2021中考生物复习方案第六单元生命的延续和发展第17课时生物的遗传和变异课件

1、第 17 课时生物的遗传和变异第六单元生命的延续和发展1.会判断生物的遗传、变异现象,举例说出生物的性状和相对性状的区别。2.描述染色体、DNA、基因三者之间的关系;描述生殖过程中染色体的变化及基因的传递特点,解释生男生女的机会均等。3.举例说明显隐性基因在遗传过程中的传递及其表现。说出常见的遗传病,说明近亲结婚的危害。4.说出生物变异的现象及产生变异的原因,列举遗传育种在农业生产中的应用。考点一生物的性状 |考点聚焦|1.遗传和变异(1)遗传:是指亲子间的。(2)变异:是指 及 的差异。2.生物的性状(1)性状:是指生物体、和 等特征的统称。(2)相对性状:指生物性状的表现形式。相似性亲子间

2、子代个体间形态结构生理行为同种同一不同3.基因控制生物的性状(1)转基因超级鼠的实验:在这项研究中,被研究的性状是。控制这个性状的基因是 。转基因超级鼠性状表现为 。这种变异能遗传给后代吗?。该实验说明性状和基因的关系是 。由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是 而不是 。鼠个体的大小大鼠生长激素基因超级大能图17-1基因控制生物的性状基因性状(2)转基因技术:把一种生物的,用的方法转入另一种生物的中,培育出的转基因生物就有可能表现出 所控制的性状。(3)生物性状的表达:生物的性状既受的控制,又受的影响。某个基因生物技术基因组转入基因图17-1基因环境1.关于生物的遗传变异现象,下列说法

3、正确的是()A.同出一源的兄弟姐妹性状上的差异不属于变异B.遗传和变异现象不能出现在同一生物体上C.遗传现象只能在某些生物中出现D.遗传和变异现象在生物界普遍存在|对点练习|D2.下列有关生物的遗传和变异的认识,不正确的是()A.遗传和变异是生物的基本特征B.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代C.“一猪生九仔,连母十个样”只描述了生物的遗传现象D.病毒在活细胞内,通过复制方式繁殖,体现了生物的遗传C 3.下列关于生物性状的表述,错误的是() A.每个生物体都会有许多种不同的性状 B.人们总是通过性状区分出不同的生物C.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 D.生物的亲缘关系越近,

4、它们之间相似的性状就越多C 4.2019德阳下列关于性状的表述,正确的是()A.性状一定是肉眼可以看到的特征B.性状表现由基因控制,一定与环境无关C.子女一定会表现父母的部分性状D.具有某基因的个体定会表现相应的性状答案 C解析 生物的性状并不是都是肉眼可以观察到的特征,如生理特性中人的血型等,A错误;生物的性状受基因控制,但也受环境影响,环境条件能影响某些性状的表现,比如同一种种子,种在不同的土壤里,最终结出的种子大小可能不同,B错误;子女一定会表现父母的部分性状,C正确;性状是由基因决定的,当某对基因为杂合时,个体只会表现显性基因控制的性状,不会表现隐性基因控制的性状,D错误。5.2018

5、大庆下列各组性状,属于相对性状的是()A.绵羊的卷毛和山羊的直毛 B.小萌的双眼皮和小丽的双眼皮 C.人的身高和体重 D.小明的A型血和小刚的B型血 D6.2019成都小美从妈妈处遗传了白皙的皮肤,但最近因为学习游泳,常在室外泳池中晒太阳,皮肤变黑了。这一现象表明了表现型、基因型和环境三者的关系,下列说法正确的是()A.表现型是由基因型和环境共同作用的结果B.基因型是由表现型和环境共同作用的结果C.表现型仅仅受环境的影响,与基因型无关D.表现型只能由基因型控制,不受环境影响A7.2019广州指纹解锁是生物识别技术应用的一个实例。研究显示,即使是同卵双胞胎,其指纹也只是相似而非完全相同。以下有关

