初中-语文-中考-2020年福建省“百校联考”中考模拟卷(语文)

1、试卷第 页，共10页试卷第 页，共10页2020年福建省“百校联考”中考模拟卷（语文）注意事项：.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息。考生 要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与本人准考证号、姓名是否一 致。.用0. 5亳米黑色签字笔在各答题卡上相应位置书写作答，在试题卷上答题无效。.考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（20分）1、补写出下列句子中的空缺部分。（1）兼葭采采，（诗经兼葭）,悠然见南山。（陶渊明饮酒）（3）征蓬出汉塞，。 （王维使至塞上）（4）箫鼓追随春社近，“（陆游游山西村）（5）明月几时有？ （苏轼水调歌

2、头）（6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。（马致远天净沙秋思）（7）子曰：“,好之者不如乐之者。”（论语雍也）（8）居庙堂之高则忧其民，。（范仲淹岳阳楼记）（9）李白行路难中，借冰川雪山比喻行路艰难的诗句是：，2、下列句子中没有语病的一项是（）A.各级教育部门和学校要加强信息管理系统建设，健全建立各类教育信息数据库。“教师减负20条”之所以引发热烈反响的原因，在于它道出了很多教师的心声。 C.亚洲文明对话大会，为促进亚洲及世界各国文明的共同发展提供一个新的平台。 D.成立“福州古厝与文化遗产保护巡回法庭”，对文化遗产是否得到保护有重大 意义。3、阅读下面的文字，按要求作答。1971年中国重返联合

3、国后，在世界环境保护和可持续发展进程中，实现逐渐从旁 观者、跟进者、参包 （A.yilB.y（i）者、贡献者向引领者的角色转换。中国。中国塞罕坝的“绿包奇迹”让世界【甲】（A.有目共睹B. 刮目相看），北京天气治理经脸受到联合国环境规划shS （A.署B.署）的肯 定。中国正在【乙】 （A.探索B.探究）出一条应对气候变化、保护环境与实 现经济增长多赢的发展路径，为绿包发展贡献中国方案。（1）为文中处加下划线字选择正确的读音，根据拼音为文中处选择正确的汉字。（只 填序号）处 处（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲 乙（3）下列句子中，填入文中画线处与上下文衔接最

4、恰当的一项是（）积极推进2015年通过的巴黎协定达成和落实乘承构建人类命运共同体的理念促进绿色一带一路建设和联合国2030年可持续发展议程的实施A. B.C. D_二、阅读（70分）4、阅读下而的唐诗，完成下列小题。野望王绩东皋薄暮望，往倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（1）下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（）A.这首五言律诗的作者是唐代诗人王绩，首联中的“东皋”是诗人晚年归隐之地。B.颔联描写树着秋色、山染余晖的景色，以动衬静，表现了群山的温馨和宁静。C.颈联将乡民劳作归来之乐景与尾联他们与诗人不相识作对比，表达孤独之感。D.尾联写诗人

5、在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追念感怀古代的高士贤人。 首联在全诗有何作用？请简要分析。5、阅读下而的文言文，完成下列小题。靖康时事邓艾伐蜀，刘禅既降，又敕姜维使降于钟会，将士感怒，拔刀斫石。魏.国燕于中山 既久，城中将士皆思出战，至数千人，相率请于燕主，兼容隆言之尤力，羽暮容麟沮 之而罢。契丹伐晋连年，晋拒之，每战必胜。其后，杜重成阴谋欲降，命将士出陈于外， 士皆踊跃，以为出战，士令解甲，士皆恸哭，声振原野。予顷忆修靖康实录,窃病一 时之祸，以堂堂大邦，中外之兵数十万，置丕置龙包堂二茎遴二飒逍竺都捶曳土包卷! 虎旅云屯，不旦有如蜀、燕、晋之愤哭者。近读朱新仲诗集，有记昔行一篇， 正叙此时

