2020北京首师大附中初二（下）期末语文试卷含答案

1、2020北京首师大附中初二（下）期末语 文一、基础运用（共17分）下列选项中字音字形完全正确的一项是（） A.卑鄙.(bi)谩延挑拨离间（jian）.袖手旁观B.埋怨.(mai)决择行将就木（xing）不修边幅C.瞭望.(liao)指摘怒不可遏（e）接踵而至D.眺望(tiao)旷野亭台楼阁（ge）纷至踏来下列说法有误的一项是（） 桃花源记选自陶渊明集。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。洱阳柴桑人，东晋诗人。作 品有归园田居桃花源记饮酒五柳先生传等。庄子二则选自庄子集释。庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。庄 子一书是庄子及其后学的著作。北冥有鱼和庄子与惠子游于濠梁

2、之上都节选自内篇中的秋水。礼记二则选自礼记正义，礼记是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂 的。杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜。杜甫被后人称为“诗圣”，他的 诗被称为“诗史”。下列句子中的加点成语运用有误的一项是（） 对于我们而言，他十年前离家出走的情形仍然历历在目，然而如今的他己经功成名就，荣归故里了。 人类是命运共同体，没有哪一个民族或者国家能在此次席卷全球的新冠肺炎疫情中袖手旁观。 一到晚上，这里到处播放乐曲，音量大得毫无节制，振聋发暇，彻夜不息。 邓小平认真阅读后，思考片刻，然后提笔在宣纸上写道：“向朱伯儒同志学习，做一个名副其实的

3、共产党员。” 根据语意，分别在横线处填入的语句，最恰当的一项是（） 江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时绽开一树树的花朵，向人们 报告着春天将至的讯息。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，各色的花朵构成 了一个的梅的世界。小小的花朵不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿寻常的桃花、杏花和她们对照，就会越发显出梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕， 从而立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，她是那么婉约和 内敛。观赏梅的枝干，外形极美，有的疏影

4、横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙。怪不得古人说“多姿多彩梅以傲骨为第一绚丽多彩梅以形势为第一绚丽多彩梅以傲骨为第一多姿多彩梅以形势为第一下列句子标点符号使用有误的一项（） B.有误，约数之间不可用顿号，句中“十七、八”间的顿号应删去。故选：Bo【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、 分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。【解答】“提高”与“均衡”搭配不当。改“提高”为“保持”。答案：“提高”改为“保持”。【点评】作答此类题，首先明确病句的原因有成分

5、残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱 等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。【分析】本题考查学生概括分析内容要点的能力，首先应浏览语段，把握主要内容，然后根据题干的要求，对 相关信息分析、归纳、得出答案。【解答】通读语段，抓住句子的核心，区分修饰性词语和语句，概括时不能超过30字。本段描写的是“2010年物价 异常上涨”“网络上便出现了一些热词”“针对能源价格上涨，便出现了油你涨煤超疯等词”主要论述了网热词与时 事的关系。围绕内容进行概括即可。答案小例：网热词往往反映时下重大社会事件，表达人民心声。【点评】提炼语意题解题步骤如下：读懂原文，明确主要信息和侧重点，用

6、提取要点法，归纳出内容要点并审清 题目的要求；分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩 的角度；明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍；按题目要求， 选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连贯。【分析】本题考查对联的应对能力，解答本题需要认真阅读上联，明确暗含的要求完成对联。【解答】阅读题干可知需要写和水浒传中的有关情节完成对联。观察上联是围绕着钢铁是怎样炼成的中保 尔的经历写的，所以下联也要确定一个人物。上联是一个四字成语，概括了人物的性格特点，后一句指出人物以及 和之相关的情节。答案：示例：面恶心善，鲁达拳打镇关

7、西【点评】做好本题需要熟知对联的特点，还要多加练习，更要对对联有些积累。【分析】本题考查汉字书法的辨析。如：楷书- -形体方正，笔画平正；草书- -结构简省，笔画连绵，隶书- -蚕头雁尾，一波三折，行书，行云流水，飘逸舒展。【解答】ACD.属于草书。B.属于隶书。故选：Bo【点评】汉字的书法，要求掌握每种字体的特点，同时还需要认识每一个汉字，能用楷书认真书写。二、古诗文阅读（共18分）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据 提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：曲径通幽处(注意“幽

