苏教版四年级语文下册课内阅读专项练习

1、苏教版四年级语文下册课内阅读专项练习.课内阅读。读鹿埋怨腿的句子，体会句意。鹿忽然看到了自己的腿，不禁崛起了嘴，皱起了眉头：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ ”(1)唉”表现出鹿 的语气，因为他觉得自己的腿太 了。(2)画横线的句子是一个 句，意思是。(3)从鹿的话中，可以体会到，这时鹿对腿在意的是什么？().阅读短文，完成练习。望月月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸 产荡树林和山 峰的黑色剪影在江天交界处隐隐约约地伸展着 一起伏着月光为它们镀上 了一层银色的花边 (1)请在文中横线上加上恰当的

2、标点。(2)按照要求填空。读着这段文字，我们会想到这些描写月亮、月光的词语(写出4个)： 读着这段文字，我们会想到这些与月亮、月光相关的诗句(写出 1句)：.课内阅读。延安，你的精神灿烂辉煌！一旦失去了你啊，那仿(拂佛)没有了灵魂怎能向美好的 (未 末)来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想追寻温暖，追寻明媚的春光； 追寻光明，追寻火红的太阳！(1)找出文中的括号里正确的汉字。(2)在文中括号里选择正确的关联词。 (3)找出文中的一句反问句，再改为陈述句。反问句：陈述句：(4)仿照第二小节的格式,续写句子。追寻,追寻!(5)我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎

3、样把这种精神发扬光大呢？. 阅读下文，回答问题鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。丑小鸭想： “我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!”丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊! 自己会飞了。他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。（ 1）照样子，写词语。例：又大又丑、 、 （ 2）用划线的词写一句话。一会儿一会儿（ 3）短文有 自然段。（ 4）丑小鸭自己学会了 。（ 5）后来，丑小鸭变成了 。从文中哪句话可以看出来？用 “”画出来。. 课文在线。（根据课文填空）这套在地下地埋藏

4、了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。它音域宽广，仅次于现代钢 琴 ；音色 （） 并 富于变 化，高音区（）， 中音区（ ），低音（ ），不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。更为神奇的是，一般的物体只能发出一个乐音，而编钟每件钟能发出两个乐音，并且互不干扰。中国古代一钟双音的创造仿世人惊叹不已。（ 1）把文章内容补充完整。（ 2）用“”线画出短文的中心句：（ 3）看了这篇文章后，你对中国古代的创造有何感想，请用几句话写出来？. 学会关注有新鲜感的词语。（ 1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃这句话描写了边疆小学的风景，我能把句中的名词找

5、出来。（ 2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。这句话描写了花的宴会，我会把表示动作的词找出来。（ 3）这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。关注有新鲜感的词语，能更好地理解句子。 “”一词写出了同学们读书时自得其乐、自以为是的样子； “”一词写出了课堂里十分安静的情景。. 阅读下文，回答问题神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹬过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退

6、去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一 个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。(1)在横线上填入合适的量词。一高山 一大河一太阳 一火球(2)词语连线。翻过神弓腹过神箭搭上高山拉开大河 (3)在文中找出一个拟人句。(4)找出羿射日的样子的句子.阅读语段，完成练习。三原茅庐(节选)离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行,到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让 童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬 敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着 了。又等了一个时版，诸葛亮才悠然醒来。刘备

7、快步走进革堂，同诸葛亮见 面。(1)文中表现刘备等待时间长的词语有： 。(2)从画线的句子中你体会到了什么？(3)刘备为什么吩咐关羽、张飞在门口休息 ？(4)在台阶下等候的时候刘备心里焦急吗？你从哪个词语体会出来的？.阅读下文，回答问题小老鼠过河小老鼠灰灰走在去奶奶家的路上，可是必经的一座小桥被河水淹没了。灰灰 急得都要哭了，但是他想：哭有什么用，一定要想个办法过河。灰灰看见旁边有一棵柳树，他拉住柳枝想荡过河去，可是一试不行，河太 宽，荡不过去。灰灰又看见岸边有两个又圆又大的鹅蛋，正好一只大乌龟爬过，不小心碰倒 了一个鹅蛋。那鹅蛋滚动时撞在一块石头上，碎成了两半。灰灰一想，蛋壳不 是可以做小船

8、吗？于是，他就把半个蛋壳放进河里，然后站在蛋壳里，用力地 划过河去。1）灰灰是怎样过河的？在文中用 “” 画出来。2）灰灰为什么急得要哭了？3）灰灰是一只什么样的老鼠？. 阅读下文，回答问题妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说： “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。 ”妹妹高兴地跨上 “马” ，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！ ”（ 1）在横线上填上合适的量词。一 柳树 一 枝条 一 马（ 2）给下列多音字组词。转 zhu n zhu n奔 b n b n（ 3）文

9、中“出色的马 ”是真的马吗？试着回答。. 阅读下文，回答问题小壁虎爬啊爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说： “小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。 ”（ 1）这段话共有句话。（ 2）选文中 要借尾巴。（ 3）小鱼姐姐为什么不把尾巴借小壁虎？用“”在文中画出。. 阅读下文，回答问题爸爸接着说： “糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算米糕做好了.还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。 ”爸爸拿起面前的糕，说： “你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