6、事。其中云：“老种愤死不得战，汝霖疽发何由痊？ ”乃知忠义之士，世 未尝无之，特时运使您耳。（节选自南宋洪迈容斋随笔卷十六）【注释】沮：阻止。顷：近来，不久前。老种：即北宋末年名将种师道。汝霖： 即北宋名将宗泽。疽：中医指的一种毒疮。容斋随笔内容繁富，对宋以前王朝 废兴、人物轶事多有记述与评析。文中的蜀、燕、晋分属三个不同的乱世，分别是三国 时期的蜀，五胡十六国时的燕，五代十国时的晋。（1）解释下列加下划线词在文中的意思、。（1）将士感怒。（2）为慕容麟沮之而罢（3）不闻有如蜀,（4）特时运使然耳,（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.曾不能北/向发一矢/获一胡端坐/都城束手

7、就能B.曾不能北向发一矢/获一胡端/坐都城/束手就毙C.曾不能北/向发一矢获/一胡端坐都城/束手就能D.曾不能北向发一矢/获一胡/端坐都城/束手就能（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）契丹伐晋连年，晋拒之，每战必胜。（2）既令解甲，士皆哭，声振原野。蜀、燕、晋在抵御外侮时发生怎样令人痛心的情况？作者由一系列历史事件引发了 怎样的感慨？请用自己的话概括。6、阅读下而的文字，完成下列小题。秋天的喜讯“嘎吱”袁隆平院士急不可待地迈出自家小院的门。翠绿的禾苗，在风中齐刷刷弯腰点头，仿佛在向这位“稻田老兵鞠躬行礼。半个月前，袁隆平在长沙马坡岭这个幽静的院内过了九十岁生日。他年事已高，已 不能频

8、繁奔走在全国各地的杂交水稻基地。省农科院便在袁隆平住宅旁开发一块试验田, 让他拉开窗帘就可以看到禾苗，走上几米就能与它们亲密接触。袁隆平紧走几步，蹲下身子，轻轻地扰摸着禾苗。禾苗像调皮的孩子，在他的怀抱 中嬉笑。“袁老师，您慢着点呀！ ”湖南杂交水稻研究中心退休干部李超英匆匆走出小铁门， 焦急地叫道。“您别这么性急，走快了要气喘了。”沏南杂交水稻研究中心研究员辛业芸也紧随 其后。“小李、小辛，没事的，我现在是正宗的90后啦!”袁隆平一回头，笑着说， “小李，去挑一个壮实的稻禾。”李起英双手娴熟地将一株稻禾一合拢，挑出一枝剑叶又长又壮的穗子，小心翼翼地 拔出来。“这个梗子大！ ”袁隆平拿着穗子，

9、左看右看，又摸又闻，爱不释手。这片青葱翠绿、还在孕穗期的水稻，可不是普通的晚稻，而是近几年由袁隆平和他 的团队开发研究并取得基本成功的第三代杂交水稻。袁隆平是个急性子，不论是早稻还 是晚稻，只要水稻一打苞，他就迫不及待地数一数，以预测产量。这一习惯保持了五十 多年。回到客厅，剥开剑叶，取出苞子，辛业芸、李超英和袁隆平的老伴邓则，分头数起 来。袁隆平从宸子上拿起记录本和笔.，等待她们报数。“三百一十九粒。”辛业芸第一个报数。“三百五十一粒。”李超英第二个。“二 百二十七粒。”老伴邓则最后一个。袁隆平一笔一画写好后，说：“再数两遇。”第二遍，第三遍，都没有更改数字。“袁老师，拿手机来统计吧！ ”辛

10、业芸说。“手机屏幕太小，怕算错，还是拿计算器稳妥些。”袁隆平说着，随手从桌子上拿 过一台计算器来。“八百九十七粒！ ” 一阵噂里啪啦后，袁隆平兴奋地喊起来。辛业芸凑了过来，有点怀疑地问，“袁老师，您没算错吧！ ”“我们再教一次，再算一次。”袁隆平也慎重起来。又是一阵咻里啪啦，还是八百九十七粒。试卷第 贞，共10贞试卷第 页，共10页袁隆平在记录本上的数字后郑重写上：“记录人：袁隆平，2019年8月23日中午 12点15分。”这是袁隆平连续第三天数孕穗期的第三代杂交晚稻穗子，抽穗期和灌浆期他还会不 断数。冬天，湖南没有水稻，他就跑到海南基地数。五十多年来，这一习惯，从未间断。随后，袁隆平又算起来