8、”的书写)挎扶摇而上者九万里可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷(注意“拣”的书写)【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。多种方式相结合，提高识记效果。提倡使用名句，巩固识记成果。留心特别词句，规避识记误区。【分析】茅屋为秋风所破歌是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述 作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境 界，是杜甫中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群

9、童抱茅的无奈；第三 段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压 抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基 础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗“抑扬顿挫的风格。【解答】(1)本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描 述，然后一一判断正误即可。ACD.正确；B.有误，不是“表达了极其愤慨和谴责之情”，而是写出了作者面对群童抱茅而去的无奈。故选：Bo本题考查学生对句子的理解能力。该句主要运用了一系列动词，通过“飞”“渡”“洒”“挂

10、冒”“飘转”组成了一幅幅 鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷心情。答案：B表达了作者焦灼苦闷心情。【参考译文】八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高 的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴 唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板 似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下

11、雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样 不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为 所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受 冻而死也心甘情愿！【点评】理解诗歌内容：1. 了解诗歌基本意思；2 .结合关键词语理解诗歌内容；3.注意重点句子。【分析】【参考译文】【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气 氛）。所以人们不单奉

12、养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童 能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有 职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽 全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上 了，这叫做理想社会。【乙】桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔 人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮

13、了。（呈 现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类 的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外 面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意 通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；B.有误，句意：盗窃、造反和害人的事情不发生。贼：害人。故选：Bo（2）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。ABC.正确；D.有误，“天下为

14、公”是说天下是人们所共有的。故选：Do（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”， 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇 省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：憎恶。弃，扔。必，一定。句意：对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。重点词：阡陌，田间小路。交通，交错相通。句意：田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。（4）本题考查学生的对比阅读能力。通读两文，结合具体内容明确描述的社会相同的地方。桃花源记中“黄发 垂髻，并怡然自乐”与大道之行也

15、描述的“不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长”都表达人人生活悠闲、平和的社会面貌；“往来种作”与“男有分，女有归”都表达人人安居乐业的社会状况；“阡陌交通， 鸡犬相闻”与“讲信修睦”都表达人人平等，没有剥削、压迫的社会面貌。能结合原文内容答出三点即可。答案：（1）B（2）D（3）对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音 此起彼伏。（4）人人安居乐业，生活悠闲、平和；人人受到社会的关爱；人人平等，没有剥削、压迫；贫富差距不悬殊；有 共同的信仰和道德价值观。【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往

16、，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）何陋之有？（之：宾语前置的标志）马之千里者（之：定语后置的标志）三、名著阅读（共5分）【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查名著情节的把握。保尔柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，凭母亲替人洗衣做 饭维持生计。他从小就嫉恶如仇。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来是保尔的精神导师，在朱赫来的指 引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。在筑路过程中教育保尔“钢铁是怎样炼成的”，让保 尔的意志更

17、坚强。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没 有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业-文学创作。生活的铁环己被彻底粉碎，保尔拿起新的武 器，开始了新的生活。（2）本题考查名著人物形象的掌握。解答时，根据自己的阅读记忆，写出自己最喜爱的一位水浒英雄，大致介绍 其经历与自己喜爱的原因即可。比如武松，他景阳冈打虎、醉打蒋门神。名声威震天下，做了阳谷县步兵都头。哥 哥武大郎被奸夫淫妇西门庆、潘金莲杀害。武松杀了奸夫淫妇，报案自首，被发配孟州牢城。在安平寨牢营，结识 了金眼彪施恩。为替施恩夺回店铺，武松大闹快活林，醉打蒋门神。后被蒋门神勾结张团练所陷

18、害。在飞云浦武松 杀死公差，回鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神，在十字坡张青酒店扮成行者，在二龙山落草，后来投奔梁山泊。他的勇 猛、仗义都给我留下了深刻印象，是我心目中的英雄。答案：（1）示例：保尔柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，凭母亲替人洗衣做饭维持生计，生长环境艰苦。 在筑路过程中朱赫来教育保尔“钢铁是怎样炼成的”，让保尔的意志更坚强。全身瘫痪、双目失明时，保尔也曾一度 产生过自杀的念头，靠内心强大的信念使他很快从低谷中走了出来，最后拿起新的武器，开始了新的生活。（2）示例：最喜欢的水浒英雄是武松。他在景阳冈打死老虎，威震天下。后来为兄报仇杀死了西门庆与潘金莲， 但他敢做敢当，主动投案自

