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文档简介

1、线上教学优秀案例一：环境化学一、课程简介“环境化学”课程是研究有害化学物质在环境介质中的迁移转化规律及其防、控、治的化学原理和方法的科学，即从微观的分子、原子水平研究和解决宏观的环境问题。授课教师化学与材料学院：龚霞教授授课班级应化1901班、应化1902班、应化1903班教学内容本次课包括5个知识点：大气稳定度、影响大气污染物迁移的因素、光化学反应基础、大气中重要吸光物质的光解和大气中重要自由基的来源。教学目标价值塑造：树立学生的专业自信。知识传授：从大气稳定度、天气形势和地理地势等角度分析大气污染问题的产生；大气中污染物的迁移转化基本规律即光化学反应；大气中重要吸光物质和自由基的光化学反应

2、。能力培养：培养学生的知识迁移能力、理论联系实践能力和全面分析环境问题的逻辑思维。线上教学过程直播发布课前，教师预先在学校网络教学平台（超星平台）的个人直播间新建直播，发布课程直播链接和内容简介，直播内容简介包含本次课的教学内容和综合性问题；以问题为导向，提高学生课堂专注力，教学效果更佳。思政融合思政元素与专业知识无痕融入，激发学生的专业自信。例如，学生在完成“大气稳定度”和“影响大气污染物迁移的因素”两个知识点的学习后，教师抛出问题“2020年春节期间，大部分企业停工停产，居民居家，交通停滞，北京为何还会出现大气污染现象？”学生用对话框和连麦的方式作答，随后教师进行点评，以此培养学生的知识迁

3、移能力和理论联系实践能力，实现知识内化。然后播放2020年生态环境部黄润秋部长在两会期间针对该问题的答记者问视频，以生态环境部部长运用这次课的两个知识点就大气污染问题答记者问的形式，激发学生的专业自信。直播互动充分结合“环境化学”教学团队的江西省精品在线开放课程的教学视频等资源开展教学，根据知识点设计综合性问题，利用平台对话框、连麦、选人等方式实现互动交流、点评深化和学习评价。例如，学习完“光化学反应基础”和“大气中重要吸光物质的光解”两个知识点的教学视频后，教师抛出问题“深度思考，大气中污染物发生光化学反应需要满足什么条件？”学生用对话框和连麦作答。教师点评深化，让学生抓住”两要素、一规律、一问题“的主线进行思考，培养学生建立分析和解决环境问题的缜密的逻辑思维。任务布置布置课后任务。学生线上自学“大气中重要自由基的来源”。布置小组任务，学生查找资料，制作PPT，2周后进行自由分享汇报，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。三、线上教学评价学生对本次线上教学评价满意度为100%，非常满意度达85%左右。注：“环境化学”课程

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