高考数学满分的文科生学数学：不断改进自身毛病

1、.*;高考数学总分值的文科生学数学：不断改进自身缺点曾经，她的数学并不出色；高考数学考试，她在答题时遇到阻碍，但她让自己迅速冷静下来，高三的历练让她对自己更自信，考试中的适度紧张让她比平时更细致。她，就是辽宁师范大学附属中学2019届12班的聂希，一个在今年高考中数学获得总分值的文科学霸。为什么能获得这样出色的成绩？对学弟学妹们有何建议？聂希快乐地答复了大家关心的问题。秘籍文科大难题数学如何得总分值？文科数学一向被认为是高考中的难关，聂希能在高考中获得总分值，她说首先要感谢数学老师的悉心指导。1.培养良好学习、做题习惯“最初我的数学并不算出色，考试时经常马虎、在不该丢分的地方丢分。而老师在课堂

2、上对知识深化浅出的讲解，课后的关心帮助、对症下药，让我不但更好地理解了知识，更形成了良好的学习、做题习惯。聂希说，近几年高考数学试题逐渐趋向根底，重视对根本知识点的考察，她也因此最终获得了令人满意的成绩。2.不断改进自身缺点“想改掉自己的坏习惯自然不容易，需要的是毅力和对进步的渴望。在整个高三的漫漫题海中，聂希认真对待每一道题，在准确性和速度上同时下工夫。“有速度也要有质量，才能获得好成绩。同时，我也重视教材知识，不时翻阅，稳固根底，有了扎实的根底知识储藏才能征战考场。3.修炼心态考试时的心态决定了能否发挥出自己的正常程度，而聂希在高考时的心态非常平静。“或许是经历了高三历练对自己才能有自信，

3、我在答题过程中也遇到了一些阻碍，也会紧张，但我让自己迅速冷静下来，不去想结果，只重视是否将每道题做到极致。聂希说，“考试中的适度紧张会让我比平时更细致，自然也更容易获得好成绩。建议高一高二打根底，高三融会贯穿高考获得满意成绩，有哪些经历可以和同学们分享？聂希说，首先一定要做好积累。“记忆再好也总会有忘的一天。不管是哪一科都有积累的必要，老师上课随口一提的知识点，各类题目会用到的答题套路，好词、佳句、美文也许如今你觉得没有必要，但到了高三，每次考试前，最后的停课答疑阶段再拿出来看看，对你的帮助一定很大。其次要紧跟老师步伐。“老师们都带过很多届毕业班，他们一定比我们有经历，跟着老师的思路走，走好每

4、一步，是最积极的备考。最后要保持良好心态。聂希说：“要养成良好的学习心态，不放过每道错题，做一道会一道，重视教材，重视根底；要形成淡定的心态，高三的起起伏伏均属正常，不因一次考好而骄，不因一次失误而馁；要保持轻松的备考心态，高考也不过是一次考试，高三你会经历很多考试，不必紧张，你已非常优秀。“教霸老师:俩文科班，高考仨数学总分值老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。教两个文科毕业班的数

5、学，竟然出现3个高考数学总分值，教出一个个“学霸的蔡鸿艳老师称得上是一位“教霸。除了今年的亮眼成绩，在2019年，蔡鸿艳所教学生中也有一人获得高考数学总分值。为什么能获得这样的成绩？蔡鸿艳表示，一是源于学校的科学管理；二是源自融洽和谐的校园气氛和良好的师生关系；三是源于对考试大纲和试题的深化研究；四是源于超强的执行力。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时

6、还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。文科生普遍怕数学，所以蔡鸿艳非常注重学生的心理指导。“我根据两个班学生的特点，确定不同的教学方法。根据学生差异因材施教，使各个层面的学生在复习中都能有的放矢。我反复研究考试大纲和历年高考试题，把握高考命题方向，为学生制订实在可行的复习方案。蔡鸿艳对学生的学习严格管理，不过关的知识点反复进展训练，解题过程必须准确、标准，严格控制学生的课外题。蔡鸿艳还通过qq群与家长建立联络，指导家长监视孩子的课外学习。学生毕业后，一名家长将她在群里发给家长的意见和建议整理成册，满满的16页a4纸，内容包括成绩分析、周末建议、正确面对孩子成绩、每个阶段的主要矛盾及解决措施等。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