19、首。在狱中结识施恩，大闹快活林，醉打蒋门神，他的勇敢、仗义让我敬佩。后来他被 蒋门神所害，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，他的勇敢、果断一次次地震撼了我。【点评】对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故 事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。四、现代文阅读（共20分）【分析】本题是以“二十四节气”为中心的材料阅读题，第一题考查材料信息的筛选与概括能力，第二题考查材 料的理解与信息筛选能力，第三题考查说明方法的判断与作用分析能力。【解答】（1）本题考查信息的筛选与概括能力。列入联合国教科文组织认类非

20、物质文化遗产代表作名录，可见其 意义和作用非凡，从材料一中找出“二十四节气歌”重大作用的句子即可归纳出答案。根据其中的“是我国古人通过 观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的时间知识体系”，“一直是深受农民重 视”，“对研究古代的气象和物候变化有着重要的意义”即可提炼出答案。（2）本题考查信息的筛选能力。在材料二中，认为“夏至”与“冬至”代表着两个季节过半，了解这些对于安排农时有 很大的意义，与材料一中的“农历二十四节气，是我国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候 等方面变化规律所形成的知识体系”相照应。（3）本题考查说明方法的判断与作用分析能力。根

21、据句首的“我们可以举这样一个例子”，可知句子使用了举例子 的说明方法。以烙饼成熟需要一个过程，来具体形象地说明了天气变热也需要一个过程。这样也更利于读者的理 解。答案：（1）形成时令、气候、物候变化的知识体系；几千年来一直指导农事活动；对研究古代气候、物候有重要意义。（2）农历二十四节气，是我国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成 的知识体系。（3）举例子。举烙饼成熟需要一个过程，具体准确地说明了自然变热或变冷也需要一个过程，更有利于读者理解 大暑、大寒出现在季末的原因。【点评】要解答好材料阅读题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识；2、仔细揣摩题意，

22、提炼答题信息；3、发散多种思维，合理展开想象。【分析】文章通过写参观秦兵马俑馆的所见、所闻、所感，表达了作者强烈的民族自豪感。【解答】（1）本题考查信息的筛选提取。通读全文，在了解文章内容的基础上，抓住关键语段（句）提炼概括。 由“总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意 味“可知处：似乎有一点骄傲的意味；由“我们先参观了大厅旁边的一间小厅。看到这样精致绝伦的艺术国 宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了”可知处：精致绝伦的艺术国宝；由“走进 大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。有的像是在微笑，有的像是在说话

23、，有的光着下颔，有的 留着胡子，个个栩栩如生，神态各异”“兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑 的率领下，奋勇前进。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空”“作为一个中国人的我，那油然而 生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了”可知处：秦兵马俑馆大厅。本题考查段落的作用。第段位于文章中间，“就这样”是对上文内容的总结，承接上文车行途中的所见所 感；“我们到了秦兵马俑馆”这是开启下文，引出参观兵马俑馆有关内容。这是一个承上启下的过渡段。据此分析概 括即可。本题考查文章情节的作用。本文标题为“观秦兵马俑”，但文章的-段详写了路途中的景物及作者的所 见、所想、所感，

24、通过这些描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对 秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。作者在未见之前先表达内心的激动与崇 敬，都是为下文的抒情与赞美作铺垫。本题考查文本内容的理解。ACD.正确。有误，第段划线句用了排比、对偶修辞手法，没用拟人的修辞手法。故选：Bo答案：似乎有一点骄傲的意味；精致绝伦的艺术国宝；秦兵马俑馆大厅内容上：承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对兵马俑的所见所感；结构上：承上启下的过渡作 用。先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬之情，渲染了肃穆、庄严的气氛；由 所见所感引出下

