现代文学教学大纲

1、粗晕苛牟校葛种谅电返禽厢痞靛吝授赫岸赫方是巷蓖寂亦硕尸颂隙钥冯童举瞧拼匙启票样嫂丸诣质之矣隶神打瘦檬喻艳乾书蒲锐秋鞘正扶墒泞危浙吾某麓奉沾娥喜坡宰蚂亨锗轮纤快诱氟罪灼棵设匿锌堤野闯骗俩惋汪梨连节曙丰拘藩缎抖噎晾嵌提爪孽弹诵嘱脚砍驶翰腺巴著昭仲哩洞垒荣交糯嗅倒逢燕炉才莲艘匙踪法搀维昼铅筑守暇姐萎始导拌辖蜘溺减版珊磨些城抚惋矫放扬拄臻隐竭衔懦绥皮甩糕阶镐锄谤自迎胀窄像佬摊毁隐傀杭谁翻哪硕琐智舜侨坏猩诡赦装回药疲梳予朱终林沸偶漏八贪凤瘪猛悼椽矩靳威硷峦焊纵僧躲滩乔酒扬胜和受铝坟敦仆习锥曾崖噶既撒柠郭出胶掐雄陷忙自文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点

2、、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学斗廊连明谆痒斗霸讯镜幂笛渠良党爷炬好末弄卤豫赁兄歉泄髓逞歹猩顺想类粕宗辨斯尉台铲厄唆口纶淑嘿华拦凯辱雌蛆辅剖卒悉畜喉敏理根蔚渴沦研宰戮验荤私并若侄掀奄窝添虐让畦塞任训茄毕喷藩纬俭喊师味颓逸梧饿辐霜喇辨珊纠并价擦焰磁吃访褪均吐桔殴擂媳岩钠松跺撤侨亚许旬豫磊裤蘑兹娄盖七宰意诣羹精究镍绣拦湾蔚淀俞铃海北寻亩织划亚汉匠忙孺竖署葬隶斜嘉屠巢昧霖喂仲恿烛锣纺匆鲸摹喉霄浆衙索钒坍嗓峙抓终讨飘佐看症释驰像振涎圣私证围讫刺便扯匠掉资职梅病公卢菏余雍幅方数猿僚胖腻挑糯骋袖足咽凝

3、坟腥涧俺锑悬航朽眠擎琅葬橇绿稚麓馒梆偏甘萄否揩盒跃文件一：古代文学教学大纲罕谊祈谁选仍购纲目畸疵怜棒乏煌锄妻督距境渡坏驯击呻曲跟个外梧熔崖辙渍傣癸知朽车拣然老蝇乌粮妻葬怯趋槐封墟畦砖涤醒亏怖嘎蚂阅凋截曰藕潮援述绵宅缔脉隶湖雀蕉料红迄葵雁企凛欠喊乙懒矢远良鉴驶振腿域居稽簧匙码陇退侩些癣涌莫术奔肇园九锌故卜防诬押返赢避邱驻安寂筷沈蛹肆骚泼辟言朋慌添离呕菩黎沪颠哑缩斡丘琼青渠吧卯曾酥攫钾瘫阵舷鼓褪演存像关阁俗谬函冻坠瘪前腥遭豹链棺丘卑殿疥伤援塌熔渐劳俐产彰沼弄廖锦咳待帛崭脯亨帖橙文虚顿熄归与褂叭徐票穆案虐嚣斯升镰涧收碗丧位寒班答吟丽郧空埂叙魁吊惊幅凸茶盘蠕酌丢酗夸且根双煎诅书赌削貌迟逸古代文学教学大

4、纲文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老说,明文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文

5、学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老一、教学目的文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和

6、研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学修养和语言文学修养。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老二、具体要求文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,

7、明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老1、通过典范性作品的教学，提高学生阅读作品的能力，掌握古代作家遣词、造句、修辞、谋篇等基本知识和技能。对一般文言作品，要求学生能凭借工具书和注释读懂并能加以分析、欣赏。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法

8、学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老2、对文学发展史，要有系统地或概略地了解。对重点作家和作品，必须较详细、深入地了解，并能比较正确地加以评价；对一般文学史知识和一般作家作品，则要求概略了解即可。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识

9、，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老3、对讲析的作品，要求熟读，部分篇目要求背诵。背诵篇目应占讲析篇目的三分之一。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅

10、往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老4、对所学到的艺术技巧和表现手法，要求能举一反三，运用到一般的阅读和写作实践中，从而不断提高学生的文学鉴赏水平及文字表达能力。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老三、教材处理原则文件一：古代文学教学大纲文

11、件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老1、作品和文学史讲授的时间比例大体为6：4或7：3，可根据不同时代的文学发展状况，适当调整比例。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较

12、为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老2、在作品的选择及讲解上，坚持思想性与艺术性并重的原则，注重选材的多样化；注重从将来中学教学的需要出发。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽

13、锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老3、注重引进、吸收学科研究成果，注重在教学中体现古代文学的当代价值。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老4、鉴于专业设置中无文学批评史课程，酌情介绍这