6、说法错误的是()A.指纹是人体的一种性状B.指纹的特征因人而异C.指纹的形成主要由基因控制D.指纹的形成不受环境影响答案 D解析 指纹是人体的形态结构特征,因此指纹是一种性状。而基因控制生物的性状,因此指纹是由基因控制的。不同的人基因不同,导致不同的人指纹不同,故A、B、C正确。指纹的形成虽然主要受到遗传影响,但是也受环境因素(5%)的影响,当胎儿在母体内发育三至四个月时,指纹就已经形成,儿童在成长期间指纹会略有改变,直到青春期14岁左右时才会定型,故D错误。8.图17-2是科学家培育“发光鼠”的过程。日本科学家在母鼠受精卵的细胞核里注入水母的绿色荧光基因,该受精卵发育的幼鼠在暗处能发出荧光。

7、这是世界上第一只可以发光的哺乳动物,请分析回答下列问题:(1)在这个实验中,科学家针对 性状进行实验,控制这个性状的是基因。能否发光图17-2绿色荧光8.图17-2是科学家培育“发光鼠”的过程。日本科学家在母鼠受精卵的细胞核里注入水母的绿色荧光基因,该受精卵发育的幼鼠在暗处能发出荧光。这是世界上第一只可以发光的哺乳动物,请分析回答下列问题:(2)根据这个实验,说说基因和性状的关系:。(3)“发光鼠”的获得是在生物的生殖的基础上实现的。基因控制生物的性状有性图17-28.图17-2是科学家培育“发光鼠”的过程。日本科学家在母鼠受精卵的细胞核里注入水母的绿色荧光基因,该受精卵发育的幼鼠在暗处能发出

8、荧光。这是世界上第一只可以发光的哺乳动物,请分析回答下列问题:(4)在生物分类上,鼠属于动物,水母属于动物。这说明转基因技术可以实现生物体的某些跨物种结合。哺乳腔肠基因图17-2考点二基因在亲子代间的传递 |考点聚焦|1. 基因在亲子代间的传递(1)性状遗传的实质是:亲代通过 过程把 传递给子代。(2)在有性生殖过程中,基因在亲子代间传递的“桥梁”是 。生殖基因精子和卵细胞2. 基因、DNA和染色体(1)基因:是具有 的DNA片段。(2)DNA:DNA叫 ,是主要的 ,含有许多有遗传功能的片段,不同的片段含有不同的遗传信息,分别控制不同的 ,因此,DNA是 的载体,这些片段就是基因。外形:具有

9、 的链状结构。位置:主要存在于 中,并且DNA分子和它们携带的基因大多有规律地集中在 上。少部分存在于细胞质的和 中。遗传效应脱氧核糖核酸遗传物质性状遗传信息双螺旋细胞核染色体线粒体叶绿体(3) 染色体:概念:存在于 内,易被 染成深色的物质。组成:由 和 组成,是 的载体。形态和数目:每一种生物体内的染色体的和都是一定的。细胞核碱性染料DNA蛋白质遗传信息形态数目(4)基因、染色体和DNA的关系:数量关系:一条染色体上有_个DNA分子,一个DNA分子上有_个基因。位置关系:图17-3一般情况下,在生物的体细胞(除外的细胞)中,染色体是存在的,DNA分子是 存在的,基因也是 存在的,分别位于成

10、对的染色体上。如人的体细胞中有 对染色体,个DNA分子, 对基因,决定着人体可遗传的性状。一成千上万基因DNA染色体生殖细胞成对成对成对2346数万3. 基因经精子或卵细胞的传递图17-4生殖过程中染色体的变化示意图(1)染色体数目减半:在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要 ,但不是任意的一半,而是每对染色体各有进入精子或卵细胞。随着染色体的分离,也分离,进入不同的生殖细胞中。因此,生物体的生殖细胞中的染色体数目是体细胞中的。精子卵细胞受精卵减半一条基因一半图17-4生殖过程中染色体的变化示意图(2)生殖细胞(精子或卵细胞)中 成单存在,其上的 也成单存在。(3)受精卵中的染色体存在

11、,并且每对染色体都是一条来自,一条来自,具有的遗传物质,并且受精卵的染色体数目与亲代体细胞的染色体数目。染色体基因成对父方母方双亲相同精子卵细胞受精卵1.2018济宁下列关于染色体组成关系的图解,正确的是()ABCD图17-5|对点练习|C2.2018南充下列关于基因、DNA、染色体关系的叙述,错误的是()A.染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成B.基因是具有遗传效应的DNA片段C.每条DNA分子上会有很多个基因D.每条染色体上有很多个DNA分子D3.学习了“遗传物质基础”后,小路同学找来一根白色长绳,在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段,之后,把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动