10、 ”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说： “爸爸，这糕的确应该叫 千人糕 啊!”（ 1）给多音字组词。种 zh Sg zh加g好 h O h O_的 de d （ 2）照样子写词语。例：平平常常： 、 例：想了想： 、 （ 3）找出带有省略号的句子。 （ 4）我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。. 阅读下文，回答问题老办法不行了一只乌鸦口渴了，飞出树林要找水喝。在村口它遇到了猴子，猴子告诉它村 中的井里有水。乌鸦找到那口井，就把石子一颗颗衔到井里，可是过了好久，还是不见水开 上来。这时猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，就哈哈大笑起来，说：你用这种方法喝瓶子里的

11、水是可以的，喝井里的水就不行了。”说完，猴子用桶打了人一桶水，请乌鸦喝了个够。(1)故事发生在?口之间。(2)全文共有个自然段。第 自然段写乌鸦用老办法喝水。(3)想象一下，乌鸦喝了水以后，会对猴子说些什么呢？.阅读下文，回答问题古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而 且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，赚、赔、购、贫、货(1)给下列划线字注音。珍受如品损坏钱也(2)补充句子。古时候，人们把 的贝壳当作饰品戴在身上。(3)古人把什么当作钱币？.阅读下文，回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的

12、皂荚树，紫红的桑度；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草 间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在 这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蝶蚣；还有斑螫，倘 若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木 莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃月中的根。有人说，何首乌根 是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来， 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可 以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑意要好得远。(鲁迅百草

13、园和三味书屋)(1)这段描写语言生动，作者 用、来描写菜畦和桑食，用 来形容黄蜂和叫天子，这是分别从 和 两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。(2)说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？肥胖的黄蜂色(停)在菜花上。轻捷的叫天上(云雀)忽然从草间直窜，飞)向云霄里去了。(3)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了 的修辞手法写 百草园的。这里”指。(4)这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用横线画出来。(5)作者写这一段文字的目的是什么？.阅读下文，回答问题天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。太阳听见了，

14、说：露珠是什么样子的？让我看一看。太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了：咦，露珠到哪儿去了呢？”(1)短文共有句话。(2)小鸟儿看到的露珠儿 ,女?像,挂在。(3)太阳睁大眼睛，看见露珠了吗？为什么呢？.阅读下文，回答问题小鸭子学本领一天,鸭妈妈对小鸭子说：孩子，你一天天长大了，从今天起，去找一位老师学本领吧！ ”小鸭子高高兴兴地出门了。小鸭子向公鸡学唱歌。它想：我的嘴巴比它大，将来一定比它唱得好！但是，小鸭子不肯早起练嗓子，嗅嗅嗅，不学了。小鸭子向大雁学飞行。它想：我的翅膀比它大，将来一定比它飞得高，飞得远。但是，小鸭子怕翅膀疼，嗅嗅嗅，不学了。小鸭子向兔子学跑步。它想

15、：我的脚比它大，将来一定比它跑得快。但是，小鸭子怕流汗，嗅嗅嗅，不学了。小鸭子怕苦又怕累，学什么本领都有始无终，不会唱，不会飞，又跑不快，结果整天只会嗅嗅嗅！(1)照样子，写一写。例：高高兴兴：? (2)小鸭子都向谁学习本领了？(3)小鸭子为什么不会唱、不会飞、又跑不快 ？用原文回答。(4)从小鸭子身上你得到了什么启示？.照样子，写出下列句子中的重读部分。例：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(强调花朵的学校是在地下)(1)孙中山笑了笑，说： 学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨 打也值得。”(强调宁愿挨打也要弄清道理)(2)淘淘说的是什么意思，壮壮一点儿也不明白。(强调壮

16、壮完全不明白).课文在线。(读课文片段，回答问题)敦煌壁画是中华文化的瑰宝，藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入世界遗产名录。它同()、()及()等世界文化遗产一样,是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。(1)把文内容补充完整。(2)写出与下列词语的意思相近词。瑰宝 gij造(3)文中画“”的部分、前后是()关系。4）用自己的话说一下，我们应该如何保护身边的文化古迹。. 阅读下文，回答问题“卖泥塘喽，卖泥塘！” 有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽 情游泳 ， 躺在草 地

17、 上晒太阳 。这儿 还有道路通 到城里，青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。（ 1）读短文，从哪句话中能看出泥塘是个好地方？把句子找出来。 “听小鸟在树上唱歌。 ”这句话用了 的修辞手法。试着写出一句这样的话来。 “他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢?”这句话的言外之意是（ ）（ 4）青蛙这个泥塘是怎么得到的呢？想一想，说一说。. 阅读下文，回答问题太阳的样子从前有个盲人，有一天问他的邻居： “请您告诉我，太阳到底是什么样子的？ ”邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说： “太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。 ”过了几天