11、，他要根据这三天的平均数，来预测试验田里的第三代杂交 晚稻的亩产量。8月21日数了一穗有六百六十七粒，8月22日数了一穗有六百五十四 粒，加上今天的八百九十七粒，三天平均七百三十九粒。袁隆平非常保守地按百分之八 十五的结实率，算出一梗稻谷的重量，然后乘以一亩田的稻穗数和估计的粒重，得出亩 产量。，亩产可达一千零六十七公斤，第三代杂交水稻大有可为。”袁隆平望着窗外的试 脸田说。这是今年立秋以来的一个喜讯。早在1964年，袁隆平就提出，通过培育雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育 恢复系的三系法体系来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。1973年，三系配套 成功。三系法优点是不育系不育性稳定，但

12、也有抉点：配组的时候受到恢保关系的制约， 因此选择优良稻组合的几率比较低，难度大。此乃第一代杂交水稻。袁隆平继续培育研究。1995年，两系法杂交稻通过多年的努力开始在生产上应用， 它的主要优点是不育系配组自由，能选择到优良稻组合的几率比较高。但也不十全十美： 光温敏不育系受气候和光照影响较大，使制种存在风险。此乃第二代杂交水稻。其实不论第一代还是第二代，都已是世界奇迹。然而，袁隆平不服老，更不满足。“要是有一种杂交水稻，既兼具第一代和第二代的优点，又能克服二者的抉点，那 该多好啊！ ”袁隆平想。2011年，袁隆平领衔启动第三代杂交水稻育种技术的研究与利用，并成功研发出 以遗传工程不育系为遗传工

13、具的杂交水稻育种技术。利用该技术获得的不育系，克服了 前两代的缺点，又兼具前两代的优点。目前，第三代杂交水稻研究基本成功。当然，及本成功并不代表完成任务与使命， 要真正形成产品，全面推向市场，走向高产，还有一个较长的过程。袁隆平的科研之路，不光有“知识、汗水、机遇、灵感”，更有敢于创新的前瞻性 思维。“我们的团队已经开始研究第四代C4型杂交稻了，这种杂交水稻具有光合效率 高的优势，预计2022年C4型水稻可基本研究成功。” “还有第五代，那是一系法杂交 水稻，通过无融合生殖固定杂种一代的杂种优势，我们团队的最新研究进展，已经通过 基因编辑技术在杂交稻中引入无融合生殖特性。”袁隆平年岁已高，但他

14、作为一名国际农业战略室的本色没有褪。（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章主要运用语言描写和动作描写来塑造袁隆平的形象，语言平实质朴，内容 通俗易懂。B.文章倒数第二段连续引用了两个句子突出袁隆平的“知识、汗水、机遇、灵感” 科研之路。C.文章采用人物通讯文体常用的第三人称的视角，客观地记录人物的言行，使文 章真实可信。D.文章在叙事当中适当地穿插了一些相关的背景介绍与人物评论等，丰富了文章 的内容。（2）文章详细叙述了袁隆平的一件什么事？体现了袁隆平的什么特点？（3）结合语境，按照要求赏析。（1）翠绿的禾苗，在风中齐刷刷弯腰点头，仿佛在向这位“稻田老兵”鞠躬行礼。（从 修辞

15、的角度赏析句子）（2）小李、小亲，没事的，我现在是正宗的“奠万”啦！（赏析加下划线词语）（4）请结合全文说说文章的最后一段的作用。袁隆平五十多年如一日坚持科学研究的内在动力是什么？请结合【链接材料】简要 分析。【链接材料】学农有学农的乐趣！只要有追求、有理想、有希望，就不会觉得苦！ 我的研究水稻，要待在水田里，还要在太阳底下哂，工作是辛苦点。20世纪六七十年 代生活很苦，吃不饱，但我觉得乐在苦中，因为有希望、有信念。我认为粮食是最重要 的战略物资，所以我觉得我的工作是非常有意义的，对国家、对百姓都是大好事。我现 在身体还不错，老老骐伏才历，壮心未已。我还要迎接新的挑战，向新的目标迈进。7、阅读

