某县小学教育教学常规管理评估办法

1、安溪县小学教育教学常规管理评估办法（试行）镇（中心学校）小学学年度评价 项 目分值自评中 白 校 评县评一级指标指标三级指标评 估 要求A1行政管理320 分（B1） 旨导 思想10分C1旨导 思想以科学发展观、新修订的义务教育法、 中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定、教育部基 础教育课程改革纲要（试行）为指导， 严格执行有关法规和政策，全面贯彻教 育方针，全面实施素质教育，办学思想 端正，体现先进的教育思想和教育理念。10(B2) 制度40分C2W 制度学校各项规章制度齐全，执行有力，职 责分明，责任到人，奖罚分明，文书档案 和信息资料管理制度健全（装框上墙或 辑印成册、

2、立卷存档）。10C3 他 总结学校有中长期发展规划，期初工作有计 戈阶段有重点，每周有安排，平时有 检查，过程有跟踪，期末后总结。15C4定期召开校务（行政）会、职代会、教师 会，研究、布置学校日常各项工作，全 面推行校务公开制度。7C5学校考勤严格，作息要求规范，周一至周 五教师在校在岗时间落实，业务学习、政 治学习时间落实，晚上、双休日有教师在 校，节假日有人值班。每校学期人均请事 假每超过1天,倒扣1分。8评价 项 目分值自评心 校 评县评一级 指标指标三级 指标评 估 要求(B3)档案C6年严格执行学籍管理办法，学籍档案专人负 责，专室专柜，学籍资料齐全。学生转学、 入学、休学、复学、

3、退学、借读等手续齐 全，符合规定。1人不符合要求，倒扣1 分。小学入学率、巩固率、毕业率分别达 到“双高普九”评估要求。12A1行政管理320 分20分C7上级文件分类整理，教育、教学、科研 资料定期收集，学生档案齐全，教师业 务档案完整（包括读书笔记、当年教案、 计划总结、继续教育、荣誉及公开课等 材料），及时整理入档，管理规范。8(B4)C8校园重视校园安全保卫工作，致力建设“平安H 园”。能积极防火、防盗、防电、防毒、区 溺水、防交逋事故，及时发现和排除安全隙 患，安全教育有机构，有计划，有措施，责任 制落实。贯彻安教2004初17号关于加强 小学寄宿（午）生管理工作的通知精神到位。 重

4、视学生（特别是寄午或寄宿学中的人身安 全、节假日学校财产安全和地质性、灾难性大 气等隐师防工作,没有师生伤亡贡任事故发 生。发生严重责任事故，实行一票否决。2050分C9彳陆加强师生宿舍管理。宿舍空气流通，房 问及盥洗室清洁卫生，床铺整齐，被褥 干净，物品安置有序，有T文化氛围。 定期评选文明宿舍。15C10食堂加强食堂管理。严格执行食品安全督查 制度和采购索证及自制饭菜留小样制 度。师生文明就餐，爱惜粮食，不乱倒 饭菜，保持餐桌和地面清洁，有f 义 化氛围。15评价 项 目分自中心校评县一级指标指标三级 指标评估要求值评评A1(B5)50分C11室管 理加强专用活动室管理。图书室、阅览室、

5、自然实验室、音乐室、美术室健全，管 理规范，使用率高，并充分发挥作用， 图书仪器逐年增加。每校至少有一台可 上网的电脑，规模较大的学校有电脑室、 多媒体教室，创造条件完成小学“十配 套”建设任务。充分发挥学校图书阅览 室的作用，图书出借每生每学期不小于 4本，阅览室每天向学生开放不小于 2 小时。各室门窗完好、玻璃齐全，桌椅 排列整齐，窗明几净，各类物件安置有 序。40行C12经费KA注重教育教学经费投入，重视多渠道筹 措教学经费，学校的杂费、勤工俭学收10政入主要用于改善办学条件和教学工作的 正常运转。管参照安溪县小学校园文化、班级文化 基本建设“十个一”要求，对校园建理C13设、教室布置作