25、文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。B【点评】解答信息提取并概括的题目，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段，解题的关键是 要统观全文，注意提示性语言，把握中心句，根据理解得出切题的答案。【分析】小说主要叙述了老人一生对梦想追求过程：小时候，盼望长大后到好望角，那时体现了他对梦想的执 著追求；长大后遇上了战争和文革，没有了上学的机会，于是怀疑好望角的存在，理想被磨碎；儿子被绑了，妻子 死了，在家门口找到了好望角，找到了新的精神慰藉。作者塑造一个怀揣梦想，历尽沧桑，但能够坚守梦想，豁达 乐观的老人形象。【解答】(1)此题考查理解文章内容、分析文章

26、思路的能力。解答此题首先要整体阅读全文，从小说的情节结构 出发，用简洁的语言概括文章内容。这小说主要叙述了老人一生对梦想追求的过程：小时候，盼望长大后到好望 角；长大后遇上了战争和文革，没有了上学的机会，于是怀疑好望角的存在；儿子被绑了，妻子死了，在家门口找 到了好望角，找到了新的精神慰藉。据此可知：填“盼到”；处填“怀疑”；处填“找到”。本题考查分析作品的人物形象。解答此题可以从动作描写、肖像描写、语言描写、神态描写、心理描写等方 面入手，结合文章内容来概括总结。结合整篇文章来看，老人被日本鬼子打伤肚子，与“我”谈起来很坦然；老人在 妻子去世的痛苦中清醒过来，坦然面对生活，他遭遇战乱、失学，

27、后来又丧子、丧妻，历经磨难，但始终有梦想和 追求。文中时时用“笑”来描写老人，从这些事件和描写中可以看出老人是一个开朗豁达、坚强质朴、有追求的人。 据此总结概括即可。此题考查环境描写的作用。解答此题首先阅读相关的语句，分析语句中环境描写的内容，其次，可以从环境 描写对人物形象、情节、主题等方面的作用去考虑。起初“河上无风”“芦苇丛簇挺立”，后来起风了，“吹得芦苇沙沙 地响”，暗示时间的推移。为小说中的人物提供了活动的环境。茂密的芦苇、飞翔的水鸟、明净的天空、灿烂的 夕阳为船夫老人提供了活动的环境。衬托人物的心情，突显人物形象。“夕阳正红，映得老人满身古铜色”，突显 老人历经磨难后的坚强。本题考

28、查文章的记叙的顺序。文章记叙的顺序一般有：顺叙、插叙、倒叙。从这篇文章看，作者先交代结 果：找到了好望角。然后才按时间的先后顺序叙述有关过程。这是典型的倒叙手法，文章开头就为读者设置了悬 念：“岸边像什么？ ”“非洲好望角！”“跟好望角长得一模一样！ ”避免了叙述的单调性，增加了文章的生动性。据此 作答即可。答案：盼到。怀疑。找到。豁达开朗、坚毅质朴、有理想、有追求暗示时间推移和故事的发展。凸显人物形象。制造悬念，吸引读者，避免叙述呆板单调，增强文章生动性。【点评】分析环境描写的作用，首先要阅读相关的语句，分析语句中环境描写的内容，其次，可以从环境描写对人 物形象、情节、主题等方面的作用去考虑

29、。为小说中的人物提供了活动的环境。衬托人物的心情，突显人物形 象。五、写作(共40分)从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。【分析】这是一篇命题作文。本作文题目是“悦读”，前面的提示文字己告诉我们写作的方向和思路：阅读，常 常也是“悦读”，读书，读自然，读社会，读人生这些都可以是一种愉悦的经历，让我们获得某种美好的感受， 我们选择书籍时，一定要选择对我们的成长充满“正能量”的作品。这里的“书”，可以写本意的“书”，也可以写“书” 的比喻义或者引申义，像书一样的“人”或者“物”，这两种思路都可以，第二种思路更容易获得看卷老师的青睐。本 文最好写记叙文体，可以夹叙夹议，不太适合选用议论文体。【解答

