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文档简介
1、我的叔叔于勒第二课时 (一) 导入 问:上节课我们学习了我的叔叔于勒,主要学习了什么内容? 明确:梳理了小说的情节,即盼于勒、赞于勒、见于勒、躲于勒。 明确了小说主题,即通过描写菲利普夫妇对同胞兄弟于勒态度的前后变化,批判了见钱眼开的势利小人,鞭挞了人际关系中把金钱看得高于一切的势利行为。 了解了菲利普夫妇的性格共同特征,即:自私、势利、贪婪、冷酷、虚荣。 本节课主要依据文本,深入探讨作者如何细致刻画人物形象的,着重分析主人公菲利普夫妇的性格以及他们性格的相异之处。 (二) 分析人物形象 一问:最能体现菲利普夫妇性格的主要是小说的哪一部分?且按事情可分三层? 明确:见于勒。 第一层(20-24
2、)请吃牡蛎 第二层(25-33)怀疑水手是于勒 第三层(34-47)证实水手是于勒 二、默读21-24节,回答:在请吃牡蛎事情中,菲利普夫妇各自有怎样的表现?体现了他们什么性格特征? 父亲的表现 1父亲为什么要请吃牡蛎? 明确:因为父亲被这种高贵的吃法打动了。 2这种吃法高贵体现在哪里? 明确: 她们的吃法很文雅,用一方小巧的手帕托着牡蛎,头稍向前伸,免得弄脏长袍;然后嘴很快地微微一动,就把汁水吸进去,蛎壳扔到海里。 3当时的法国,这种文雅的举动是属于上流社会的行为特征,父亲被这种高贵的举动打动,体现了他怎样的心理和性格? 明确: 心理:追求上流社会生活。性格:虚荣 看他郑重其事地带着两个女儿
3、和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 1这句话哪个词语最能展现父亲的性格特征? 明确:郑重其事; 2展现了父亲什么心理和性格? 明确: 心理:仅是吃牡蛎,父亲却表现得一本正经,装腔作势,体现了他讲究排场、摆阔气的心理特征。性格:虚荣。 母亲的表现 母亲有点迟疑不决,她怕花钱;但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别太多,吃多了要生病的。”然后转过身对着我,又说:“至于若瑟夫,他用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了。” 1找出体现母亲心理和性格的关键词句。 明确:迟疑不决、很不痛快、我怕伤胃、只、可别太多、吃多了要生病的、别把男孩子惯坏了。 2这些关键词体现
4、了母亲什么心理和性格? 明确: 心理:既怕花钱,又爱面子,所以不直接说,而是用一些冠冕堂皇的理由去掩饰自己的内心想法。 性格:唯钱是命,虚荣。 集体朗读21-24节。 三、默读25-33节,回答:怀疑于勒的过程中,菲利普夫妇是怎样的表现? 菲利普的表现 明确: a我父亲突然好象不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来,他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?” b父亲说:“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲,有很好的地位,我真会以为就是他哩。” c可是父亲还是放不下心,他说:“克拉丽丝
5、,你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚,你亲眼去看看。” 1找出a、b中最直接体现菲利普心理的关键词句。 明确:不安、瞪、赶紧、十分苍白、两只眼也跟寻常不一样、“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”就就是我的弟弟呀。 2这些词句体现了菲利普的什么心理? 明确: 心理:紧张不安,因为他害怕、怀疑年老水手是于勒,害怕自己多年的希望破灭,害怕不能过体面的生活。 3菲利普让妻子把事情弄个清楚,体现了他什么心理和性格? 明确: 心理:害怕面对可能的现实,把自己不愿意承受的可能推卸到妻子身上。 性格:平庸,懦弱 克拉丽丝的表现 a我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡
6、说八道?” b母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!” 1找出a、b中最能体现克拉丽丝心理的关键词句。 明确:怕、吞吞吐吐、哆嗦、“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!” 2从怕、吞吞吐吐、哆嗦这些关键词体现了克拉丽丝的什么心理? 明确: 心理:担心紧张,害怕,担心希望灰飞烟灭。 3克拉丽丝除了和丈夫同样具有紧张的心理外,她还有什么心理性格特征?从那句话可以看出? 明确: “我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!” 心理:镇静,很快做出决定,并警告丈
