1、少年正是读书时第六单元 综合性学习单击页面即可演示一.读书的典故大家讲你知道它们与谁有关吗？头悬梁、锥刺股 -（ ）囊萤映雪-（ ）凿壁偷光-（ ）韦编三绝-（ ）程门立雪-（ ）孙敬、苏秦车胤，孙康匡衡孔子杨时1、悬梁刺股（孙敬）发音：xun ling c g。 释义:形容刻苦学习。出处：西汉刘向战国策秦策一：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”东汉班固汉书：“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书

2、。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。2、囊萤映雪（车胤孙康）1.车胤囊萤我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。2.晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他夜夜刻苦努力终于成为饱学之士。凿壁偷光的故事发生在山东省邹城市钢

3、山街道杨下村。据汉书匡衡列传记载，西汉丞相匡衡幼年时期，由东海郡逃荒迁居此地，因家贫，白天打工干活，夜晚凿壁借邻居杨老太纺线灯光读书。后匡衡封为丞相。为报杨老太借灯读书之恩，专程回故里探望，此时杨老太已故去。后来此村改名为杨下村。3、凿壁偷光（匡衡）韦编三绝 1.韦编三绝，出于史记孔子世家的典故，原为孔子为读易而翻断了多次牛皮带子的简，现用于比喻读书勤奋。孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把易全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。 即使读书读到了

4、这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握易的文与质了。“程门立雪程门立雪： 旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。成语出自宋史杨时传。“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。 有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看

5、法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。二.名人读书的故事1. 著名学者黄侃误把墨汁当小菜 1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了

6、多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？ 2.曹禺真读书假洗澡 抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。 3.爱迪生以书为枕 大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他常常通

7、宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”三.名人读书名言 1、立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修2、读万卷书，行万里路。刘彝3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 4、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。【宋】苏轼5、读书百遍，其义自见。三国志 6、奇文共欣赏，疑义相与析。 陶渊明7、书到用时方恨少，事非经过不知难陆游8、非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮三国9、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟孙洙唐诗三百首序 10、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼宋11、书籍是朋友，虽然没

8、有热情，但是非常忠实。 雨果12、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。高尔基13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德四.读书方法举隅1读书有三到，谓心到、眼到、口到。朱熹2读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 朱熹3读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭4读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林1.品读法。2.摘读法。3.圈点法。4.析读法。5.寻读法。读书方法品读法 品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。如春的语言美。摘读法、圈点法 把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，

9、圈点画线、评注等。如毛泽东圈点水浒传等。析读法 析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词、句子、修辞情感基调、意境等进行品析。这种读书法我们在课堂上经常用。带有研究性质。寻读法 这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章的精华处细细琢磨，品味。鲁迅的“随便翻翻” 广泛的浏览式的读书方法。 鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几页内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。 你说我说说读书1、对于图画阅读与文本阅读，各有什么长处和局限读图更易思维上的理解，能使人更清楚的了解事物的本质现象，并且信息量增大，解说更快。但从另一方面来讲，读图

10、又会使人缺少想象力，缺少自己的思维，阅读水平的确会有些下降。 而读文就不同了，它可以提高自身的阅读水平和自己的品味。但同时可能会有些不形象。所以有利就有弊，要正确看待。读图好还是读文好？ 构成20世纪一个比较重要的景观就是视觉文化的出现。在这种情形下，阅读逐渐地转变成种种不同的读图形式。先是摄影，接着是电影，再接着是电视，同时还出现了卡通，出现了数码化的成像方式，等等。 图片在传播中的直接性，图片所具有的视觉冲击力，符合了信息社会的要求。况且当代社会非常繁忙，人们的生活节奏很快，谁都没有耐心去阅读文字，只有图一下子给了你所有的信息。这难道不正好说明了读图的进步性质吗？为什么我们还要强调读图的所

11、谓“危机”呢？在我看来，不少人的确是带着这样的认识去面对读图时代的。问题不在于文字与图像孰优孰劣，问题在于，当读图成为一种视觉的消费方式时，我们是不愿意对图本身有所深究的。我们不仅消灭了图的意义，我们还理直气壮地消灭了阅读，消灭了以阅读为代表的思考。网上阅读大家淡 网上阅读给我们的阅读带来了哪些巨大变化？ 第一，网上提供了丰富、及时的信息资源。这远不是摊在面前的一两本书可以比拟的，它可以满足同学们对信息的需求,更重要的是，同学们可以根据自己的情况自由地选择信息。 第二，网上提供了富有想象力的、变化多端的交流功能。凭借这些功能同学们可以访问许多人，与他们对话,获取信息。网上阅读的特点 第三，网络

12、具有交互性，能使同学们积极参与。书本阅读是与作者、作品对话,但限制不少。网上却可以真正与作家对话，对作品发表评论。 第四，网络可以即时反馈。书本阅读中的对话，同学们发表了见解，很难立刻得到反馈，网上却能做到。这使同学们当时就知道自己认识的深浅正误，并由此获得体验。然而，网上也有色情暴力、游戏赌博、垃圾信息、交互网瘾”等问题，需要同学们自律，正确对待。2、网上阅读和纸质阅读各自的优缺点是什么？3、怎样处理读流行作品与读经典名著的关系 有人认为，应该多读流行作品。流行作品 用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。而经典名著往往艰深难懂，离现实生活较远，因此少读为妙。 也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品味上是不相等的，它们好像军事上的的制高点，占领了它，其他就不在活下了。读名著，有以一当十的价值。尤其是，名著为很多人反复阅读，已成为当代人共同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。“金庸热”“琼瑶热”“韩流” 20世纪80年代，金庸的武侠小说和琼瑶的爱情小说传入中国大陆，出现了持久不衰的“金庸热”“琼瑶热”，并推动了通俗文学在中国大陆的复兴。 近来，在中国、日本等亚洲国家再掀“韩流”高潮，以央视为例，几大主要频道韩剧轮番上映，收