部编版六年级语文上册课件（精美版）17古诗三首

1、17.古诗三首部编小学语文六年级上册 祖国大好河山，风光无限。北有九曲黄河“浪淘风簸自天涯”，南有楼台古寺掩映在“烟雨中”；大到山川湖海，小到一个庭院，都有别样风情。不管是壮丽秀美的山河景色，还是闲适自然的田园风光，在诗人笔下，有那么引人入胜。让我们一起诵读古诗，去感受一下大自然的美好景色吧！课文导入课文导入我会写涯莺涯y组词：天涯 学海无涯上下两个“土”。易写错我会写浪淘沙（唐）刘禹锡PART.01刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家，与柳宗元合成“刘柳”，有“诗豪”之称。其诗雅健清新，善用比兴寄托手法。其代表作有陋室铭竹枝词望洞庭浪淘沙九首等。作者简介朗读古诗，划分

2、朗读节奏。 浪淘沙（其一） 唐 刘禹锡九曲 黄河 万里沙，浪淘 风簸 自天涯。如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。整体感知是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。浪淘沙：唐代曲名。浪淘沙：形容黄河非常曲折。 九曲：逆流而上。 直上：指由于风大，黄河水颠簸摇荡，波涛滚滚。簸：天边。 天涯：词语理解九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 诗意：九曲黄河，挟带泥沙，波涛滚动，奔腾万里，仿佛来自天边。诗意解读思考：这两句诗运用了什么修辞？有什么作用？ 运用了夸张的修辞手法，写出了黄河携带泥沙向下游奔涌，波涛滚动的磅礴气势。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 诗意：如今我要迎着从天涯来的黄河浪潮，逆流

3、直上，到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家中做客。补充资料： 牵牛织女:银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。思考：这两句诗运用了什么手法？有什么作用？ 运用想象的手法，借牛郎和织女的故事，表达了黄河之水仿佛往天上奔流而去的意思，既从侧面烘托了黄河的雄伟气势和瑰丽景象，又表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。 朗读古诗，说说诗人是怎样展开想象的。 九曲黄河挟带着泥沙，波涛滚动，仿佛是从天边奔腾而来的。在这雄伟的景观面前，诗人惊叹、赞颂,他展开想象,顺着这波涛汹涌的黄河浪潮，

4、就能到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家做客，表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。浪淘沙现实想象九曲黄河万里沙如今直上银河去同到牵牛织女家豪迈气概奋发精神浪淘风簸自天涯诗歌结构 浪淘沙以生动形象的笔调、高度的艺术想象和极大的热情，描绘了黄河雄伟壮丽的景象,抒发了诗人豪迈的气概和奋发有为的精神。诗歌主题点击此处添加标题江南春（唐）杜牧杜牧(公元803-公元约852年)，字牧之，号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。其代表作有山行清明赤壁阿房宫赋等。作者简介1.划分这首诗的朗读节奏。 江南春千里 莺啼 绿映红 ，水村 山郭 酒旗风。

5、南朝 四百 八十寺 ，多少 楼台 烟雨中。唐 杜牧整体感知 2.填空。 这首诗前两句描写晴天_的景色，抓住_ 、_ 、_ 、_、 _ 、_等景物，描绘了一幅春光明媚的画卷。江南春天绿树莺啼山郭水村红花酒旗黄莺叫。莺啼：迎风招展的酒旗。酒旗风：绿树红花相互掩映。 绿映红：形容寺院很多。四百八十寺：山城、山村。 山郭：词语理解千里莺啼绿映红 千里辽阔的江南莺啼燕语，绿叶映衬红花，处处春意浓。 “千里”二字，渲染了江南广袤的大地上黄莺啼叫、绿树丛丛、红花簇簇的春意盎然的美丽景象。有声有色：莺啼、绿树、红花诗句解读水村山郭酒旗风水乡山城，酒店前的小旗迎风轻轻摆动。有远有近：水村、山郭、酒旗“水村、山郭

6、”是静态描写，写“酒旗迎风飘动”是动态描写。说一说：前两句诗描写了怎样的景色？ 这两句诗描写了江南春天的绮丽景色千里江南，到处是黄莺在歌唱,到处是绿树红花，水村山郭，酒旗招展，呈现出一派生机勃勃、春色无边的景象。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 南朝遗留下来的四百八十多座金碧辉煌古寺，如今全都笼罩在一片朦胧迷茫的烟雨之中。古寺是静态描写，“烟雨”二字既描写了江南水乡春天多雨的特点，又增加了一种朦胧迷离的色彩。 后两句诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？ 这两句诗展现了一幅厚重的历史画面。诗人面对着烟雨中尚存的佛寺楼台，想到南朝早已烟消云散，产生了物是人非的感叹，同时也讽刺了那些愚妄的