7、夫小心提防,以免不幸重复。 性格:冷酷。 读32-33节,回答: 1菲利普向船长打听于勒是以怎样的姿态打听的,找出关键词。 明确:客客气气、恭维、您知道点儿这个家伙的底细吗? 2为什么对船长客气、恭维,称呼于勒是“家伙”,从这些关键词体味出菲利普什么性格? 明确: 心理:船长是有些身份的人,所以他客气;年老水手身份卑微,所以他称呼“家伙”。 性格:卑琐、虚荣。 分角色朗读。 四、读34-47段,回答:证实水手是于勒的过程中,菲利普夫妇是怎样的表现? 菲利普的表现 明确: a我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您,船长。” b他回到我母亲身旁,是那
8、么神色张皇。 c他坐在长凳上,结结巴巴地说:”是他,真是他!“然后他就问:“咱们怎么办呢? d父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:“出大乱子了!” 1从上述语段中找出最能体现菲利普心理和性格的关键词句。 明确: 煞白,两眼呆直,哑着嗓子,神色张皇,结结巴巴,神色很狼狈,嘟哝。“咱们怎么办呢? 2这些关键词体现了菲利普什么心理、性格? 明确: 心理:绝望、惊恐,近乎崩溃。希望突然破灭,心理落差巨大,从虚幻的幸福跌入现实的悲苦深渊,不知该何去何从。 性格:懦弱无能 克拉丽丝的表现 明确: a母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。” b母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去
9、把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” c母亲突然很暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。 d母亲诧异起来,就问:“吃了3个法郎?这是不可能的。” e我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!” 1从a、b、c找出最能体现克拉丽丝心理和性格的关键词句。 明确:赶紧,马上,最要留心的是别叫咱们女婿起疑心,暴怒、咱们到那头去,注意别叫那
10、人挨近我们! 2这些关键词体现了克拉丽丝什么心理、性格? 明确: 心理:面对既定的事实,她没有惊慌失措,而是冷静的考虑现实,不能让女婿知道。恨于勒,躲避于勒。 性格:冷静、泼辣、绝情、尖刻 3从d、e中找出最能体现克拉丽丝心理和性格的关键词句。 明确: 诧异、吓了一跳、流氓 4这些关键词体现了克拉丽丝什么心理、性格? 明确: 心理:吃牡蛎花了三个法郎,就让克拉丽丝诧异怀疑,当她得知“我”把小费给了于勒,她居然吓了一跳,内心震惊到如此地步,并骂他是流氓。 性格:唯钱是命,绝情,尖刻。 总结:菲利普夫妇之所以在见于勒的过程中有这些戏剧性的表现,主要还是因为他们性格中的自私、势利、惟利是图,这是他们
11、共同的性格特征,已经在上节课作了讲述。至于不同的个体,菲利普夫妇性格的不同点可概括为: 菲利普:虚荣懦弱卑琐 克拉丽丝:泼辣尖刻果断冷酷有心计 分角色朗读 五、分析“我”的人物形象 在见于勒这一部分中,我是怎样表现的? 明确: a我只好留在母亲身边,觉得这种不同的待遇十分不公道 b我也端详了一下那个人。 c我这次可跟着他走了,心里异常紧张。 d我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” e我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” f我给了他10个铜子的小费。 1从a-f
12、中找出最能体现“我”心理和性格的关键词句。 明确:不公道、端详、心里异常紧张、先生、“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”、 我给了他10个铜子的小费。 2为什么觉得不公道,体现了“我”的什么性格? 明确:母亲不让“我”吃牡蛎,“我”有些许埋怨。性格:天真可爱。 3端详体现了“我”的什么心理? 明确:端详是仔细看的意思,以这种视角观察,渗透了“我”对年老水手的同情。 4“我”为什么心理异常紧张? 明确:因为“我”也害怕年老水手是于勒叔叔;面对可能的家庭突变,面对父母的惊慌,“我”也预感事态严重性。 5“我”称于勒为“先生”体现了“我”的什么心理? 明确:尊重叔叔。 6给小费体现了他“我“什么心理? 明确:同情叔叔。 7请一学生读e句,回答:从“我”的眼睛中,于勒的手与脸仿佛是电影中的特写镜头呈现在读者面前,这体现了“我”的什么心理? 明确:饱含同情。 8“我”心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”体现了“我”的什么心理与性格? 明确: 心
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