6、整体规划，环境布置朴 实美观，教室“三表”齐整，校舍及各 类设施破损能及时修补，操场及公共场校园地平整，排水通畅，并能因地制宜硬化、30320(B6)文化绿化、美化。升旗、体育设施完备，公分共厕所设施符合要求。黑板报、宣传栏 内容定期更换，做到知识丰富、内容健 康，每两周更齐次。校内没后宫业性 摊点和商店。50分有健全的卫生制度，校园、班级环境整 洁，绿化、美化、净化好，无卫生死角，C14校内无杂草，墙壁无污迹、蜘网、灰尘，环地面尢果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹，垃20卫生圾入箱；厕所每天打扫，定期冲刷，消 毒火蝇；车辆停放在指定位置，摆放整 齐。评价 项 目分自中心校评县一级 指标指标三级 指标评

7、 估 要求值评评A1行政(B7)100C15领导班子团结协作，搭配合理，熟悉业 务，作风正派，凝聚力强、威信高、无 内耗，能按规定做好校务公开工作，公 平公正公开地处理好教师切身利益的有 关事项。10管理320 分分C16教职工安心、热爱本职工作，乐业敬业， 工作积极性、自觉性、主动性高，自觉 遵守社会公德，严格遵守教师职业道德 规范和学校规章制度，切实做好备、教、 批、辅、考工作，认真听课、评课，做好 教学反思，总结经验教训。仪态端庄，谈 吐文明，以身作则，为人师表，坚持教书 育人、管理育人、服务育人，有良好的教 风，不搞有偿补课。面向全体学生，尊重 学生人格，没有违法乱纪和任何体罚学生 行

8、为发生。50C17W学校有教师队伍建设长期规划，有学期 教师培训计划，宿教师职后管理办法， 按规定开展校本培训活动，注重教师知 识水平的提高和教育教学能力的培养， 重视骨干教师和学科带头人培养，并完 成示范任务。15C18续教师注重学习与反思，积极参加教研， 按规定参加计算机培训、学历进修、普 通话培训、新课程培训，学历合格率达 到 双高普九”评估要求，公开课、论文（或心得体会）、听课任务完成，教案 和课堂教学体现素质教育和新课改理 念，有良好的教学基本功和教学业务水 平，参加各级各类竞赛、作品发表取得 较好成绩，新课程实施能力不断提高。25评价 项 目分值自评校 评县评一级指标指标三级指标评

9、 估 要求A2德 育管理（B8） 德育勾35分C19组织 勾有德育工作领导小组，形成党政工团齐 抓共管的德育，作网络；中心学校（县 直小学）配置综治副校长，校校肩关工 委机构；配齐配强班主任，班队工作有 成效。成立文明督导队，天天开展“五 比”（纪律、卫生、安全、礼貌、学风） 活动。活动有记载。10C20必作少先队组织健全，经常开展有益的活动， 有活动计划、过程记载；重视班集体建 设，班干部民主选举，自主管理能力强。15180 分C21网络学校、豕庭、社会相互配合，形成教K 网络，肩相对稳定的校外辅导员队伍、 社区教育成员单位和家长委员会。10(B9) 德育 训120 分C22纲要认真贯彻国旗

10、法、执行德育大纲、 小学生守则、小学生日常行为规范，制 订德育工作计划，举行规范化升旗仪式， 进行爱国主义教育，措施明确具体。20C23品德 教学以品德与生活（社会）课教学、国旗下讲 话、班队活动为载体、以综合实践活动 为主线，精心组织德育过程，积极开展 以“八荣八耻”社会主义荣辱观为核心 的公民教育、政治教育、思想教育、法 制教育和道德品质教育，切实抓好学生 良好行为习惯的养成教育，提升学生思 想道德水准。20C24创建健康向上的校园文化氛围，开办“红 领巾”广播站，设有德育展室（栏）、 内容广泛、富农教育性。学生课余生活 健康有益、生动活泼、丰富多彩。15C25周边学校周边200米以内无

11、两室三厅”和网 吧等影响学校工作的娱乐场所，严禁学 生进入这些场所，措施得力。10C26创优 活动积极开展创 三好“、优干”活动，按要 求评出 三好“、优干”并及时上报有关 材料。10评价 项 目分值自评中心校评县评一级指标a 指标三级指标评 估 要求A2德 育管理180分(B9) 德育 训120 分C27每学期开展一至两次有针对性的安全教 育活动，发生事故妥善处理并及时上报。15C28健康重视学生心理健康教育，配置专兼职教 师，定期开展活动，培养高尚健康情操。10C29语百 标准校园内推广普通话和文明礼貌用语。10C30社区建立与学生家长和社会的联系制度。定 期家访、召开家长座谈会，举办家长

