【精华】学期教学计划集合五篇

1、【精华】学期教学计划集合五篇学期教学计划篇1一、指导思想：深入研究备课、科学规范施教、认真精细批改、及时总结反 思。教学总原则：降低基点，面向全体;深化内涵，追求高效;拓展延伸，培养能力。教学总目标：稳定基础，转化边缘，培养优生，促进尖子，争创笫一。二、教材分析本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学 生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，为学生提供探索、交流的时间与空 间，展现数学知识的形成与应用过程，满足不同学生的发展需求。在每一章数学 知识的引入中，都由学生熟知的生活实例引入，注重学生通过观察、分析、比较、 探究、合作、抽象和概括来掌握知识，逐步学会运用归纳、

2、演绎和类比得方法进 行推理。本学期的教学内容共五章：（一）分式（二）相似图形（三）证明一（四）数据 的收集与整理（五）二次根式（一）分式：本章教科书呈现了大量由具体问题抽象出数量关系的实例，U的 是让学生经历观察、归纳、类比、猜想等思维过程。所以应该密切分式与现实生 活的联系，突出分式、分式方程的模型思想；突出合情推理能力的培养，注重自 主探索、合作交流学习方法的形成;注重预算法则建立的过程和运算算理的理解 程度，适当降低分式纯运算的难度。教学时要有意识地进一步提高分析问题与解 决问题的能力，鼓励学生从多角度思考问题。（二）相似图形：本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容，立足学 生已有

3、的生活经验、初步的数学活动经历以及已经掌握的有关数学内容，从观察 和分析生活中大量存在的成比例线段、形状相同的图形入手，直观地认识形状相 同的图像，在此基础上，逐步探索和理解相似三角形的判定条件，探索和了解相 似多边形的本质特征；通过测量旗杆的高度以及相似多边形的周长和面积比问 题，使学生更好的掌握图形相似的基本内容，进一步体会图形相似的应用价值和 丰富内涵。整个设讣力图引导学生观察、分析生活现实和数学现实中的相似现象, 总结图形相似的有关特征并自觉地应用到现实之中，逐步形成争取的数学观，促 进学生观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美意识的发展。（三）证明一：本章是对前面儿何结论已经有了一定

4、的直观认识的基础上编排 的。对有关儿何结论依严格步骤给出了证明。同时，通过有关平行线和三角形的 一些简单定理的证明，初步掌握证明的要求和格式，这对发展证明素养也十分重 要。本章的定位是让学生初步体会证明的必要性，因此，本章所配备的例题和习 题大都不难。但是，其中设计的实际问题和世界名题不少。这样设计的意图是， 既可以强化基础、引起数学的兴趣，乂为引导学生关注现实、进行深入思考预留 了时间和空间。（四）数据的收集与整理：通过前4册的学习，学生已经初步经历了数据收集 的过程，并会对收集的数据进行简单的表示与处理。在此基础上，本章进一步介 绍数据收集的两种方式普查和抽样调查，同时乂介绍了数据处理的另

5、一个量度波 动状况。在具体教学素材的选取上，本章进一步体现了实践性和可操作性原则， 保证素材的真实性、科学性和教学实施的可操作性。教学中应充分挖掘结合学生 生活实际的教学素材，使学生体会数学与现实之间的联系。（五）二次根式：本章的主要内容是二次根式的性质与运算。本章自始至终圉 绕着二次根式的化简与运算问题，III浅入深地讲解二次根式的有关概念及性质， 从而帮助学生更好地掌握二次根式化简与运算的方法。教学中，教师应有意识地 培养学生的推理能力，鼓励学生通过合情推理进行大胆推测，利用所学知识猜测、 验证有关结论，同时鼓励学生有条理地表达自己的思考过程。掌握基本运算技能 是学生学习本章内容的一个重要

6、LI标。教师要适当、分阶段地提供必要的练习进 行训练，不要求学生进行复杂的混合运算，只要求能够利用有关的乘法公式进行 运算即可。三、学情分析初三3班共有学生47人，其中女生24人，男生23人。初三的学生已经有 基本的思维习惯和基本的数学思维能力，但是学生的数学基础差别较大，因此在 教学活动中要更多地采用现实生活中的实例，深入浅出，通俗易懂，吸引学生的 注意力，让他们能够更好地理解。在教学中，要努力培养学生的数学意识，釆用 小组合作的教学方法，在生与生的交流中提高学生分析问题、解决问题的能力， 并能灵活运用知识解决身边的数学问题。结合初二的期末水平测试，细致分类， 重点突出，抓好三类生和边缘生的

7、辅导，争取教育教学有新的突破。学期教学计 划篇2一、指导思想指导思想以地理课程标准为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强 课堂教学，高效地完成本学科教学H标。努力使每一位学生通过学习地理，能够 对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思考；能够在探究能 力、学习能力和解决问题能力方面有的发展；能够在责任感、合作精神和创新意 识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想， 培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。二、学情分析本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学 习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步

8、的读图、分析、判断的能 力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程 度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。 提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意:识和 能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理 解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力 的训练。教科书结构设讣中加大了 “活动”的力度。力图加强地理教学中的学生 活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。第一章：中