12、中,长绳、各色区段、短棒分别代表的是()A.DNA、染色体、基因B.DNA、基因、染色体C.基因、DNA、染色体D.染色体、DNA、基因B4.下列关于染色体的说法正确的是()A.染色体只存在于体细胞中B.染色体存在于细胞核中 C.染色体数目越多,生物越高等D.每条染色体一半来自父方,一半来自母方B5.下列关于基因的说法正确的是()A.DNA上的所有片段都是基因B.基因的表达不受环境的影响C.不同基因上带有的遗传信息不同D.基因一定位于染色体上C6.如图17-6为染色体、DNA、基因之间的关系示意图。下列有关叙述,正确的是()A.主要存在于细胞核中B.人体的所有细胞中的都是成对存在的C.和中都含

13、有特定的遗传信息D.每个上只有一个基因A图17-67.下列有关染色体、DNA、基因的关系说法正确的是()A.人的耳郭上的细胞含有 23 条染色体、46 个 DNA 分子 B.人体眼皮上的细胞中的 DNA 分子只含控制单眼皮或双眼皮的基因 C.一个DNA 分子上的一个基因,一半来自父方,一半来自母方D.人体口腔上皮细胞的染色体是由DNA和蛋白质组成的D答案 D解析 生殖细胞是亲子代之间基因传递的桥梁,故选D。8.2018广州模拟人类双亲的遗传物质传递给子女是通过()A.体细胞 B.性状 C.胚胎 D.精子和卵细胞9.2019孝感正常情况下,人体在进行有性生殖的过程中,成对的基因在不同的阶段都会发

14、生分离或结合。这些成对基因的分离发生在()精子和卵细胞结合成受精卵时睾丸产生正常的精子时卵巢产生正常的卵细胞时体细胞进行细胞分裂时受精卵进行细胞分裂时A.B.C.D.B答案 B解析 由题干“马蛔虫体细胞内有2对染色体”可知:马蛔虫生殖细胞中染色体是两条,题图中只有一对染色体、含有两对染色体,是体细胞;都含有两条染色体,并且位于染色体上的基因也不成对,属于生殖细胞。故B正确。10.2019宜昌已知马蛔虫体细胞内有2对染色体,图中能正确表达其生殖细胞染色体组成的是()A.B.C.D.图17-7考点三基因的显性和隐性 |考点聚焦|1.孟德尔豌豆杂交实验(1)实验材料:具有明显的 的的豌豆。原因:豌豆

15、自花传粉且闭花授粉,相对性状明显。(2)实验方法:进行的传粉杂交。相对性状纯种人工控制(3)实验过程:纯种豌豆杂交实验:纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交,把矮茎豌豆的_授给去掉的高茎豌豆(或反之)。现象:子一代种子长成的植株都是。子一代自交实验:把子一代杂种高茎豌豆的种子种下去。现象:子二代植株有高茎也有矮茎,不过的要少得多。花粉雄蕊高茎矮茎实验过程图解:图17-8DdDd图17-9dDDDDdDddd高茎高茎高茎矮茎2.实验现象解释(1)相对性状有和之分。具有相对性状的两个 个体杂交时,子一代表现出的性状,叫 ;未表现的性状,叫 。(2)控制相对性状的基因有 和 之分,控制显性性状的基因称为_

16、;控制隐性性状的基因称为_。习惯上用_英文字母的大、小写分别表示基因和基因。显性性状隐性性状纯种显性性状隐性性状显性基因隐性基因显性基因隐性基因同一显性隐性 (3)体细胞中的基因是存在的,生殖细胞只有成对基因中的。例如,亲代纯种高茎豌豆的体细胞中成对的基因为 ,纯种矮茎豌豆体细胞中成对的基因为,子一代体细胞中成对的基因分别来自亲代双方,即。(4)子一代(Dd)的生殖细胞,有的含有基因,有的含有基因。如果子一代之间交配,携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会,子二代决定豌豆高、矮茎的基因组成会有、三种,表现出的性状有,也有。可见,在子一代中,虽然隐性基因控制的性状不表现,但它还会下去。成对一个DDd