18、，盲人正在路上走，突然听见 “当当 ” 的响声，就兴奋地大声说： “太阳的声音！这是太阳！我听到太阳的声音啦！ ”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说： “这是敲钟的声音，太阳没有声音。 ”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。这个路人说：“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光。你摸一摸，这就是蜡烛。 ”行人拿出一支蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说： “我明白了，原来太阳是这样的！ ”过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。于是，盲人惊奇地嚷起来： “我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！ ”邻居听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。（ 1）盲人听到 “当当 ” 的响

19、声，为什么很兴奋？（ ）（ 2）盲人想知道的事情是什么？（ 3）盲人为什么把竹笛子当成太阳？（ 4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？. 阅读语段，做习题。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。（ 1）在横线上填上适当的词语。的葫芦藤的小花 的小葫芦(2)这一自然段共有句话。把描写小的产的句子画上 工(3)从语段中找出体现 那个人喜欢小的产的句子，并画上 (4)请把小萌产的生长顺序排一排。开花长叶生根结果发芽(生根)-f(结果)阅读下面的短文及资料袋，然后回答问题。天山向日葵从天山下来

20、，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。甲从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向 日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完 全来得及付诸行动的。然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不 动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势 同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的 那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫 立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺， 拒绝了阳光的亲吻。乙夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯

21、金般的光 泽，像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升 腾的金光。它宁可迎着风、也不愿迎着阳光么？呵，这是片背对着太阳的向日葵。(选自张抗抗散文，人民文学出版社) 注释：领(h(n):点头。伫(zhO):长时间站着。资料袋原来，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和 花盘在白天追随太阳从东转向西。但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动， 而是固定朝向东方了。因为向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30C,就会被灼伤。(1)联系上下文，说说下列词语的意思。无动于衷：伫立：(2)根据文章的内容填一填。这篇文章作者观察的对象是 ,观察的地点是 ,观察的时间是(

22、3)作者在观察天山向日葵时发现了什么？()(填序号)(4)读文中画横线的甲、乙两个句子，回答问题。这两个句子都运用了 的修辞手法，甲句把一大片向日葵比作 , 乙句把向日葵花瓣比作。(5)读了资料袋”后我明白了，向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间，叶子 和花盘在白天追随太阳 。但是，花盘盛开以后，就不再向日转动，而是 固定朝向东方，其中的原因是：课内阅读。火神一向非常钦佩普罗米修斯，想帮助他，便悄悄地对他说：只要你在宙斯面 前承认错误，归还火种，我一定请求神王饶恕你。 ”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种 !”（ 1）写出

23、下列词语的近义词。钦佩 饶恕 （ 2）文中通过对普罗米修斯的 和描写，表现了普罗米修斯课文在线。（阅读片段，完成练习。）写完茶经以后，陆羽又周游各地，推广茶艺。所到之处，关于茶的各种活动开展得如火如荼。自陆羽竭力推广茶道以后，饮茶的人越来越多，茶的地位也日益提高。饮茶品茗开始成为中国传统文化的重要组成部分。同时，茶和茶文化不仅在中国绵延发展，还传到一衣带水的日本 ，形成了著名的日本茶道。因此，陆羽被后人称为 “茶圣 ” 。（ 1）联系上下文解释词语。如火如荼： 一衣带水： （ 2）归纳这一段的段意。3）陆羽为什么被后人尊称为“茶圣 ”？阅读文段，完成练习。森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐

24、狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。“纳闷 ”一词在文中的意思是（ ）（ 2）文中能够表现狐狸“跟往常很不一样” 的词语是（）“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”的原因是（ ）（ 4）文中哪句话表达了“狐假虎威 ”这个词语的意思，请画上 “” 。阅读乡下人家片段，完成下面的练习。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成

25、了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！ ”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家， 什么时候， 什么季节， 有一道独特、迷人的风景。（ 1）在文中横线上填上合适的关联词,你一定会!（ 2）在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。融洽 独特 （ 3）在文段中描写了两个场景，请概括出来。（ 4）用横线划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。（ 5）文中最后一段话，我体会它的作用。（）（ 6）你喜欢文段中的哪一句子？用波浪线划出来。请你也说说原因。（ 7）

26、想象一下，在冬天，乡下人家又会是怎样的一道风景线？请你用一两句话写一写。（ 8）你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？课内阅读。在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕（yco ro）道从山脚下一条 狭窄（z（i zhd）的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒（sdi sh出得滚烫，大禹汗流法背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他

27、毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经 “三过家门而不入 ” 。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。（1）用，”画去文中括号里不正确的读音。 TOC o 1-5 h z （ 2）在开凿龙门的过程中，大禹都遇到了哪些困难?他是怎样做的?3）为了治理洪水，大禹曾经 “三过家门而不入” ，这表现了什么?4）你认为大禹的哪些精神品质值得我们学习?阅读一组爱国英雄的故事,回答问题。【材料一】抗日战争时期 ,王二小的家乡经常受到日本鬼子的 “扫荡 ”,王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨.1942年 10 月 25 日, 日本鬼子又来 “扫荡 ”,走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛 ,就叫他带路,王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,他把敌人带进了八路军的埋伏图 ,突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当 ,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小,小英雄王二小,就这样被日本侵略者残酷地杀害了,牺牲时年仅13 岁,王二小牺牲后,当