12、学 校。注重开发利用社区教育资源，共同 开展学生教育工作。10(B10) 德育25分C31德育学校“三风”良好。学生勤奋好学，遵 纪守法，尊敬师长，团结友爱，有良好 的学风，良好的公民道德基础和规范的 行为习惯、学习习惯和生活习惯， 问题 生”转化率高，学生无严重违纪行为和违 法犯罪现象，学生操行合格率98%认 真填写学生素质评价手册，并采用 鼓励性评语。一年内因工作失误，出现 上访1人次扣0.5分，越级上访1人次 扣1分。学生违法犯罪实票否决。25A3 教 学 管 理 320 分(B11)80分C32甫按课程计划根据上级教育主管部门规定 订购教材的配套资料，不得擅自向学生 推销或代销任何学习

13、资料。5C33严格课程管理，按国家教育1FB颁发的课 程计划开齐上好所有课程，不得随意增 删课程；规范教学内容，按课程标准的 要求开展教育教学活动，不得随意增减 课程内容，不随意增加考试科目的课时， 也不得随意减少非考试科目的教学时 问。10评价 项 目分值自评中心校评县评一级 指标指标三级 指标评 估 要求A3教学管理320 分(B11)80分C34调配合理调配师资，使科学、品德与生活（社 会）及体育、音乐、美术、英语、计算机 及地方教材等课程有相对专门教师任 课。语文、数学科教师兼任其它学科的 要跨年级、班级兼课。10C35教学学校有教学常规管理实施细则，同年级 一教学进度，教师有所任教学

14、科的学 期教学计划。10C36实践综合实践课程、活动类课程、艺术课程 有计划、有组织、有设施、有辅导、有 成效。严格执行课程计划中关于开展文 体活动和社会实践等方面的规定，保证 小学生每学年参加社会实践活动的时间 不少于10天。重视课外活动的组织开 展，发挥校内教师才艺兴趣特长，能组 织学生开展兴趣小组活动和校性文艺表 演活动。20C37两操坚持两课两操不问断，体育课质量高， 保证每个学生每k小时体育锻炼时 间，体育达标率达省颁要求。能因地制 宜地开展体育竞赛活动。15C38实验 演小按要求开设实验课，演示实验率达 100%学生分组实验率不低于90%10(B12)30分C39 教案 编写语数专

15、任教师和相对专丁兼任某一课程 的教师必须写出所任学科详细教案；同 时兼任多门课程的兼课可写简案。教师 备课要独立钻研教材，不能照抄教案集 或教辅材料。教师备课要做到目标要求 明确、重点难点突出、教学过程合理、 选择教法得当、练习与板书设计合理， 课时数达到规定要求。20C40教案 检查学校对教师教案进行经常性检查评比， 要求每学期检查2次以上，要有检查记 载。10评价 项 目分值自评中心校评县评一级指标指标三级指标评 估 要求A3教学辔(B13) 上课50分C41教学 方式树立课改新理念，重视课堂教学新策略、 新方法、新模式的探索和课堂的组织管 理方式、教学内容的呈现方式、学生的 学习方式、教

16、师的教学方式和师生互动 方式的变革。注意根据教育规律和学生 身心发展特点，创设有利于学生主动学 习的课程环境，采用启发式教育，倡导 自主、合作、探究的学习方式和有意义 的接受性学习相结合，优化教学过程， 将知识和能力、过程和方法、情感态度 和价值观“三维目标”有机统一在教学30目理320 分活动中，促进学生在掌握扎实的基础知 识和基本技能的同时，独立思考能力、 创新精神与实践能力得到有效发展。C42课前准备充分，教学内容准确、教学方 法得当，突出学科特点；教学谛言规范 科学，板书设计美观合理，能用普通话 教学，能充分利用各种教育手段；课堂 气氛活跃，学生学习积极性高，课堂教 学效果好。20(B