30、】悦读读书之味，各有千秋，阅红楼，如啜香茗，回味无穷；览三国，似饮烈酒，豪气干云而给我留下 回味无穷之感的书，则是它一一钢铁是怎样炼成的。故事主要讲述了主人公保尔。柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则在富人家当 厨娘，哥哥阿尔焦姆是个铁路工人，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为了著名的科托夫斯基骑兵师中最勇 敢的士兵之一，为了供应城市木材，保尔参加了铁路建筑。暴雨、泥泞、大雪、冻土，工作条件越来越恶劣，武装 土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。但铁路还是如期修通了，已升为省委委员的朱赫来为他们的革 命热情深深感动，他说：“钢铁就是这样炼成的!看到这儿，我不由

31、得心潮澎湃，在心中暗暗发誓要勇敢，顽强地面 对困难，战胜困难！在期中考试前的复习中，老师发下了不少难度较大的卷子，在那些夜晚，我曾经无数次地想要放弃，但是，每 当我想要休息一下，放下笔走到书柜前，总会瞥见书架上的那本钢铁是怎样炼成的，不由得又想起保尔那不屈不挠的钢铁精神，我顿时就来了精神，重新坐回到书桌旁，专心致志地解起了那几道难题。有时解出来时，早己是 灯火阑珊，人声寂寥，但每次我都不觉得疲惫，心里反而充满了骄傲和自豪。功夫不负有心人，在三个星期后的考试中，我的数学成绩一鸣惊人，突破了 108分的大关，跻身班级前十，其 他的各门科目成绩也有不同幅度的上涨，这正是保尔的钢铁精神在引领我跨过坎坷

32、，穿越困难，走向成功。在钢铁是怎样炼成的的引领下，在保尔的引领下，我成功地坚持了下来，超越了自己，在初中的生活中获 得了坚持的快乐，成功的快乐，同时我也品到了读书之味。让我们一起读书吧!在书中，你能获得更多：坚持、自信、勇敢相信在不断地品味中，我们会更快成长，并 迎来自己美好的明天。【点评】本文紧扣中心“悦读”展开故事，娓娓叙说，写出钢铁是怎样炼成的在“我”人生道路上的促进作用，由 读到感，由感到有针对性地解决自己人生道路上的困惑，进而在长期坚持下，不断取得让人刮目相看的成功，文章 主题明确，层次分明。【分析】本题是命题作文。“假如”表明是一种假设，是想象作文；“世上没有书”指人世间没有的书籍

33、，没有了 我们日常学习的载体。我们可以发挥想象，没有书，我们每个人会怎样，国家会怎样，世界会怎样。构思要新颖， 想象要合理。文章适合写成记叙文或议论文。通过“假如世上没有书”，来揭示有书的好处，呼吁人们要多读书。【解答】假如世上没有书假如世上没有了书，我们将失去掌握万物的规律、真理的机会，我们的头脑将不再充实；国家将无法建设发 展，被世界所淘汰；世界将不再是完美的，社会的进步将会停滞，人类的文明将会中断。那么在这时候，精彩，神 圣，理想，进步将不复存在，世界就是一个闭塞的，冷漠的，黑暗的世界。假如世上没有了书，我们将是一个麻木无知的人。我不再享受知识给我带来的快乐，我不再拥有人生存的意义 和价

34、值。当然，我也读不懂你写的字，看不明白它所表达的意思。那么，我就如那地上的雨水，匆匆地到来，静静 地离去，我的生命就不再意味着意义。假如世上没有了书，国家将不复存在，国家根本就不可能与安宁，发达，富强搭配。人所构成的集体就不再存 在的善良，团结，诚信，热爱和平，因为不再有法律存在，不再有规章制度的约束，道德的要求，那么那个集体就 会一片混乱，充满的将会是邪恶、狡猾、仇恨、报复的一个集体。那时候，可能会烽烟四起，战争频繁，公理，公 平，自由也不再拥有，只是四肢发达，我就能“幸福”，就能“快乐”吗？这样世界就像人类最原始的社会。假如世上没有了书，世界就是一个阴深，黑暗的世界。世界交流沟通就会停止，