16、下面的文字，完成下列小题。虽无欢声笑语却凝聚万众之心在全国人民同心抗击新冠肺炎疫情之时，中央广播电视总台播出2020年元宵节 特别节目，在为亿万现众带来感动、鼓舞、激励的同时，也收获了超高口碑。可以说， 这样一台特殊时刻的特别节目，虽无现场观众却有全民热度，虽无欢声笑语却凝聚万众 之心。这个在较短时间内创制完成的特别节目，为何能够收获全社会的点赞？原因有三。一是在节目创作上，体现了现实主义精神和浪漫主义情怀的结合。无论歌曲还是 朗诵，几乎每个节目都在表现抗击疫情的真人真事，但每个节目都通过诗化的审美将伟 大精神、崇高信仰和高尚品质进行了具象化和人格化。戳人泪点、沁人心脾的情景诗报 告相信、情景

17、报告你的样子，感人肺腑、撼人心魄的歌曲天耀中华你有多 美，运用视听艺术的表达方式为那些默默奉献的普通人呈现出高光时刻。二是在精神立意上，其体现了国家民族的高度与人民立场的结合。整台节目纵向 打通了党中央和人民群众的情感通道，横向展现了 “全国一盘棋”的战“度”形势，兼 顾危难时刻的顶层设计和人文情怀，营造出上下齐心、全民行动的共克时艰之氛围，84 岁高龄仍奋战防疫一线的钟南山院士、身患渐冻症却没有休息过一天的武汉金银潭医院 院长张定宇、脸庞留下深深勒痕的“最美医生”刘丽、清洁了我们心灵”的普通环卫 工人袁兆文、因同事患病痛哭流涕却又坚强诠释“英雄不被脆弱征服”的医生胡明 正是这些“苟利国家生死

18、以，岂因祸福避趋之”的英雄群像，共同建构起中华民族的精 神脊梁。三是在策划制作上，其体现了文艺感染力与媒体传播力的结合。面对社会重大突 发事件而快速反应、赶制精品并产生强烈反响，这一套利落的“组合拳”离不开一线文 艺工作者与国家级媒体的强强联手。舞台背景中抗疫前线的第一手影像资料，节目现场 与武汉中学生陈瑛方等的视频连线，以及和新媒体的同频共振、互动发酵等，都保证了 这场精心策划的特别节目有效触达受众，使作品的渗透力、感染力、影响力实现了最优 化传播。在抗击疫情这道突发难题面前，这场特别节目便是文艺工作者和媒体工作者交上 的合格答卷之一。它的成功能够为我们的创作和传播带来如下的启示：朴实中的震

19、撼、 平凡中的伟大、普通中的崇高，往往能够在亲切真实的语境中感人至深，那些没有刻意 修饰与拔高的话语和瞬间才能和受众产生心灵契合与情感共鸣。文艺创作要充分重视人 民群众的舆论呼声以及在重大突发事件面前，宣传思想领域也应探索建立多方协作联动的应急响应机制。等等。对于这场突如其来的疫情以及我们与之的殊死搏斗，我们究竟应当铭记什么，珍 视什么，反思什么，做些什么。这些或许是文艺工作者和媒体工作者接下来应当深入思 考的问题。(1)下列对文章的理解和分析，不符合原文意思的一项是()A.文章开篇点题，对中央广播电视总台2020年元宵行特别行目给予了高度评价。B.普通环卫工人袁兆文与钟南山院士一样，都是建构

20、中华民族精神脊梁的“英 雄”。C.第段“战疫”“组合拳”等加下划线词体现了议论文语言鲜明、生动 的特点。D文章结尾指出，央视2020年元宵节特别节目也留下了许多应当深入思考的问题。 中央广播电视总台2020年元宵节特别节目的“特别”体现在哪些地方？请结合文 章的自然段简要概括。(3)请概括文章主体部分的论证思路，并简要分析该论证思路前后顺序不能调换的原因。8、阅读下面的材料，完成下列小题。针对疫情期间“停课不停学”的特殊情况，教育部及各省市的教育部门纷纷推出了 线上教育平台。为了解XX市网络教学状况，国家统计局XX市开展了学生家长在线问 卷调研，调研结果显示：【材料一】家长对学生在疫情期间上网

