人教版小学六年级体育与健康(全册)课程纲要

1、 20202021学年度体育与健康六年级课程纲要（全一册）学校名称：洪绪镇中心小学课程类型：必修课适用年级：小学六年级设计教师：日期：2020年9月体育与健康六年级课程纲要学校名称：滕州市洪绪镇中心小学课程名称：体育与健康课程类型：必修课教学来源：人民教育出版社适用年级：小学六年级（上）学期课时：45课时一、教材分析六年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域水平三目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学六年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、理健康和社会适应五个学习

2、领域“水平三的活动与内容目标要求。二、学生情况分析（一）学生生理发育的特点:1、六年级学生一般为11-12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。11-12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉博频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学音春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。4、11-12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增

3、强了。（二）学生心理发展的特点:1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比重明确，感知事物的精确性也有所改普，因此，应相对提高难度和标准。2、六年级学生的集中注意能力有所发展，其注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意动作的同时，还能注意到手的动作，意上下肢动作，重心的变换。3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。男女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竟赛性的练习，愿意练习竟技运动中的一些基本动作

4、，但仍十分喜欢游乐性、味性、活动性游戏。4、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由、讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。所以在室内课堂教育的同时，也要注重教育学生的素质。三、教学目标:1、使学生基本认识自己的身体和掌握相关身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，发展体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。四、教学措施1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性

5、和关心自身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、期气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。体育课应从增强体质出发，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高数学质量。五、六年级课程安排及单元目标六年级第一学期体育学科课程安排年级学期单元1课时具体教学内容第学期基本理论E4体育健康常识一、二六年级体育健康常识三、四队列队形4行进间分队、合队走螺旋行进走和跑4复习

6、蹲踞式起跑50米跑往返跑接力不等距离追逐跑跳跃匕4连续双脚跳（蛙跳）助跑起跳摸咼练习跨越式跳咼（体验）投掷Lf4双手胯下向后抛实心球练习双手从头后向前抛实心球练习技巧25前滚翻交叉转体180度接后滚翻肩肘倒立或头手倒立徒手操14复习小学生广播体操14节复习小学生广播体操5-8节武术t2基本步型少年拳第二套篮球6篮球基本知识行进间直线、曲线运球原地投篮练习、篮球比赛足球6脚背内侧踢球体验传高远球组织足球教学比赛六年级第二学期单元目标单元单元目标基本理论1、了解相关体育基本理论知识2、让学生认识体育锻炼的重要性，养成良好的运动习惯3、通过学习逐步形成终身体育的意识队列队形1、让学生学会相关队列队形

7、的动作做法，了解各种队形2、培养学生的集体荣誉感和团结互助精神走和跑1、掌握跑的方法，培养运动时身体的正确姿势，学会跑的基本技能2、促进学生身体的正常发育，发展灵敏、协调、速度和耐力等身体素质。3、在教学活动中，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，体验群体学习的乐趣跳跃1、初步掌握跳跃的正确方法，掌握单、双脚助跑起跳的动作要领2、通过发展下肢力量和跳跃能力，提高学生的身体协调性。3、培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心投掷1、使学生初步掌握投掷的正确方法，培养学生的学习兴趣和对投掷运动的积极性2、发展学生的上肢力量和身体协调性，培养自信、自强的奋勇争

8、先的精神3、培养学生不怕吃苦、克服困难的精神品质，增强学习的自信心和战胜挫折的勇气技巧1、初步掌握技巧的教学内容，在单个动作练习的基础上，学会做组合练习2、发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强上、下肢和腹背、腰部及肩带肌肉力量，改善内脏器官的功能3、鼓励学生展示自我，调动学生学习的参与意识和积极性，体验在运动时的心理感受，克服胆怯、畏难等心理障碍，培养勇敢、顽强、果断的克服困难的良好品质、帮助学生树立安全意识，防止意外事故发生1、通过基本体操练习活动，使学生学会一些简单的徒手操的动作与方法2、提高学生主动学习的积极性，体验活动的乐趣，提高学生集体动作协调致的能力。体验与感受个人与集体

9、的关系，树立个人与他人友好合作、适应集体的社会意识和观念武术1、学习并掌握少年拳第一套武术动作2、培养学生学习武术的兴趣，提冋参与意识，逐步达到动作有力、节奏分明，动与静、形与神统3、通过集体学与练让学生尝试武术队心理、生理健康的影响。体验互学互评与同伴友好相处、团结合作的乐趣篮球1、通过篮球的学习，激发学生的参与意识和兴趣，提冋学习的主动性和积极性，学习球类运动简单的基础知识，知道球类活动的常用的术语，初步掌握所学球类项目的技能2、在篮球活动中，锻炼身体，发展速度、灵敏、协调等身体素质3、要充分地相信自己的能力，自尊、自信，勇于克服困难，培养坚强的意识，能与同伴友好相处，团结合作，关爱弱者，

10、尊重对手，树立优良的体育道德作风在第一学期足球教学的基础上，进一步学习足球的基础知识，掌握几项基本技能，知道这些动作的术语，并且能在游戏和教学比赛中运用。1、提高学生对足球的掌握能力2、了解简单的足球比赛规则六、课程实施：1、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观，始终把增进学生身心健康贯穿于教与学的全过程，确保“健康第一”的教学思想落到实处，使学生健康成长2、把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上，强调以学生的发展为中心，充分发挥他们学习的积极性和学习潜能，提高体育学习能力，最终学会探究、学会创新、学会学习，为终身锻炼打好基础。3、坚持面向全体学生，关注学

11、生的个体差异。使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣，和运动的身心感受，以激发学生参与体育活动的主动性和积极性，从而保证全体学生达到五个学习领域的目标。4、教学内容时数比例要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。在组合和搭配教学内容时，可采用复式单元安排，采用一个单元安排两项或两项以上的教学内容，以符合小学生的身体、心理发展特点需要。5、在实际教学中，还要根据学生、学校、天气的情况因材施教、区别对待，灵活的调节与变化。七、课程评价：1、学习成绩评定的内容（1）体能：与不同学习水平相关的体能项目。（2）知识与技能：对体育与健康的认识、科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用。（3）学习态度：学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。（4）情意表现与合作精