7、统治者。 纵观全诗，这首诗有什么特点? 纵观全诗，前两句写今，后两句怀古。写今和怀古既有写景的外在联系，又有借古讽今的内在联系，在艺术形式上是融为一体的。江南春写今怀古千里莺啼绿映红南朝四百八十寺多少楼台烟雨中看今朝江山秀美叹南朝物是人非水村山郭酒旗风诗歌结构 江南春通过描写江南秀美的春景，表达了诗人对江南景物的赞美和神往，同时也慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。诗歌主题点击此处添加标题书湖阴先生壁（宋）王安石王安石（10211086），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州）人。北宋著名的思想家、政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。病逝于江宁（今江苏南京）钟山，谥号“文”，故世

8、称王文公。其代表作有登飞来峰泊船瓜洲书湖阴先生壁等。作者简介1.划分这首词的朗读节奏。茅檐/长扫/净无苔， 花木/成畦/手自栽。一水/护田/将绿绕，两山/排闼/送青来。书湖阴先生壁（宋）王安石整体感知2.填空。 这首诗是按照_的顺序写的，前两句描写的是_，后两句描写的是_。由近及远近景远景书写，题诗。 书：杨德逢的别号。王安石退居江宁时的邻居。湖阴先生：推开门。排，推。闼，小门。 排闼：词语理解茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。 庭院里花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种的。诗意解读一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环

9、绕。 两座青山推开门，送来青翠的山色。 “茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”表现了主人怎样的品质和情趣? 这两句诗赞美了庭院的清幽。首句中诗人仅用“无苔”二字，将庭院的洁净无尘恰到好处地表现了出来。因为江南气候潮湿，当时又是初夏多雨的季节，青苔生长得很快，而且青苔总是生长在僻静之处,较之其他杂草更难以清除。但在主人的庭院中,连青苔也没有，这正表现了主人勤劳、爱干净的品质。第二句中“花木成畦”不仅交代了花木的整齐，而且暗示了花木的品种繁多、长势茂盛。这表现了主人的高雅情趣。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来运用了什么修辞手法?有什么好处? 这两句诗运用了对偶、拟人的修辞手法。句式整齐，富于音律美。

10、作者把“一水”“两山”赋予人的感情，化静为动，使自然景物既清静幽雅又生机勃勃，生动形象地描写了江南美丽的田园景色。在诗人眼里，小河好像一位母亲，张开双臂呵护着田地；两座高山仿佛从远方匆匆而来的朋友，因为情急心切，竟顾不得敲门就闯进庭院送上礼物满山的青翠。山水主动与人亲近，使得景物富于情调，表现了主人徜徉于山水的高雅志趣。书湖阴先生壁实写虚写花木成畦手自栽一水护田将绿绕田园景色清新可爱茅檐长扫净无苔静中有动两山排闼送青来对仗工整诗歌结构 书湖阴先生壁通过描写田园景色的清新可爱，表达了诗人对自然风光的喜爱之情以及与湖阴先生的深厚友情。诗歌主题 杨骥（字德逢），别号湖阴先生，北宋人，生卒年不详，曾居

11、金陵(现江苏省南京市)。为大诗人、大政治家王安石隐居金陵(1078-1086)之邻居兼好友。王安石曾有多首诗赠于德逢。知识拓展 “动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。如江南春就用了动静相衬的手法，“水村山郭”是静景，勾勒出江南水乡的宁静、秀美；“酒旗风”是动景，点染出江南春景的生机盎然。一动一静，相互映衬，各得其妙。写作方法1.有感情地朗读课文。背诵课文。 朗读方法指导：读浪淘沙时，朗读基调是惊叹和赞颂的，语气是豪放、富有气魄的，语调是激昂舒畅的；读江南春时，前两句语气要轻快舒畅，后两句语气要凝重慨叹；读书湖阴先生壁时,节奏舒缓，语调平和，表达出诗人对自然风光的喜爱之情，体现出一份闲情逸致来。 课后习题解析 背诵方法指导：首先理解古诗的意思，然后熟读成诵。相信你会背得又快又好! 默写方法指导：在反复朗读、背诵的基础上进行默写，注意字与字之间的距离,不要写错别字。 2.说说浪淘沙是怎样写出黄河的雄伟气势的。 解析：前两句运用夸张的手法,写出了黄河挟带泥沙向下游奔涌，波涛滚动的磅礴气势。后两句运用想象的手法，写黄河之水仿佛往天上奔流而去，从侧面烘托了黄河的雄伟气势和壮丽景象。3.想想江南春抓住哪些景物写出了江南春天的特