35、对自然的了解就会失去，对全 球地理环境就不再了解。对深层科学的挖掘也就成为空谈。人类创造的灿烂的文明将顷刻逝去，人类的进步就会化 为乌有。那时候，全球共享的资源也不会遗存，人类不再了解广袤宇宙的奥秘，不再有新兴的科学研究成果，不再 发现任何的真理和定理，不再掌握对大自然的适应。世界因为没有书籍而被阴云笼罩，就更别再谈全球合作化，文 化多元化，世界的意义也不再显示。即使你为世界创造了多少成果，也会因为没有书籍的记载而埋没在深厚的土地 里。假如世上没有书，人的生存就毫无价值，人的大脑将会一片空白；国家也不再稳定安宁；世界，全球的资源与 财富也不再保存，世界只能是一个寒冷，阴暗社会。假如世上没有书，

36、我真的无法想象！我能做什么呢？只能用眼 睛去寻找光明！【点评】文章先总括假如世上没有书的状况，然后具体从“假如世上没有了书，我们将是一个麻木无知的人”“假如 世上没有了书，国家将不复存在，国家根本就不可能与安宁，发达，富强搭配”“假如世上没有了书，世界就是一个 阴深，黑暗的世界”来具体阐释“假如世上没有书”的状况。从个人到国家到世界，按照范围由小及大的顺序来安排 材料，突出书籍对人类的影响之大。结尾呼应开头，引人深思。我一直坚持读书，想借此唤起弟弟对生活的的希望无论环境多么困难。当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去

37、，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。“他不信，”全体一起说，“马上给他看看点颜色看看！”下面是介绍园区“绿色冬奥”理念的文字材料，其中画线句有一处表述不够妥当，请加以修改。 北京水资源匮乏，所以冬奥首钢园区的绿化用水主要来自中水和雨水。园区的雨水调蓄设施，以雨水调蓄池为 主，以下凹绿地和透水砖路面为辅。采用透水砖铺设路面，可以使雨水迅速渗入地下，有效补充此前流失的地下 水，提高这一区域水资源的均衡，在一定程度上解决园区的用水问题。阅读材料，根据语境在横线上填写恰当的句子概括谬尊的丰零四容。（不超过30个字）。比如，2010年物价异常上涨，工薪阶层的生活受到很大影响，网络上便出现了一些热词。针

38、对农副产 品价格上涨现象，便出现了“蒜你狠”“豆你玩”“姜你军”“糖高宗”“苹什么”“棉花掌”等词；针对能源价格上涨，便出 现了“油你涨”“煤超疯”等词。这些运用谐音双关手法创造的网络热词，反映了物价超乎寻常上涨的严峻现实，表达 了人们无可奈何的抱怨和渴望监管部门干预物价的愿望。看了钢铁是怎样炼成的后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合水浒 传中的相关情节写出下联。下联：（3分）隶书，有秦隶、汉隶，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”和“一波三折”。下列有关“春华秋实的书法作品属于隶书的是（）A.寰秋莘眷融春C.D.二、古诗文阅读（

39、共18分）（4分）古代诗歌默写。，禅房花木深。（题破山寺后禅院唐常建）鹏之徙于南冥也，水击三千里，,去以六月息者也。（北冥有鱼战国庄子）白居易的卖炭翁中，, ”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个 好价钱的矛盾、复杂心理。卜算子黄州定慧院寓居作中表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的诗 句是:（6分）阅读茅屋为秋风所破歌，回答以下各题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂冒长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向

40、昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦 足！（1）下列关于本诗的理解中，不正确的一项是 诗中不少朴素的语言，至今依然活跃在人们的口头上，如：“风怒号”“唇焦口燥”“公然”“叹息”“冷似铁”“少睡眠” 等，明白如话。诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为愤慨不已，对他们进行了强烈的谴责。从句式上看，这首诗的前三段叙事如实描写，以七言为主；最后一段转而言志抒情，为适合感情表达的需要， 句式也变成了杂言。诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃

41、联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，发出“安得广厦千万 间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，两句诗展现了诗人推己及人，爱及天下、关心人民疾苦的博大襟怀和崇高理 想。（2）诗中“茅飞渡江洒江郊，高者挂冒长林梢，下者飘转沉塘坳”一句是如何表达作者当时的心情的？（8分）比较阅读大道之行也和桃花源记节选，回答以下各题。甲大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有 所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也, 不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自礼记）乙林尽

