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文档简介
1、九年级历史复习计划1、深度挖掘教材 教材内容包括基础知识与基本技能,德育渗透与能力培养,教材的重点及难点。中国近代史内容:列强的侵略与中国人民的抗争;近代化的探索;新民主主义革命的兴起;中华民族的抗日战争;人民解放战争的胜利;经济、社会生活、科学技术与思想文化。 中国现代史内容:中华人民共和国的成立和巩固;社会主义道路的探索;建设有中国特色的社会主义;民族团结、祖国统一、国防建设和外交成就;科技、教育、文化与社会生活。综合训练:查漏补缺,同时注重训练审清题意、答题技巧、书写规范等细节。德育渗透与能力培养:复习列强的侵略与中国人民的抗争时,认识到腐败、落后的清政府难以抵御外国侵略的主要原因,理解
2、“落后就要挨打、御侮必先自强”的道理。复习近代化的探索时,辩证地学习历史,外国列强的侵略一方面加重了中国的民族危机,给中国人民带来了巨大的灾难;另一方面它对自给自足的自然经济和王朝猛烈的冲击,迫使中国社会逐步脱离自然经济发展的轨道,向工业化、资本主义化的方向发展。通过复习新民主主义革命的兴起,必须明确:唯有中国共产党才能把中国革命引上胜利的道路,实现光明前途;唯有中国共产党才能救中国。 2、认真、全面备课 备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史会考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材
3、的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。 3、狠抓课堂效率,注重知识的落实 初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识 4、本学期提高教学质量的具体措施。(1)向课堂要质量,精讲多练,当堂消化。(2)采用循序集渐进的教学模式,尽量采用灵活多变的教学方式,以打基础为主,每节课先看5-10分钟的课本或记忆背诵本节课考点,讲解重点知识,理清线索、总结归纳或边讲边练用20-25分钟,接着15分钟小测或做练习,课堂及时反馈,温故而知新。(3)每周每班至少有一次给不及格的同学补习5、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况 初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,
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