21、课赞成情况 和 8WU5不亥触拒不赛联京势成势会一笠家长对网课底餐满点情况。大 C 4；：孔位- 0 市口 -Q【材料二】家长应对网课任务压力较大(一)在被问及“您认为学生上网课的学习资料的准备工作是否容易”时，有29.0席的家长选择“很容易准备齐全”，53.1舟的家长选择“不太容易，但也能准备齐全”，17.9$的家长选择不容易准备齐全”，(二)问卷交叉分析显示：网课平台越多的学生家庭购置.新设备的比例越高。网课所需平台数量分别为1个、23个、35个、5个以上时，购遇新设备的比例分别为9.0%、13.3%、23.0%、35.7%。上网课是否需要家长踣同调查石！J利无法第不需冬&安 4* X 1

22、1“入除” 内衣.尤闻M【材料三】在被问及。“您家学生上网课使用平台的数量”时，有41.5%的家长选 择“1个”，53. 5$的家长选择“2-3个”，4. 2%的家长选择3-5个”，有0.8$的家长 甚至选择“5个以上目前，每个网课平台都需要自己的即p,学生在学习时需要每 个网课平台不断切换，操作较繁琐。在被问及“您认为学生在家上网课的效果与在校学习相比”时，有9.5$的家长选 择“网络教学与在线学习效果一样”，68.1$的家长选择” “网络教学比在校学习仍有 差距”，22. 4$的家长选择“网络教学比在校学习差距很大”。在被问及“您最希望学校网络教学模式”时，有32.5席的家长选择“最后由教

23、育部 门统一组织，各大名校的优秀讲课视频共享”，55.端的家长选择“本校老师采取统一 的直播平台，师生可以互动”，8.3%的家长选择“录播授课，直播互动”。(1)下列对有关材料的理解，不正确的一项是()A.近七成家长赞成学生在疫情期间学生上网课，对网课质量感到满意。B.上网课的平台数量过多会造成学生在学习时需要不断切换网课平台，操作较为 繁琐。C,越高年级的学生上网课需要陪同的比例越低。D.调查结果显示，大部分家长认为网络教学和在校学习相比存在差距。(2)请根据材料二简要概括家长应对网课任务压力较大的原因。(3)请根据材料三分析网络教学存在的问题，并针对问题提出合理建议。9、请根据相关名著内容

24、填空。古今中外名著里留下很多师徒佳话，西游记中，孙悟空因 事而与唐僧结下师徒情缘，一心护送师傅两天取经：简爱中，因至爱之师谭波尔的离开，简爱也离开洛伍德学校到 当家庭老师：红星照耀中国中，毛泽东的中学老师 五十岁时来到苏区任教育部长，开展真正的革命教育。10、阅读下面的语段，按要求作答。宋江回到忠义堂上，再与吴用等众头领商量。吴用道：”童贯回到京师，奏了 官家，如何不再起兵来？必得一人直投东京，探听虚实，回报山寨，预作准备。”（施耐庵水浒传第77回）童贯为什么会“再起兵来”？后由谁直投东京，探听到什么虚实？三、写作（60分）11、阅读下面文字，按要求作文。一场突如其来的疫情给同学们带来了不同寻

25、常的学习体脸，为了让同学们更快地调 整好心情以更好的状态迎接中考，班级拟召开以“放飞梦想，冲刺中考”为主题的班会。 请你以“带我飞翔”为题，结合这段特殊的学习经历，写一篇主题演 讲稿。要求：在题目横线处填写恰当的词语，补全题目。自定立意。符合文体要求。 不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中不能出现真实的人名、地名、校名等。答案第 页，共8页答案第 页，共8页参考答案1、【答案】（1）白露未已（2）采菊东篱下 （3）归雁入胡天 （4）衣冠简朴古风 存 （5）把酒问青天 （6）古道西风瘦马 （7）知之者不如好之者 （8）处江湖之 远则忧其君 （9）欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山【分析】本题考查名