42、水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着，悉如外人。黄 发垂髻，并怡然自乐。（选自桃花源记）（1）下列加点字解释有误的一项是男有分，女有归（职分，指职业、职守）盗窃乱贼而不作（小偷）选贤与能（通“举”，选拔）货恶其弃于地也（厌恶）（2）下面对选文内容理解不正确的一项是桃花源记选段写了渔人进入桃花源，看到源内优美的环境，源中人快乐、幸福、安定的生活，并体会到他 们的心情。“男女衣着，悉如外人”不太合乎实际。桃花源人是秦朝时进入此“绝境”的，是与外人“间隔”的

43、。从秦到晋太元 年间有五百多年，桃花源外的人衣着变化很大，桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。大道之行也的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。货恶其弃于地也，不必藏于己。阡陌交通，鸡犬相闻。（4）甲文中阐述的“大同社会”与乙文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？三、名著阅读（共5分）（5分）按要求完成相应问题。（1）钢铁是怎样炼成的中，主人公保尔由一个生活在社会底层、受尽欺侮的少年成长为一名勇敢刚毅、成熟 冷爵的革命战士，实现了巨大的成长。请结合具体情节分析，是哪些原因促成了保尔的成长？（

44、2）班级举办“水浒英雄会”，请你结合书中情节评价一下你心中最喜欢的水浒英雄，助他一臂之力。四、现代文阅读（共20分）（8分）非连续性文本：阅读下面两则材料，回答以下各题。【材料一】“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这是中国人从小就会背诵的二十四 个节气歌。2016年11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会正式通过决议， 将中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这是中国第31个列入代表作 名录的项目。农历二十四节气，是我国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律 所形成

45、的时间知识体系。具体说就是古代天文学家早在周朝和春秋时代就用“土圭”测日影法来确定春分、夏至、秋 分、冬至，根据一年内太阳在黄道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序，将全年平分为二十四等份。从西汉 起直至今天，二十四节气历代沿用，一直是深受农民重视的“农业气候历”。它指导农业生产不违农时，按节气安排 农活，进行播种、田间管理和收获等农事活动。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”，对 研究古代的气象和物候变化有着重要的意义。【材料二】我们可以把二十四节气的名称按次序排列，分为四组。这四组就是“春、夏、秋、冬”四个季节，每个季节共六 个节气，请看下列表格：季节名称节气春季立春

46、，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨；夏季立夏，小满，芒种，夏至，小暑，大暑；秋季立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降；冬季 立冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒。现在我们把每个季节的六个节气再分为前后两半，立刻就会发现一个有趣的现象。每个季节的前半段都是以“立”字 引领，分别是“立春、立夏、立秋、立冬”。每个季节的后半段，又都是以这个季节的名称引领，分别是“春分、夏 至、秋分、冬至”。这什么意思呢？不言而喻，这是说春夏秋冬四季从四个“立”立起来，立起来就是开始嘛，也就 是春天从“立春”开始了，夏天从“立夏”开始了。每个季节后半段的“春夏秋冬”配上两个“分”字，两个“至”字。分是 什么意思？最简单的“分

47、”，就是“一分为二了，这就表明，在这里把一个季节“一分为两半”了。那另外两个“至”字 呢？有人会很容易理解为“到头了”的意思，但要弄清楚是什么到头了？不要当作是这个季节到头了，而是太阳向北 或向南走到头（北回归线、南回归线）了，要回头走了。确切追究这个“至字的本义的话，“至”是极的意思。夏至 就是说太阳向北走到极点（北回归线）了，要回头了，但夏季并没有完，而是刚刚到中点。冬至也是类似，太阳刚 刚到极南点（南回归线），开始转向北了，冬季过了一半了。综上所述，其实我们可以把上述这四个季节的八个节气准确的称之为四始四中，因为它们是界定一年中各个季 节和不同时段的分水岭。但是我们也会发现一个让人不解的