17、14)业30分C43业 批改按县教学常规要求设置作业本，切实减 轻学生课业负担，各年级作业量适度， 内容精当，难易适中。作业时间一般不 超过1小时。作业批改认真、及时，达 到各学科每周作业批改次数，并做好批 改情况记载和有针对性、能解决问题的 讲评工作。15C44业 评比学校对教师作业批改每周总次数和批改 要求肩明确规定，每学期有检查评比记 载。15(B15)甫导20分C45转化学校有抓好特长生、转化“学困生”的 计划、措施和制度。8评价 项 目分值自评中心校评县评一级指标指标三级指标评 估 要求A3(B15)甫导20分C46待进重视“学困生”的辅导和转化工作，各 班各科有“学困生”名单，后互

18、帮小组 名单，有 学困生”提高措施，但/、得歧 视“学困生”和“跟班随读残疾儿童”。 操行评定符合要求，“学困生”均进 5 分以上得8分，进步20分以上得满分。12教C47彳亍政学校行政管理人员除按规定担任正常课 时外，经常深入课堂，了解教师教学情10况，每期要听满规定课时数。学售教学质量符合2007年制订的关于加强小学 教育质量管理办法（试行）的通知要求。 正确发挥考试考查在教学质量监控中的作 用，但不以考试代替管理，不以成绩给师4目(B16)C48排队。期末、毕业考试要按上级教育主管音 门的要求进行，平时考查、期中考试难度记750理320 分110 分质量 加空当，组织严密，考纪考风好。抽

19、考、单元、 期中、期末考试、教育局不定时质量监控， 成绩达到要求 平均分差5分，倒扣1分； 平分差10分以上，倒扣5分。重视试卷的 导向作用，重视质量分析和讲评，重视从考 试皿现学以口识缺陷，划寸补缺补漏C49体、音、美、劳、计算机等学科成绩合 格率达标，学科竞赛竞技活动成绩好。20C50加学生全面发展，综合素质好。有良好的 行为习惯，自觉遵守小学生守则和小学日常行为规范；有较高的学习 兴趣、良好的学习方法、有计划与反思、 独立探究的能力，有团队精神、有与人 沟通的能力；有良好的体质与健康的心 理，健康的生活方式；有f的审美情 趣，肩艺术表现活动。20C51行介学生、家长、社会对学校办学质量评

20、价 ?两息率局。10评价 项 目分值自评中心校评县评一级 指标a 指标三级 指标评 估 要求A4教研管理180 分(B17)90分C52学校重视校本教研，有相关教研组织和 各类教研制度，认真做好片区或县性教 研工作。学校成立了课改工作领导小组、 教研组，有教研宣传栏。认真贯彻安教 2004220号关于加强小学教育科研 工作若干意见（试行）的通知精神。20C53学科教研组、备课组每周开展教学观摩 或研讨等校本常规教研活动，肩教研活 动计划，每次活动有教研主题、有教研 活动记录。每位教师每学期最少上T 公开课，每学期听课/、少于16节，听课、 评课有记载。40C54学习积极参加业务学习,按要求完成

21、读书笔记， 积极撰写教学反思、经验总结、案例随笔， 积极参加各级各类教学比赛活动。每位教 师每年最少订阅一份教育刊物，每学年应 有/、少于10000字的读书笔记，每学期有 一篇教学总结，每学年能写一编/、少于 2000字的教学论文。30(B18)实验60分C55大力推行新课程改革，有切实可行的实 施方案，深入开展新课程教学研究，努 力探索与实施新课程相适应的课堂教学 新策略、新方法和新模式，切实提高新 课程的实施能力。20C56推广认真做好课改的师资培训、教材选用、 专家跟踪、回访和指导工作。开展系列 专题现场研究活动，搞好实验的经验总 结，及时组织交流、推广。20C57充分利用图书馆、实验室

22、、网络等场地 和设施，建立学科资源库和课程信息中 心，为新课程实施提供丰富的课程资源 支撑。20(B19)30分C58枳极按照计划开展或参与倡大课题研究 活动，有课题组织机构，有课题管理制 度，有课题实施方案，有阶段性实验报 告，有实验计划总结和过程记载，实验 要富有成效，着重突出课题研究与提高 课堂教学实效紧密结合，成绩显著。30十1000评估时间：评估人员：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。宽容就是忘却，人人都有痛苦，都

23、有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳 光，才有欢乐。不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很

24、多，能陪你一生的人却很少。谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。你在谁面前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。我以为爱是窒息疯狂，爱