17、dDdDd均等DDDddd高茎矮茎遗传(5)规律总结:性状判定的方法: :具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子代表现出的性状; :亲代没有而子代中出现的(新)性状,即无中生有。检测显性性状基因组成:表现为显性性状的个体通常有两种基因型,可以用 个体与被检测个体进行交配,如果子代全部是显性性状,则被检测个体的基因型是,如果子代有显性性状也有隐性性状,那么被检测个体的基因型是 。显性性状隐性性状隐性纯合纯合体杂合体3.禁止近亲结婚(1)遗传病:由于发生变化而引起的遗传病。由基因引起的遗传病,有的由基因引起,有的由基因引起。如、色盲、苯丙酮尿症都是由隐性基因引起的遗传病。(2)我国婚姻法规定:血亲和

18、三代以内的血亲之间禁止结婚。 血亲:指有直接血缘关系的血亲,即生育自己与自己生育的上下各代血亲。如自己的父母、(外)祖父母、子女、(外)孙子女等。 血亲:指直系血亲以外的血亲,即非直系血亲而在血缘上与自己同出一源的亲属。如同胞的兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、伯叔、姑母、舅父、姨母等。遗传物质显性隐性白化病直系旁系直系旁系(3)禁止近亲结婚的原因:血缘关系越,夫妻双方同时携带相同隐性致病基因的可能性越,后代患隐性遗传病的机会就会。近大增加|对点练习|1.2018威海下列关于显性性状和隐性性状的描述,正确的是()A.生物体表现出来的性状都是显性性状B.隐性性状只有在子二代中才能表现出来C.出现

19、频率高的是显性性状,出现频率低的是隐性性状D.控制显性性状和隐性性状的分别是显性基因和隐性基因D2.下列关于基因显、隐性的说法,正确的是()A.成对的基因一定有显性基因和隐性基因B.隐性基因控制的性状不能表现出来C.成对基因Aa存在时只表现显性性状D.生物个体的性状主要由显性基因控制,与隐性基因无关C3.孟德尔用高茎和矮茎豌豆进行的杂交实验,主要操作过程如图17-10,下列说法不正确的是()A.图中高茎为父本B.无论高茎豌豆作母本还是矮茎豌豆作母本,子一代都是高茎,说明高茎是显性性状C.完成人工传粉后还要套上袋,防止其他花粉污染D.孟德尔用子一代高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,如果子二代有高茎也有矮茎

20、,则可证明子一代高茎是杂合体A图17-104.2018乐山能卷舌和不能卷舌是一对相对性状。一对能卷舌的夫妇生了一个不能卷舌的孩子(A表示显性基因,a表示隐性基因),则()A.孩子的基因组成是AA或AaB.夫妇的基因组成一定都是Aa C.不能判断哪一个是隐性性状 D.再生一个孩子一定是能卷舌的答案 B解析 显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状,当控制某个性状的基因一个是显性,一个是隐性时,只表现出显性基因控制的性状。已知能卷舌和不能卷舌是一对相对性状,决定能卷舌的基因(A)是显性基因,决定不能卷舌的基因(a)是隐性基因。一对能卷舌的夫妇生育了一个不能卷舌的孩子,那么这个孩子的基因组成是aa

21、,父亲的基因组成一定是Aa,母亲的基因组成一定是Aa,再生一个孩子能卷舌的概率是75%,故B正确。5.白化病是由隐性基因(a)控制的遗传病,肤色表现正常的一对夫妇,生了一个白化病孩子,再生一个白化病孩子的基因组成和概率分别是()A.Aa、25%B.aa、12.5%C.Aa、12.5%D.aa、25%D6.2019德阳如图17-11是某家庭某遗传病发生情况的遗传分析,下列选项正确的是()A.该遗传病为显性遗传病B.8号个体的X染色体通过母亲来自2号个体C.5号和6号个体再生一个小孩,该小孩一定表现正常D.3号和4号个体再生一个小孩,该小孩患病的可能性为1/4图17-11答案 D解析 分析题图:3