26、著阅读。【解答】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字：二、字的笔画要准确。注意：已、 篱、雁、渡、塞。2、【答案】C【分析】本题考查语病。【解答】A项，语序不当，“健全”与“建立”对调；B项，句式杂糅，去掉之所以 或“原因”：D项，一面对两面，去掉“是否：故选C。【答案】B B【分析】本题考查字音。【解答】“与”读作“死”，参与：介入，参加。“shS”写作“署”，意为：办理公 务的机关。【答案】B A【分析】本题考查词语。【解答】甲：有目共睹，指非常明显，谁都看得见。刮目相看，用新的眼光看待。根据 语境，中国的塞罕坝让全世界看见了不一样的中国，看见了中国人的勇气与能力，故选 B,乙：探索，多方

27、寻求答案，形容。探究：探索研究。根据语境，应用“探索”。故 选A,（3）【答案】C【分析】本题考查句子衔接。【解答】从逻辑角度分析，应先理念，后行动，所以首句应为，根据时间先后顺序, 次句应为，末句应为。所以顺序应为：。故选C。（1）【答案】B【分析】本题考查诗歌赏析。【解答】B项，“以动衬静”无中生有，颔联写树写山，都为静景，层层树林都染上秋 天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光，一派安详宁静。故选（2）【答案】暮”点明时间：“望”引出中间两联的写景；表现迷茫彷徨的哀 伤情感，为全诗奠定感情基调。【分析】本题考查诗句赏析。【解答】“东皋薄暮望”中的“暮”字点明了时间：傍晚。“望”为远望之意，引

28、出下 文对远山秋景的描写，“徙倚欲何依”意为：徘徊不定不知该归依何方。本句点明了作 者的复杂心态，远望秋山，茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅。身边没有一个相识的熟人 和朋友，没有人能够分担这份寂寥。为全诗奠定了感情基调。（1）【答案】（1）全，都 （2）被 （3）听说 （4）这，这样【分析】本题考查文言实词。【解答】（1）句意为：将士们无不切齿痛恨。咸，全、都。（2）句意为：结果都被慕容麟所拒绝，只得作罢。为，被。（3）句意为：没有谁听说过他们之中有人因此而像蜀。闻，听说。（4）句意为：只是大宋朝的时运不济罢了。然，这、这样。（2）【答案】D【分析】本题考查断句。【解答】作答时，一定要在正确理解句

29、子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系 来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：竟然不 能向北方的金国发一箭，俘获一个敌兵，却只是端坐都城，束手待毙!故断句为：曾不 能北向发一矢/获一胡/端坐都城/束手就毙。故选D。（3）【答案】（1）契丹连年攻打后晋，晋人奋起抵抗，每战必胜。（2）等到杜重成下令放下武器投降，军士都放声痛哭不止，哭声震动原野。【分析】本题考查文言翻译。【解答】要求：完整，流畅，准确。注意：（1）伐，攻打。之，代词，指契丹。必，一 定。（2）既，等到。皆，都。（4）【答案】将士有心杀敌，却被迫放弃抵抗。世间本有忠义之士，然而时运不佳，导 致他们

30、英雄无用武之地。【分析】本题考查对文本内容的理解。【解答】根据“又敕姜维使降于钟会” “为慕容麟沮之而罢”“杜重威阴谋欲降，命将 士出陈于外，士皆踊跃，以为出战”可知这三国的将士有意杀敌，但无奈统治者一心只 想着投降，只能被迫放弃抵抗。根据“乃知忠义之士，世未尝无之，特时运使然耳”可 知世间本来是有忠义之士的，但无奈时运不济，导致一腔爱国之情无处依托，虽有杀敌 之心，却无用武之地。参考译文：曹魏大将邓艾攻打蜀汉，后主刘禅投降后命令姜维向魏将钟会投降，将士们无不切 齿痛恨，以致拔刀研石。十六国时期，魏国长期围困燕国的中山都（今河北定县），城中 的将士们都渴望出战，纷纷向燕王请战，慕容隆求战心尤切

31、，结果都被慕容麟所拒绝， 只得作罢。五代时，契丹人连年攻打后晋，晋人奋起抵抗，每战必胜。后来，元帅杜重 威阳谋降敌，命将士们出营列阵，晋军士气高昂，决心与敌人决一死战，及至下令放下 武器投降，军士皆恸哭不止，声振原野。我在编篇靖康实录时，私下里对靖康之 难感到万分痛心，大宋朝作为一个堂堂大国，拥兵数十万，竟然不能向北方的金国发一 箭，俘获一个敌兵，却只是端坐都城，束手待髡！数十万精兵强将云集京师，眼巴巴地 看着自己的祖国惨遭蹂蹒，以致国破家灭，没有谑听说过他们之中有人因此而像蜀、燕、 晋的将士那样痛哭流涕的。不久前，我读朱新仲诗集时，看到其中记昔行一 诗，正是叙述此事的。诗中说：“老种（指种师