9、国的媼域与人口，共分四节。主要学习中国的位置、媼域、行 政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学 难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政 区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖 泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用， 内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。 第三章：中国的自然资源，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和 分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及 其解决措施

10、。笫四章：中国的区域差异，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和 工业的基本情况分析了影响交通、农业和工业分布的因素。四、教学任务1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及 其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三 十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之 间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境 问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。4、

11、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输和工业、农业 的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方 式。学期教学计划篇3“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起乂 迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学 期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都 有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现 较为突出。身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常 迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一 步增强;语言发展

12、方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众 表达自己的想法;科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对10以加减法掌握的较好， 但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：（1）个 别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握；（2）幼 儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；（3）幼 儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存 在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习 惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键

13、的一学期，我 们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安 排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成 山幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会 用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力。继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提 供自山交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏 中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要 求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、 情

14、境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼 儿更大胆放开地说出自己的见解，乂使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后 充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用 家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入 睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提 一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们 将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的 书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合字宝宝

15、课程，引导 幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。2、(1)学习20以内的数及加减，认识空间和时间为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料, 支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学 习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系 幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的惜景，引导幼儿观察，提出问题让 幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在 小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间, 让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索

16、，鼓励幼儿与同伴展开交 流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长 利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情， 引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的 长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。（2）引导幼儿积极探索周圉生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提 出问题、寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让 幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种 植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过 参与一定规则、

17、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验；乂如：种植饲养 活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观 察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼 儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中 生动的了解一些科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别 的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择 身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造, 肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形

18、式，放手让幼儿去想象和创造;最后利 用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不 断地提高。4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生 活卫生习惯和生活自理能力。创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自 己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐后、 午睡活动后的简单整理工作;有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对 幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时， 要求家长在家庭中有LI的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理 书包等;此外，可让孩子做一

19、些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻 炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很 多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程 中出现的问题。学期教学计划 篇4本年级有X个班，共计XXX名幼儿，其中男女队XX名，女xx名，除个别幼 儿外，都为独生子女.绝大多数幼儿为托中班升上来的，所以在常规、纪律、自 理能力等方面都有一定基础，但能力发展不是很均衡，幼儿之间的个体差异性还 是很大的，比如大多幼儿能独立用餐、午睡、入厕等，但有的幼儿还需依赖大人 来完成这一切；大多幼儿能用

20、较完整、流利的语言来表达自己的想法、要求，而 有的幼儿还是用看你、拉你，甚至哭等动作来表达;大多幼儿能大方的在大家面 前唱歌、念儿歌，而有的幼儿则不愿意;大多幼儿在上课、游戏时能认真对待、 开动脑筋，有时他们的创意会令大人都感到惊喜，而有的幼儿则不愿参与其中； 大多幼儿能按要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作，而有的幼儿动作就 显得不那么协调。主要工作1认真研读新纲要、生活化、游戏化幼儿园课程，领会其精神，并结 合园本课程、本年级幼儿的实际情况，落实到日常生活中去，从幼儿兴趣出发， 积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，既适合幼儿的水平，乂有一定的挑 战性，既符合幼儿的现实需要，又有利于

21、其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，乂有助于拓展幼儿的 经验和视野，使幼儿快乐的生活游戏。根据本年龄组幼儿的实际惜况和出现的问题，老师要积极做好班级管理 工作，使幼儿在常规、自理能力等方面都再上一个台阶，并有创造性地组织开展 好班级活动。认真开展主题活动，如“我爱我家”、“有趣的形与色”、“我们喜欢的 食物”、“冬天”等，认真实施多元整合课程，进行“美术活动促进幼儿发 展”、“活动区与幼儿合作能力的培养”、“早期阅读有利于幼儿语言能力的提 高”、音乐教育对幼儿良好性格的培养”等园内课题研究。组织开展好本年龄段的“家长开放半日活动”、“全市开放半日活动”， 做好“中秋、国庆

22、、春节、儿童节”等节日庆祝活动。学期教学计划 篇5一、学生基本情况分析本班有学生57人，大部分学生书写较认真，主动学习意识强，总体来看， 大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实;但也有相当一部分学生的学 习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，思维不够灵活, 阅读和写作能力都较差。虽说课外阅读的兴趣有所增强，但知识面狭窄，不懂得正确积累和运用，也 不太善于表达自己的想法;特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差，作文篇 幅短，内容空，读起来干瘪无味。所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情, 真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。二、教材分析：本册教材继续

23、以专题组织单元，共六组，分别是：第一组“流连童年”，第 二组“情越山水间”，第三组“启智于身边”，第四组“情思满怀”，第五组“气 贯长虹”，第六组“读一点李白”。全册共有讲读课文25篇，阅读课文10篇， 阅读链接5篇，综合学习5个，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的116 个字，生字表(二)是要求写的152个字。三、本学期教学任务和奋斗口标：(一)、教学任务1、学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的 习惯。继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方; 养成

24、爱护学习用品的习惯继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习 惯。继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号 的习惯。继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。(8)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。准确认读116个生字。能够按笔画顺序正确默写生字152个，能够按字的结构把字书写端正、 写匀称。继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。4、口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本 内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说