22、号和4号都正常,但他们有一个患病的儿子,说明该遗传病为隐性遗传病,A错误;8号是男孩,性染色体是XY,X染色体来自4号母亲、Y染色体来自3号父亲,而4号的X染色一条来自1号,一条来自2号,不能确定是哪一条遗传给了8号,B错误;因为9号和6号均患病,可知5号为杂合体,所以5号和6号再生一个小孩,该小孩正常的可能性为50%,C错误;3号和4号再生一个小孩,该小孩患病的可能性为1/4,D正确,遗传图解如下:7.人的有耳垂与无耳垂是一对相对性状,由一对基因控制,某家族该性状的表现如下表所示,则下列判断正确的是()A.祖父和祖母的基因组成一定相同B.父亲和母亲的基因组成不一定相同C.儿子的基因组成可以确

23、定D.父母亲的第二个孩子有耳垂和无耳垂的概率相等C第一代第二代第三代家族成员祖父祖母父亲母亲儿子性状有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂8.2019十堰多指是一种由显性基因控制的遗传病。某一家庭中,父亲(基因组成Mm)为多指,母亲表现正常。他们生一个多指孩子的概率和基因组成是()A.25%mmB.25%MMC.50%MmD.75%MM或MmC9.禁止近亲结婚,有益于家庭幸福,民族兴旺,对此理解正确的是()A.如果某小孩患有隐性遗传病,那么他的父母亲一定是近亲B.如果一对近亲夫妇表现正常,那么他们的孩子不可能患遗传病C.携带某隐性致病基因的近亲结婚,他们的孩子患该病的概率增加D.禁止近亲结婚就是禁止一

24、切有亲缘关系的人进行婚配的优生优育措施C10.下列疾病中都属于遗传病的是()A.白化病、色盲B.唐氏综合征、糖尿病 C.佝偻病、血友病D.苯丙酮尿症、艾滋病A11.2019衡阳图甲是关于遗传知识的概念图,图乙是某科技小组用圆粒和皱粒两种豌豆进行杂交实验的结果统计图,请据图回答:(1)请补充图甲中1、2的内容:1,2。图17-12答案 (1)染色体基因解析 (1)图甲是关于遗传知识的概念图,图中,DNA主要存在于染色体上,因此1是染色体,染色体由DNA和蛋白质组成;DNA上储存着主要的遗传物质,因此3是遗传物质;DNA上与遗传相关的片段是基因,基因决定性状,因此2是基因。11.2019衡阳图甲是

25、关于遗传知识的概念图,图乙是某科技小组用圆粒和皱粒两种豌豆进行杂交实验的结果统计图,请据图回答:(2)在豌豆的有性生殖过程中,基因在亲子代间传递的“桥梁”是。图17-12答案 (2)生殖细胞(或精子和卵细胞)解析 (2)在豌豆的有性生殖过程中,基因在亲子代间传递的桥梁是生殖细胞(或精子和卵细胞)。11.2019衡阳图甲是关于遗传知识的概念图,图乙是某科技小组用圆粒和皱粒两种豌豆进行杂交实验的结果统计图,请据图回答:(3)豌豆的圆粒与皱粒是一对相对性状,由图乙可知是显性性状。图17-12答案 (3)圆粒解析 (3)图乙是某科技小组用圆粒和皱粒两种豌豆进行杂交实验的结果统计图,由实验二亲代均是圆粒

26、,子二代中出现了圆粒和皱粒两种性状可知,在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中,圆粒是显性性状。11.2019衡阳图甲是关于遗传知识的概念图,图乙是某科技小组用圆粒和皱粒两种豌豆进行杂交实验的结果统计图,请据图回答:(4)若控制豌豆种子粒形的显性基因用R表示,隐性基因用r表示,则实验一中子代圆粒豌豆的基因组成是。若用实验一中的子代圆粒和实验二中的子代皱粒杂交,则所得后代中圆粒和皱粒的比例大约为。图17-12答案 (4)Rr11解析 (4)在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中,圆粒是显性性状,若控制豌豆种子粒形的显性基因用R表示,隐性基因用r表示,圆粒种子的基因组成可能是RR或Rr,皱粒种子的基因组成

