《最后模拟试卷》word版

1、10年度（上）城郊中心校九年级语文第二次月考试卷温馨提示：1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，你要在150分钟内答完所有的题目。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.答题过程中，你可以随时使用你所带的新华字典。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用(35分)1.默写古诗文中的名句名篇。( 10分)( 1 )补写出下列名句中的上句或下句。 ，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）浊酒一杯家万里， (范仲淹渔家傲) 蒹葭凄凄， 。所谓伊人， 。（诗经 蒹葭） ( 2 )请按下面的提示或要求

2、，写出诗文句子。登飞来峰中有两句与杜甫“会当临绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是“ ， 。”与朱元思书中表现作者向往自然、厌弃尘俗的句子是： ， ； ， 。2.下面是北大一教授对西游记的评价，请你读一读,完成(1)(3)题。(10分) 在中国古代小说中，西游记是一部思想性和艺术性都臻于第一流的伟大作品，其想像新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明，而且读者面最宽，老少咸宜。此书的f作用极小，是一部鼓舞人积极斗争、永不hu心、为达到目标而百折不挠的书。北大教授（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。(2分)臻( ) 百折不挠( ) f ( )作用

3、永不hu ( )心 （2）“老少咸宜”中“咸宜”的意思是： (2分)（3）请按要求制作西游记读书卡片。( 6分)书名：西游记 作者： 精彩片段（只要写出故事名称）： 对上述精彩片段的读书感言（用简洁的语言表达） 3 .希望中学九（1）班准备举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动。请你参加下面的活动，按要求完成（1）（5）(15分)【朗诵展示】要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵。 (1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过50字) (5分) (2)班上小明同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30字左右)

4、 (4分) 【互动平台】下面的文字是小明作文中的片段。说到这里有人会说:我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，或许这三年很平淡。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，在更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。 ，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。(3)划线句子有语病，应改为(2分) (4)请写一则有关“毅力”的格言警句。 (2分) (5)请在横线上写一过渡句使上下文连贯。(2分) 二、阅读(55分阅读下面的文字，分别回答问题。一 (20分) 一只木屐 冰心淡

5、金色的夕阳，像这条轮船一样，懒洋洋地停在这一块长方形的海水上。两边码头上仓库的灰色大门，已经紧紧地关起了。一下午的嘈杂的人声，已经寂静下来了。只有乍起的晚风，在吹卷着码头上零乱的草绳和尘土。我默默地倚伏二号栏上，周围是一片的空虚一一沉重，时间一分一秒地过去，苍茫的夜色，笼盖了下来。猛抬头，我看见主离船不远的水面上，飘着一只木屐，它已经被海水泡成黑褐色的了。它在摇动的波浪上，摇着、摇着，慢慢地往外移，仿佛要努力地摇到外面的大海上去似的! 啊！我苦难中的朋友！你怎么知道我要悄悄地离开？你又怎么知道我心里丢不下那些把你穿在脚下的朋友？你从岸上跳进海中，万里迢迢地在船边护送着我？过去几年的、在东京的苦

6、闷不眠的夜晚一一相伴我的只有瓦檐上的雨声，纸窗外的月色，更多的是空虚沉重的黑黝黝的长夜；而每一个不眠的夜晚，我都听到嘎达嘎达的木屐声音，一阵一阵的从我楼前走过。这声音，踏在石子路上清空而又坚实；它不像我从前听过的、引人憎恨的、北京东单操场上日本军官的军靴声，也不像北京饭店的大厅上日本官员、绅士的皮鞋声，这是日本劳动人民的、风里雨里寸步不离的、亏空而又坚实的木展的声音我把双手交叉起，枕在脑后，随着一阵一阵的屐声，在想象中由穿着木屐的双脚，慢慢地向上看，我看到悲哀的憔悴的穿着外褂、套着白罩衣的老人、老妇的脸；我看到痛苦愤怒的穿着工裤、披着蓑衣的工人、农民的脸；我看到忧郁彷徨的戴着四角帽、穿着短裙的

7、青年、少女的脸这些脸，都是我白天在街头巷尾不断看到的，这时都汇合了起来，从我楼前嘎达嘎达地走过。“苦难中的朋友！在这黑黝黝的长夜，希望在哪里？你们这样嘎达嘎达地往哪里走呢? ”在失眠的辗转反侧之中，我总是这样痛苦地想。但是鲁迅的几句话，也常常闪光似地刺进我黑暗的心头，“我想希望本无所谓有, 也无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 就这样，这清空而又坚实的木屐声音，一夜又一夜地、从我的乱石嶙峋的思路上踏过；一声一声、一步一步地替我踏出了一条坚实平坦的大道，把我从黑夜送到黎明! 事情过去十多年了，但是我还常常想起那日那时日本横滨码头旁边水上的那只木屐。 对于我，

8、它象征着日本劳动人民，也使我回忆起那几年居留日本的一段生活，引起我许多复杂的情感。 eq oac(,11)从那日那时离开日本后，我又去过两次。这时候，日本人民不但是我的苦难中的朋友，也是我的斗争中的朋友了，我心中的苦乐和十几年前已大不相同。但是，当同去的人们，珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品的时候，我却收集一些小小的、引人眷恋的玩具木屐( 1946年末之后，冰心前后有四年的时间旅居日本。一只木屐是作者回国十多年后，即1962年6月8日写下的一篇散文。)4第段属于什么描写?有何作用?(3分)5第段划线句“我心里丢不下那些把你穿在脚下的朋友”在结构和内容上起什么作用? ( 3分) 6本文是

