初三英语写作课教案范文

1、Word - 3 -初三英语写作课教案范文 这篇初三英语写作课教案范文是为大家整理的，盼望对大家有所关心。以下信息仅供参考！ 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。学校阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”。它通过供应情景、文字、图画，让同学用学过的英语语言来描述事物或大事并表达肯定的思想，以此达成和检验对所学英语语言学问的实践应用力量。客观地说，书面表达始终是我们英语教学的一个难点，也是同学应试的一个难点。 1Warming-up：通过唱一首英语歌，目的是活跃气氛，为引出今日的话题做预备。 2Revision：依据下列所给提示介绍你的伴侣： Name and age.

2、Where he / she comes from subject? What he is? What his / her friend? looks（外貌） personality（性格） His / Her dream 3Pre-reading： 通过提问，How can you know your friends, if you havent seen each other for a long time? 联系伴侣有许多方法，但是 One of the best ways is sending e-mails to them. Do you know why? 过渡今日话题的材料，快速

3、看完两则e-pal广告，找出答案。 4While-reading：读两则广告，了解Mary和Jack，完成表格 。 5Pre-reading： 引导同学争论：Do you like to make e-pals with Mary or Jack? Why? 当大部分同学都持确定观点时进一步思考，What will you write in you e-mail to them? 为下面事实写作埋下伏笔，供应铺垫。 6While-Writing： 教会同学正确使用e-mail格式，同时供应关于伴侣和友情的一些精彩句子，为同学写作供应素材。 7Pre-writing： 供应写作标准：要求同学依据

4、这个标准，修改自己的e-mail。 （1）Do you use the tense，spelling，punctuation，capitalization correctly? （2）I s your e-mail complete? （3）Is your e-mail coherently written? （4）Can you describe yourself in a concise way? （5）Are there any complex sentences in your e-mail? 目的是通过自改，有助于他们提高书面表达中的语言精确性，提高了同学通过自己独自思索，来解决问题

5、的力量。 8Share the writing：点评两篇同学习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文。老师依据上述供应的写作标准，具体点评两篇习作的篇章结构和句法功能。目的是使同学尽力领悟老师对文章的点评，培育同学选词和用词的力量，指导同学多仿照好文章的优点。 就整节课而言，同学参加课堂实践的乐观性很高，也是激发同学创意与灵感的学习方法。在英语课中的pre-writing阶段，对促进同学的自主学习，进展同学写的力量起着乐观的促进作用。 写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一个环节出问题都会影响对同学写作力量的培育。因此，盲目的训练往往多做无用功，我们必需在平常就非常注意方法与技巧。 总之，只要我们思想上重视，训练方法得