27、是rr。实验一中子代全是圆粒,亲代皱粒种子遗传给子代的基因一定是r,所以子代圆粒豌豆的基因组成是Rr。若用实验一中的子代圆粒(Rr)和实验二中的子代皱粒(rr)杂交,遗传图解如图:从图看出,所得后代中圆粒和皱粒的比例为11。12.2019南通某种小鼠的体毛有黑色和白色,受一对基因A、a控制。两只黑毛小鼠杂交,后代性状表现如图甲。分析回答:(1)小鼠的黑毛和白毛是一对性状,其中显性性状是。图17-13答案 (1)相对黑毛解析 (1)两只黑毛小鼠杂交,后代既有黑毛也有白毛,子代出现了亲代没有的性状白毛,可判定黑毛是显性性状,白毛是隐性性状;小鼠的黑毛和白毛是一对相对性状。遗传图解如下图:12.20

28、19南通某种小鼠的体毛有黑色和白色,受一对基因A、a控制。两只黑毛小鼠杂交,后代性状表现如图甲。分析回答:(2)亲代黑毛小鼠的基因组成分别为、。子代白毛小鼠的基因组成为。图17-13答案 (2)AaAaaa解析 (2)通过上题遗传图解可知,亲代黑毛的基因组成分别是Aa、Aa,子代白毛小鼠的基因组成为aa。12.2019南通某种小鼠的体毛有黑色和白色,受一对基因A、a控制。两只黑毛小鼠杂交,后代性状表现如图甲。分析回答:(3)子代黑毛小鼠的基因组成可能为AA,也可能为Aa。若要判断某只子代黑毛小鼠的基因组成,可用该小鼠与白毛小鼠杂交,根据后代性状表现进行判断,原理如图乙。根据图乙可以判断,若后代

29、表现为,则该黑毛小鼠的基因组成为AA;若后代表现为,则该黑毛小鼠的基因组成为Aa。图17-13答案 (3)都是黑毛(或黑毛)有黑毛和白毛解析 (3)子代黑毛小鼠的基因组成可能为AA,也可能为Aa。若要判断某只子代黑毛小鼠的基因组成,可用该小鼠与白毛小鼠杂交,根据后代性状表现进行判断,原理如图乙。根据图乙可以判断,若后代表现为都是黑毛,则该黑毛小鼠的基因组成为AA;若后代表现为有黑毛和白毛,则该黑毛小鼠的基因组成为Aa。考点四人的性别遗传 |考点聚焦|1.男女染色体的差别(1)无论男性还是女性,其体细胞内均有对染色体,其中对染色体是相同的,叫常染色体,还有_对染色体的形态差别较大,而且与_有关,

30、称为性染色体。23221性别性染色体 性染色体图17-14男女成对染色体排序图男女(2)性染色体:男性体细胞中性染色体是,二者形态大小不同,较大的一条称为 染色体,较小的一条称为染色体;女性体细胞中性染色体是,二者形态、大小基本。XYXYXX相同(3)男女染色体组成表示方法:性别细胞类型染色体类型数目组成男性体细胞染色体_性染色体_生殖细胞染色体_性染色体_女性体细胞染色体_性染色体_生殖细胞染色体_性染色体_23对22对+XY1对XY23条22条+X或22条+Y1条X或Y23对22对+XX1对XX23条22条+X1条X【名师点拨】男女体细胞中的常染色体大小和形态基本相同,但性染色体有很大差异

31、,所以在测定人类染色体的基因序列时应测定24条染色体,即22条常染色体和2条性染色体(X和Y)。体细胞和生殖细胞中都含有常染色体和性染色体,只是数目不同。精子有两种类型,一种含有X染色体,另一种含有Y染色体,因此,精子中不一定含Y染色体。男性生殖细胞中染色体组成应写成22条+X或22条+Y,不能写成22条+X或Y。(4)人的性别是由 决定的,受的控制。性染色体基因2.生男生女机会均等(1)模拟精子与卵细胞随机结合:实验方法采取模拟实验的方法。其中黑围棋子模拟含Y染色体的精子,白围棋子模拟含X染色体的精子或卵细胞。实验步骤注意: 记录完后将棋子分别放回原纸盒,摇匀再取,重复该步骤10次,并记录。

