台湾的蝴蝶谷教学设计_第1页
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文档简介

1、台湾的蝴蝶谷 涂道玲教学目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重点、难点：引导学生感受蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。了解“蝴蝶谷”名称的由来。教具准备：smart教学过程：一、导入新课1师：在我们祖国的东南方，有一个岛像一颗明珠一样镶嵌在东海和南海的浪花里，它就是（在地图中相应的位置出示词语：台湾）2人们常常把这个岛叫做（出示词语：宝岛）生读3台湾在世界上有个美名，知道是什么吗？（蝴蝶谷）4师：你说对了

2、一半，台湾因盛产蝴蝶扬名世界，所以人们称之为“蝴蝶王国”。就让我们到那里去看看吧。请同学们打开书，出声读读课文，注意把字音读准确。二、检查自学师：刚才大家读得都很认真，看看这些词语你是不是都能读准确？（出示词语）1、学生开火车认读生字，教师相机指导正音。2、学生交流讨论分析字形结构。3、教师指导书写，相机范写生字。4、学生描红。三、整体感知课文1师：台湾那里为什么有那么多的蝴蝶呢？（交流）2.（出示台湾风光图）台湾处在亚热带、热带，常年气温都比较温暖，而且四季的温度变化不大，所以特别适合蝴蝶的生长。四、细读课文第二自然段1.交流：人们为什么叫它“蝴蝶谷”？a用“因为所以”的句式说一说。b教师朗读重点语句，请同学闭眼想象：你好像看到了什么？都有什么颜色？你能用一个词来表示它们的颜色多且美吗？C各种各样的蝴蝶都来了，许多许多，谁来读好这个词语。出示（一群群）D蝴蝶是怎样来的呢？找找有哪些动词。交流。体会动词使用的准确性、生动性。“飞过、穿过、越过”。E小蝴蝶来山谷干吗呢？展开想

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