48、现象，为什么快到了夏季的末尾才大暑，快到了冬季的 末尾才大寒？这夏季和冬季不是歪了吗？我们可以举这样一个例子：在厨房烙饼的时候会有这样的体验，不管饼铛 有多热，饼放到里面都不会马上成熟，烙饼成熟是需要一个过程的。自然界也是如此,当太阳直射地球时，还并不 是我们感觉最热的时候。我们感觉到的冷和热虽然是依赖太阳的照射，但又与地面的接受过程有很大关系。这样我 们就明白了大暑出现在夏末的原因了。上面我们说的八个节气是二十四节气的骨架，那么其它的节气呢？我们看立春和春分之间插入了“雨水”和“惊 蛰”。这两个名字描写了春季上半季的气象或生物的特征。要开始下雨了，藏在地下过冬的小生命听见太阳的召唤 要开始苏

49、醒了。春分和立夏之间插入的是“清明”和“谷雨”。从“清明”两个字便可以知道这是天气晴朗温暖阳光明媚 的季节。从“谷雨”两个字也可以知道这是庄稼需要雨水促长的季节。立夏与夏至之间插入“小满”和“芒种”。小满是 小麦灌浆的时候，芒种是小麦收割和秋种的大忙季节。夏至与立秋之间插入“小暑”和“大暑”，这是最热的一个月 To立秋和秋分之间插入“处暑”和“白露”，“处”含有隐退的意思，这是暑热强弩之末和早晚开始见露珠的初秋季节 To秋分与立冬之间插入“寒露”和“霜降”，其意已见字自明了。立冬与冬至之间插入“小雪”和“大雪”；冬至与立春 之间插入“小寒”和“大寒”，其气象意义就更清楚，不必解释了。总之一句话

50、，八节之间插入的十六个节气，是用来 描述中国黄河流域的气象和物候的。世界任何其它地区都可根据各地的气象和物候特征模仿为这十六个节气取适当 的名称，来显示当地一年中时令、气候、物候等方面的变化规律，并指导当地的农业生产。（1）阅读【材料一】，指出联合国教科文组织是依据哪三个方面原因将中国的“二十四节气”列入人类非物质文化 遗产的？第一方面： 第二方面： 第三方面：（2）【材料二】中关于“夏至”与“冬至”的说明，印证了【材料一】中的那句话？（3）【材料二】的划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？（12分）阅读散文观秦始皇兵马俑，回答以下各题。观秦始皇兵马俑西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。

51、秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜， 间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊 姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头 一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中,凉意袭人。而“云里帝城 双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“

52、九天阊阖开宫 殿，万国衣冠拜冕旅”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不 少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官.总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横 八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的 意味。就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉 着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁

53、啧啧称叹，我心中 那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑 都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序 井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵 俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微 笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简 直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。

54、这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢?我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。 兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些 还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里 活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地 向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡 荡，飞向骊山，飞向天空。这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千

55、年来，我们多少代人在这里腓手月氐足气 辛勤耕耘，才收拾出如今这 样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超 过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马 俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。（摘自季羡林散文选，有删改）【注】冕猫 这里代指古代帝王。肌手舐足：手脚上因劳作而结满了老茧。（1）通读全文，依据文章内容，完成下面表格。所见（所想）乘车驶向秦俑馆的路上乘车驶向秦俑馆的路上丰富的历史遗迹，灿

56、烂的诗歌文化秦兵马俑馆小厅秦兵马俑馆小厅骄傲的意味浓烈起来了规模宏大，形态各异，飞奔向前规模宏大，形态各异，飞奔向前油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈（2）请从内容和结构两个方面，简要分析第段在全文中的作用。（3）文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写“观秦兵马 俑”？请结合文章主旨进行说明。（4）下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是文章第段的景物描写语言生动形象，为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。第段划线句用了排比、拟人的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的 激动与兴奋。第段画线诗句使用了对偶的修辞

57、手法，该句与刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与表达的意境是不 同的。第段末尾画线句使用了反问的修辞手法，强调的意思是“兵马俑给人的震撼，是宇宙间的一大奇迹阅读小说好望角，回答以下各题。好望角连俊超老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去，老 人问：“岸边像什么？ ”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住 了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！ ”我不解地问：“您到过好望角？ ”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天都在好望角吗？” 他将目光送到了远处的河岸。河水

58、哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥 样子!可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼 子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。” 老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子- -中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从 灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。“这怎么破了一个洞啊?老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸 了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是 ，革命，什么的。干脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在 这张书页里，世上压根儿就没有！ ”老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。”“你儿子？ ”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来： “是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连