32、图17-15XY卵细胞精子全班各小组实验数据统计表组别 组合黑白(XY)白白(XX)146255346446573655（续表）全班的实验结果是:黑白代表的性别为男性,白白代表的性别为女性,所以后代的男女= 。组别 组合黑白(XY)白白(XX)7558469641046总计485211“从甲、乙两纸盒中随机抓取一枚围棋子,组合在一起”是模拟人的生殖过程中的作用,而每一个组合就是模拟一个 。将棋子放回原纸盒,摇匀再取的目的是 。统计全班各小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果,取平均值,目的是_ 。得出的结论:生男生女的机会是的。对于偏离实验结果过大的统计数据,应该(填“保留”或“舍弃”)。受精受精

33、卵确保纸箱内黑白棋子的比例为11减小均等保留实验误差(2)生男生女机会均等:图17-16从图中可以看出,男性产生种类型的精子,即含染色体的精子和含染色体的精子;女性只产生一种卵细胞,即含X染色体的卵细胞。如果含X染色体的精子与卵细胞结合,受精卵的性染色体为XX,发育成女孩,如果含Y染色体的精子与卵细胞结合,受精卵的性染色体为XY,发育成男孩。因此,人的性别是由 决定的。生男还是生女取决于 与卵细胞结合。2XY性染色体哪种类型精子XYXXXXY图17-16男性产生两种精子的概率,两种精子与卵细胞结合的机会,因此,生男生女的机会是的。男孩的Y染色体一定来自其,X染色体一定来自其。相同均等均等父亲母

34、亲XYXXXXY图19-17Y染色体上有一个决定男性性别的基因,有3个基因决定精子的产生和成熟。与女性性别有关的基因位于染色体上。由此说明,人的性别也属于性状,是由 控制的。X基因XYXXXXY图19-17同卵双胞胎的 基本相同,因此,二者的性别、长相等性状基本相同。异卵双胞胎遗传物质不完全相同,所以长相不完全相同,性别可能相同也可能不同。如龙凤胎就是双胞胎。遗传物质异卵XYXXXXY【名师点拨】某夫妇第一胎生育了一个男孩,他们生的第二胎小孩为男孩的概率依然是50%。在实际生殖过程中,男性产生很多精子,女性一般产生一枚卵细胞,因此,代表精子的棋子和代表卵细胞的棋子数目可以不相等。因为男性产生的

35、两种生殖细胞比例为11,所以代表精子的白棋子和黑棋子的数量必须相等。|对点练习|1.2019呼和浩特果蝇的性别决定方式与人类相同,如图17-17为某果蝇体细胞内染色体组成,下列叙述不正确的是()A.果蝇的性别是一对相对性状,体细胞内染色体成对存在B.根据图示可判断此果蝇为雄性C.此果蝇体细胞内染色体组成可表示为3对+XYD.果蝇卵细胞内有3条形态、大小各不相同的染色体D图17-172.2019泰安如图17-18是某人的体细胞染色体排序图,下列叙述错误的是( )A.图中形态差别较大的一对染色体是性染色体B.正常情况下,此人产生的精子含X染色体或Y染色体C.此人所生后代是男孩的概率是50%D.此人

36、的体细胞中X染色体来自父方或母方D图17-183.2018滨州二模人类男女比例基本是 11,下列有关性别遗传的说法中错误的是()A.卵细胞有一种类型,精子有两种类型B.两种类型的精子与卵细胞的结合概率相等C.X 精子数量=Y 精子数量D.卵细胞数量=精子数量D4.2018广东对男孩小明性染色体的分析,错误的是 () A.小明的性染色体组成为XYB.X染色体不可能来源于奶奶C.Y染色体一定来源于爷爷D.X染色体一定来源于外婆D5.下列人体的细胞中一定含有Y染色体的是()A.男性的肌肉细胞B.精子C.男性成熟的红细胞D.卵细胞A6.2018乐山下列有关人的性别遗传的叙述中,正确的是()A.男、女性

37、别也是人的性状,也受基因控制B.男性精子的染色体组成一定是:22条+YC.生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的D.一对夫妇第一胎是女孩,再生男孩的概率增大A7.2018岳阳对人性别遗传的描述,合理的是()A.相貌相似的双胞胎姐弟,是由一个受精卵发育而来的B.成年男性产生的精子一定含有Y染色体C.成年女性产生的卵细胞中有23条性染色体D.双胞胎的性染色体组成不一定相同答案 D解析 相貌相似的双胞胎姐弟,一定不是由一个受精卵发育而来的,A错误。人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫性染色体;在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,两条性染色体彼此分离,男性的性染色体是XY,