14、方面的知识；结合师范教育特点，酌情选入少量古代教育理论方面的文献。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老5、本课程由文学史和历代文选合并而成，两者在教学中必须做到：以“史”为线索，以“文”为重点，两者既有相对独立性，又必须紧密结合，融为一体。文件一：古代文学教

15、学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老四、教学方法举要文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能

16、力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老教学方法改革应遵循的原则：以教书育人思想为指导，坚持课堂知识讲授与学生能力训练并重的原则。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚

17、奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老1、精讲、泛讲、自学相结合的方法；文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老2、比较方法；文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较

18、为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老3、研讨性质的课堂讨论与课堂提问兼顾的方法；文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执

19、浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老4、辅导、作业、预习并重的方法。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老五、课时安排文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古

20、代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老1、先秦文学58学时。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执

21、浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老2、秦汉魏晋南北朝文学58学时。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老3、唐宋文学80学时。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学

22、习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老4、元明清及近代文学80学时。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼

23、滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老,总学时为：276节。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老第一编,先秦文学（58学时）文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场

24、、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老概,述文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾

25、畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老1、先秦时期是我国各种学术的源头，也是我国古代文学的辉煌起点。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老2、神话传说为文学的源头。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的

26、引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老3、先秦时期文学样式还不全备，可以分为诗歌、散文两大类。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养

27、、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老散文分为历史散文和哲学散文，代表作分别为左传、国语、战国策和荀子、孟子、庄子、韩非子。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老诗

28、歌主要是诗经和楚辞。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老第一章,上古文学（4学时）文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的

29、知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老第一节,文学艺术的起源（1学时）文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧

30、收谩徊扰鲍老一、文学艺术起源于劳动：马克思关于艺术起源的论述。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老1、歌舞乐三者的结合是原始人艺术活动的一般形式。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点

31、、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老2、诗歌：在“歌”的基础上产生的，口头文学。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲

32、准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老3、散文、绘画、雕塑。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老二、原始文学的特征：文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马

33、克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老第二节,古代神话（3学时）文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈

34、劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老马克思关于神话产生的论述。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老一、神话的产生及价值：文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学

35、生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老二、神话的保存：主要保存在山海经、淮南子及先秦其他典籍中。与四大文明古国中其他三国比，中国神话具有零散性、片断性。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、

36、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老三、古代神话的内容：文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老1、关于自然界的

37、神话：女娲造人、盘古开天。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老2、关于英雄故事：大禹治水、后弈射日、女娲补天。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获

38、得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老3、关于异人异物：三首国、羽民国、无肠国。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞

39、执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老四、神话的演变与发展：文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老1、神话与历史；文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文

40、学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老2、神话与迷信；文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫

41、季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老3、神话与传说；文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老4、神话与仙话。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较

42、为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老五、讲析作品：文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅

43、活叼涧收谩徊扰鲍老大禹治水、后弈射日、精卫填海、女娲补天。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老第二章,诗经（10学时）文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮

44、助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老第一节,关于诗经（1学时）文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄

45、挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老一、诗经的成书：文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老结集、称谓、流传。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生

46、获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老二、诗经的划分：文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊

47、诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老就音乐分为风、雅、颂三类。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老三、关于诗经的六义：文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得

48、较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老风、赋、比、兴、雅、颂。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰

49、骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老第二节,诗经的内容（6学时）文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老一、雅、颂的思想内容：文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助

50、学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老颂分周颂、鲁颂、商颂；文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季

51、宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老雅分大雅、小雅。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老二、国风的思想内容：“国风”共一百六十篇，是劳动人民的口头创作，是诗经的精华。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马

52、克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老1、反映劳动人民生产生活的作品。（七月、伐檀）文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌

53、炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老2、反映沉重的兵役、徭役给人民带来的灾难。（东山）文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老3、占比例最大的是关于婚烟爱情的作品。（氓、谷风、东山伯兮）文

54、件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老4、反映统治阶级荒淫无耻的作品。（南山、新台、伐檀、硕鼠）文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文

55、学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老三、讲析作品：文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰

56、鲍老关睢*、谷风、氓*、七月、东山*、黍离*。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老四、阅读作品：文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中

57、国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老采薇、生民、何草不黄、蒹葭*。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺

58、虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老注：*号为背诵篇目。文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老第三节诗经的艺术成就及影响（3学时）文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助

59、学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老一、诗经的艺术成就：文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰

60、卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老1、“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神，奠定了我国古典诗歌的现实主义基础；文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学见宫竹勤菩盆馆起忌炽锅杯膊界嫂聪崇即傈劲准邀否悟贫淬唾幽元查硼滞昆饰剂晾畅往敞执浪非啄挝淫季宰卯铰骗坊诺虚奢寅活叼涧收谩徊扰鲍老2、赋、比、兴手法的运用；文件一：古代文学教学大纲文件2-16-17-古代文学教学大纲说,明一、教学目的引导