9、以回忆中的两组画面结构而成的，其中段是联想的画面，在记叙的顺序上属于什么?请说说这样写的好处。(5分) 7第中引用了鲁迅先生的几句话，表达了作者怎样的思想感情? (4分8“当同去的人们，珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品的时候”，作者为什么“却收集一些小小的、引人眷恋的玩具术履”? (5分) 二 (17分)习惯成自然（叶圣陶） “习惯成自然”，这句老话很有意思。 我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什

10、么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。 走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。 听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包

11、含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。 要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到

12、了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。 ， 通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。 习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。 养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还

13、是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。9文章第段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (3分)10第段列举了哪些事例? 意在阐明什么? (4分)11第段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。 (3分)12文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (3分) 13结合实际，谈谈你对第段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。 (4分) 三 (18分)【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大

14、惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜

15、，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。14解释下列加点的词。（3分）（1）便要还家： （2）屋舍俨然：（3）临溪而渔：15用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。16根据选段内容，在下面对联的空格处填入出自甲文的成语，将其补充完整。（2分）脱尘超俗，陶潜志寄；与民同乐，文忠情醉滁西琅琊。17用原文语句填空。（4分）（1）【甲】文中描写桃花源人精神状态的句子是（2分）（2）【乙】文中与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是同一季节景色的句子是（2分）18和谐生活，是中国人民自古以来的向往

16、和追求。【甲】【乙】两段文字都描写了人们日常生活中的和谐景象，请用自己的话说说它们的和谐生活体现在哪些方面？（5分）三、写作(55分)19.请以“成长路上，有 真好”为题，写一篇文章。( 55分) 【提示与要求】(1)先将题目补充完整，然后作文。(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。(3)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 (4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。 (6)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。10年度（上）城郊中心校九年级语文第二次月考试卷（答题卡）题 号

17、一二三卷面分总 分得 分（一）（二）（三）温馨提示： 1.此答题卷共4页，你所有的答题内容请写在此卷上，否则答题无效。2.答题前,请将密封线内的项目填写清楚，不能将答案写在密封线内。3.请按照“试题卷”依次填写答题内容，不要漏答内容。一、（35分）得 分评卷人1.（10分）（1）（6分） ， （2）（4分） 2.（10分）（1）（2分） 、 、 、 （2）（2分） （3） ( 6分)书名：西游记 作者： 精彩片段（只要写出故事名称）： 对上述精彩片段的读书感言（用简洁的语言表达） 3.(15分)（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过50字) (5分) （2）班上小明同学作

18、文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30字左右) (4分) 【互动平台】（3）划线句子有语病，应改为(2分) (4)请写一则有关“毅力”的格言警句。 (2分) (5)请在横线上写一过渡句使上下文连贯。(2分) 二、（55分）得 分评卷人一(20分)4.（3分）_ _ 5.（3分）_ 6.（5分）_ 7.（4分）_ 8.（5分） 二(17分)9.（3分） 10.（4分） 11.（3分） 12.（3分） 13.（4分） 三(18分)14.（3分） （1） （2） （3） 15.（4分）（1） （2） 16.（2分）17.（4分）（1） （2） 18.（5分

19、） 三、写作（55分）得 分评卷人题目：成长路上，有 真好600字参考答案：一、语文积累与综合运用(35分)1. (1)羌笛何须怨杨柳燕然未勒归元计白露未晞，在水之湄 (6分。每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分。 )(2 )不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷往反。 (符合要求且准确无误的，每小题得2分；符合要求，但有漏字、添宁、错别字的，该小题只得1分)2. (1)臻( zh n) 百折不挠(no) 副 灰(2分。每空0.5分)(2)“老少咸宜”中“咸宜”的意思是：都合适，或全部合适(2分)(3 )请按要求制作西游记读书卡片。(6分)书名：西游记

20、作者：吴承恩(1分)精彩片段（只要写出故事名称）： (孙悟空)大闹天宫( 2分)对上述精彩片段的读书感言（用简洁的语言表达）大闹天宫的情节，成功地塑造了机智的、坚强的孙悟空的形象。他具有强烈的反抗性格，他是一个叛逆者的形象，他敢于藐视腐朽无能的天宫统治者。 孙悟空的形象因而被塑造得光彩夺目。 (3分，答不是对上述精彩片段的感言，该题只得1分。)书名: (西游记 作者:吴承恩( 1分)3. (1)此题为开放题，答案不惟。内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。示例：同学们(称呼1分)，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。(4分

21、) (2)此题为开放题，答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份，并注意委婉得体。 示例一：小明(称呼1分) ，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢? (3分)示例二：小明(称呼1分) ，胆子大一点儿，大家都是同学。美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。( 3分)( 3 )更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。(2分) (4)示例：天下无难事，只怕有心人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。一一狄更斯(2分)(5 )示例：虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天(符合题意即可) 。 (2分) 二、阅读(5

22、5分)一4. (3分)属于环境描写(或景物描写) ( 1分)；渲染了离别时空旷、惨淡、荒凉而寂静的气氛( 1分,意思对即可)，烘托“我”离别日本时的凄凉(或悲凉)心情。( 1分，答对“烘托”即可)5. (3分)在文中有领起下文的作用(2分) ，是对下文内容的概括和总结(1分)。 (答引起下文，该题不得分。)6. (5分)插叙( 1分)运用插叙，写出了“我”在东京几年的苦闷不眠的夜晚日本劳动人民的木履声时时陪伴着我，给我以精神上的慰藉，表达了作者对身受战争苦难的日本劳动人民的同情。( 2分) ；插叙使全文集中发生在一段时间之内，情节集中, 使文章的内容丰富充实，从而表达了本文的主旨。(2分)7. (4分)引用鲁迅的话表达了对光明与希望、对新生活的向往和追求，特别是对新生活的信心。8. (5分)“同去的人们，珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品”，他们没有作者当年的经历与体验，只是出于纪念而已( 1分)；而作者“却收集一些小小的、引人眷