32、道）愤死不得战，汝霖（宗泽字）疽发何由 痊？”乃知忠义之士，弁不是没有，只是大宋朝的时运不济罢了。【答案】B【分析】本题考查对文本内容的理解。【解答】B项，文章倒数第二段连续引用了两个句子突出袁隆平的“敢于创新的前瞻性 思维”科研之路。故选B,（2）【答案】事件：袁隆平反复细数稻粒，预测产量。特点：全身心投入杂交水稻研 究：具有严逆求实的科学精神。【分析】本题考查对文本内容的理解。【解答】细读文本，”文首五十多年来，这一习惯，从未间断”为叙事，记叙了袁 隆平在实验田里采集了稻穗，并要求辛业芸、李超英和自己的老伴邓则反复细数稻粒, 并用计算器计算总数，从而科学预测产量。可概括为：袁隆平反复细数稻

33、粒，预测产量。 根据袁隆平已是九十岁高龄了，还亲自下地，亲自进行计算，可知他全身心投入到第三 代杂交水稻研究之中。根据他不用手机计算，而用计算器，并要求辛业芸、李超英和自 己的老伴邓则反复细数稻粒，并且用非常保守的方法计算出亩产量，可知他具有严谨求 实的科学精神。（3）【答案】（1）采用拟人手法，赋予禾苗以人的情态、情感，委婉表达作者对长年坚 持在田间地头从事科学研究的袁隆平的敬意。（2）指袁隆平刚满90岁，且与“90后”年轻人相提并论，自称正宗的“90后”，体 现了袁隆平幽默乐观的性格和不服老的心态。【分析】本题考查赏析句子。【解答】（1） “弯腰点头” “鞠躬行礼”把禾苗人格化，这是拟人的

34、修辞手法。联系语境 可知，这句话表达的意思是禾苗们向袁隆平表达敬意，其实是作者借禾苗来表现自己对 于袁隆平这位虽然九十岁高龄了却依然坚守在科研第一线的崇高敬意。（2） “90后”本 来指的是出生于九十年代的青年人。袁隆平说自己是“90后”，一个实际年龄九十岁 的老人称自己是“90后”，表现了他的幽默风趣和不服老的乐观要强的心态。（4）【答案】结构上总结全文，点明中心并深化了文章主旨。内容上高度赞美了年事已 高的袁隆平仍然是一名敢于创新具有前瞻性思维的国际农业战略家，而“本色没有褪” 与前文的数稻谷，预测产量的习惯保持了五十年”形成呼应，正是几十年不变的“本 色”使得袁降平获得一个又一个的成就并

35、且造福于人类，是当之无愧的“国际农业战略 家”。【分析】本题考查分析语段作用。【解答】需从内容和结构两个方面来分析。从结构上来看，本文末段是用议论的表达方 式对前文叙事的总结，点明了袁老“国际农业战略家”的本色没有变，点明了文章中心, 并深化了主旨。从内容上，“国际农业战略家”是对袁老的高度评价，并与前文“数稻 谷，预测产量的习惯保持了五十年”形成前后呼应的关系，使文章结构完整，正是因为 五十年严谨踏实的本色不变，他才创造了一个又一个奇迹，相继研究成功杂交一代、二 代、三代水稻，成为一名当之无愧的国际农业战略家。（5）【答案】心中有为国为民的理想和信念，能怀着乐趣坚持从事科研工作，懂得粮食 对

36、于国计民生的战略意义。【分析】本题考查语段分析。【解答】根据“学农有学农的乐趣”可知袁老能怀着乐趣进行杂交水稻的研究工作。根 据“只要有追求、有理想、有希望，就不会觉得苦”“我还要迎接新的挑战，向新的目 标迈进”可知他心中有着为国为民的理想和信念。根据“我认为粮食是最重要的战略物 资，所以我觉得我的工作是非常有意义的，对国家、对百姓都是大好事”可知他懂得粮 食安全对于国家，对于百姓的重要意义。方法技巧：句子（段落）在文中的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。.结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置