38、女性的性染色体是XX;男性产生两种类型的精子:含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子;女性则只产生一种含22条+X染色体的卵细胞,B、C错误。同卵双胞胎是由同一个受精卵发育而来的,在母体内一个受精卵发生分裂形成两个细胞,遗传物质是一样的,因此性别相同;异卵双胞胎是由两个精子和两个卵细胞分别结合形成的受精卵发育而来的,遗传物质是不一样的,因此性别不一定相同,D正确。8.2018连云港某同学用3个红球、1个白球、2个纸袋进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动。下列模拟操作或结论中,错误的是()A.2个纸袋分别标注“母亲”“父亲”B.2个红球放入标“母亲”纸袋,1个红球和1个白球放入标“

39、父亲”纸袋C.闭眼,从2个纸袋中各随机抓取1个小球,记录2个小球的组合类型D.抓取、记录小球组合类型3次,就可模拟出孩子的性别比例接近11D9.在整个人群中,男女比例基本相等的原因是()男性产生X型和Y型两种精子,且比例是11,女性只产生一种X型卵细胞女性产生X型和Y型两种卵细胞,男性只产生一种X型精子男性产生的两种精子与卵细胞结合的机会相等女性产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等含XX染色体的受精卵发育成女性,含XY染色体的受精卵发育成男性A.B.C.D.C10.将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来,

40、记录白白、黑白的组合数量,每次取完记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次,得到下表;图甲为某人的体细胞内一对性染色体(a与b)组成示意图。请回答下列问题:图17-19学生分组模拟实验结果统计记录表(1)根据图甲可以判断,该人的性别为。(2)假如一个性状总是在某家系的男性成员(父亲、儿子、孙子等)中出现,那么,决定这个性状的基因最可能的位置是位于(填“a”或“b”)染色体上。(3)在该模拟实验中,用围棋子表示a染色体,a上的遗传物质通过传递给后代。1组2组3组4组5组6组7组8组9组10组合计百分比白白26354965755252%黑白84756145354848%男性b白精子 10

41、.将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来,记录白白、黑白的组合数量,每次取完记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次,得到下表;图甲为某人的体细胞内一对性染色体(a与b)组成示意图。请回答下列问题:图17-19学生分组模拟实验结果统计记录表(4)从上表数据分析可知,人类生男与生女的概率理论上均为。(5)某遗传病的家庭图谱如图乙所示,导致该遗传病的致病基因只位于a染色体上,检测发现6号携带了这种致病基因,请分析该致病基因来自代号。(6)图乙中4号和5号再生一个孩子是男孩的可能性是 。1组2组3组4

42、组5组6组7组8组9组10组合计百分比白白26354965755252%黑白84756145354848%50%150%考点五生物的变异|考点聚焦|1.生物的变异(1)变异的普遍性:生物体性状的差异都源于生物的。生物的相对性状也是由于产生的。生物性状的变异是存在的。(2)产生变异的原因:首先取决于 的不同,其次与也有关系。变异变异普遍遗传物质环境(3)变异的种类:根据是否能够遗传分类:可遗传变异和不可遗传变异。a.可遗传变异:由 发生改变引起的变异。如在染色体复制过程中, DNA结构发生变化或者染色体结构和数量发生变化,都很可能引起变异,这些变异一般会遗传给下一代。b.不可遗传变异:单纯由引起

43、的,体内的遗传物质并没有发生改变,因此不会遗传给后代。根据对后代是否有利分类:有利变异和不利变异。注意:区分二者的关键是该变异是否对该生物个体自身生存发展有利,而不是对人有利。(4)变异的意义:为生物的提供了原始材料。遗传物质环境进化2.人类应用遗传变异的原理培育新品种(1)人工选择育种:如从产奶量不同的奶牛中经过 , 出高产奶牛。(2)杂交育种:如高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,高产基因与抗倒伏基因组合在一起,产生 小麦。(3)诱变育种:通过射线照射或药物处理等方法诱导 突变,选育新品种。如太空椒。(4) 育种:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中,培育出的高产、优质、抗病的新品种。选择繁育杂交(或高产抗倒伏)基因转基因|对点练习|1.下列关于生物变异的说法,错误的是()A.变异是普遍存在的B