37、悬念，引起下文：（3）总领全文。 句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔：（2）承上启下：（3）照应上文：（4）为下文作铺 垫。句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严逆。 2.句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表 现出了人物怎样的精神品质或性格特征。结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主 旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。（1）【答案】D【分析】本题考查对文本内容的理解。【解答】D.细读末段可知，留下了许多应当深入思考的问题的是这场突如其来的疫情以 及我们与之的殊死搏斗，而不是这场元

38、宵特别节目。故选D。（2）【答案】播出在全国人民同心抗击新冠肺炎疫情之时：无现场观众；制作时间短： 要给亿万观众以感动、鼓舞、激励（或：虽无欢声笑语却凝聚万众之心）。【分析】本题考查筛选信息。【解答】根据第一段中“在全国人民同心抗击新冠肺炎疫情之时”可得：播出在全国人 民同心抗击新冠肺炎疫情之时。根据“虽无现场观众却有全民热度”可得：无现场观众。 根据“这个在较短时间内创制完成的特别节目”可得：制作时间短。根据“在为亿万观 众带来感动、鼓舞、激励的同时”可得：给亿万观众以感动、鼓舞、激励。根据“虽无 欢声笑语却凝聚万众之心”可得：虽无欢声笑语却凝聚万众之心。（3）【答案】“央视2020年元宵节

39、特别节目”获得成功的原因：”央视2020年元宵” 特别节日”获得成功给文艺工作者和媒休工作者带来的启示。两个层次按照对央视2020年元宵节特别在目的认知逻辑展开，论证思路严密。【分析】本题考查论证思路和语段顺序。【解答】读文可知，第三段到第五段介绍了 “央视2020年元宵行特别节目”获得成功 的三个原因。第六段介绍了 “央视2020年元宵节特别节日”获得成功给文艺工作者和 媒休工作者带来的启示。先说原因，再说启示，符合人们认识和了解事件由浅入深的一 般逻辑规律，论证思路严谨周密，所以不能调换。方法技巧：解答信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以 下三个步骤：（1）从文中

40、准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息：（2）合理地概 括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是 几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类 似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的 标志词寻找要点，如“除了”“还有” “另外”等。(1)【答案】A【分析】本题考查材料探究。【解答】A项，根据材料一中的两个扇形统计图中的数据可知，对疫情期间上网课表示 赞成和非常赞成的家长占到了 70.30%,超过了七成。对网课质量表示满意和非常满意 的家长占到了 620%。不足七成。故选A。(2)【答案

41、】上网课的学习资料的准备工作不容易：需要购置新设备：大部分学生在上 网课时需要家长陪同。【分析】本题考查材料探究。【解答】根据材料二中的语段(一)可知：上网课的学习资料准确工作不容易。根据语 段(二)可知：上网课需要购置新设备。根据材料二中的两个统计表可知：大部分学生 上网课需要家长陪同。(3)【答案】存在的问题：近六成学生上网课平台数量超过一个：网络教学互动不够， 影响学习效果。建议：教师采取统一的直播平台：加强互动，提高学习效果。【分析】本题考查筛选信息和材料探究。【解答】根据“53.5%的家长选择2-3个，4.2%的家长选择3-5个”可知：近六成的学 生上网课平台数量超过了一个。针对这一

42、问题可建议老师采用统一的直播平台。根据“本校老师采取统一的直播平台，师生可以互动” “录播授课，直播互动”可得：网络 教学互动不够，影响学习效果。针对这一问题可建议老师授课加强互动，提高学习效果。 方法技巧：解答信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以 下三个步骤：(1)从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息：(2)合理地概 括信息；(3)按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是 几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类 似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的 标志词寻找要点，如“除了还有另外”等。9、【答案】五行山获救 桑菲尔德庄园 徐特立【分析】本题考查名著阅读。【解答】第一空：孙悟空因大闹天宫，被压在五行山下，后唐僧西行取经，途经五行山， 取下如来所下符咒，救出悟空，悟空为报恩，保唐僧西去。第二空：简爱离开洛伍德